第三章過關(guān)與測試-2020秋八年級物理上冊滬科版（云南專版）導(dǎo)學(xué)檢測

第三章過關(guān)與測試(時間:60分鐘滿分:100分)題號一二三四總分得分一、選擇題(本大題共8小題,每小題只有一個正確選項,每小題3分,滿分24分)1.(2020?曲靖期中)如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開。這個實驗是探究()A.響度是否與振幅有關(guān) B.音調(diào)是否與頻率有關(guān)C.聲音的傳播是否需要介質(zhì) D.聲音產(chǎn)生的原因2.利用聲波測距必須具備一定的條件,下列情形中,不能利用聲波測量的是()A.海的深度 B.兩座高山的距離C.地球與月球的距離 D.很長的鋼管的長度3.(2020?昆明期中)歸納所給信息可知()信息a:貝多芬失聰后,用硬棒的一端抵住鋼琴板,另一端咬在牙齒間,來感受聲音。信息b:有經(jīng)驗的土著居民在打獵時,經(jīng)常俯身貼地,可聽到站立時不易覺察的動靜,并能及早發(fā)現(xiàn)獵物。A.只有固體才能傳聲 B.固體能將聲音放大C.聲音在固體中傳播比在空氣中傳播效果好 D.以上說法都不正確4.(2020?保山期末)在“濫竽充數(shù)”這個故事中,不會吹竽的南郭先生混在一百人的大樂隊里,竟然沒被齊宣王發(fā)現(xiàn)。很可能是南郭先生在演奏時()A.減少了竽聲傳播速度 B.改變了竽聲的音色C.減小竽聲的響度 D.降低竽聲的音調(diào)5.在金庸的小說《射雕英雄傳》中,黃藥師和歐陽鋒聽到人的長嘯聲越來越近,從而猜想發(fā)聲人距他們越來越近,這是因為()A.距發(fā)聲體越近,響度越大 B.距發(fā)聲體越近,音調(diào)越高C.距發(fā)聲體越近,發(fā)聲體振幅越大 D.距發(fā)聲體越近,發(fā)聲體頻率越高6.下列關(guān)于聲音的描述中正確的是()A.中考考點周圍禁止鳴笛,這是在傳播過程中減弱噪聲B.“蒙面歌手”節(jié)目中,觀眾是通過音調(diào)猜出歌手的C.用不同的力敲擊鼓面時,發(fā)聲體振幅越大,響度越大D.聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大7.(2020?昆明期末)噪聲是一種環(huán)境污染,一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機動車禁止鳴笛,下列減弱噪聲的方法與之相同的是()A.在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備 B.夜晚禁止建筑工地施工C.在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木 D.在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩8.醫(yī)療器械“B超”是利用超聲波來診斷病情的,但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音,這是因為()A.超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音頻率范圍B.超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲音頻率范圍C.超聲波無法在空氣中傳播D.超聲波只能在真空傳播二、填空題(本大題共10個小題,每小題2分,滿分20分)9.我們生活在聲音的世界里,聲音是由物體的產(chǎn)生的,以的形式在介質(zhì)中傳播。

10.在音樂中,中音C調(diào)“1(do)”的頻率是262Hz,D調(diào)“1(do)”的頻率是294Hz,由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的(填樂音的三要素)高。

11.(2020·昆明西山區(qū)二模)如圖所示,“阿烏”是云南最古老保留最完整有“人類古樂器活化石”之稱的泥質(zhì)樂器。發(fā)聲原理是利用空腔中的氣體而發(fā)聲的。用手指堵住不同的小孔,吹出的聲音的(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同。

12.物理課上,老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音變了。

第11題圖第12題圖13.晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴,優(yōu)美的琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的。琴聲影響了小明的學(xué)習(xí),他關(guān)上窗戶,這是在控制噪聲。

14.(2020?紅河期中)五千年的華夏文明,文人們創(chuàng)作了無數(shù)的詩歌辭賦,我們在欣賞這些詩歌辭賦時,不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律?！安桓腋呗曊Z,恐驚天上人”中“高”是指聲音的。

15.汽車在行駛時,發(fā)動機因而產(chǎn)生較大的噪聲。減少噪聲的主要途徑有:①在聲源處控制噪聲;②在傳播途中控制噪聲;③在人耳處減弱噪聲。人們在發(fā)動機周圍安裝帶有很多小孔的吸音棉,這是通過上述第種途徑減少噪聲的。

16.醫(yī)生經(jīng)常利用“B超”為病人檢查身體,說明聲音能夠傳遞。揚聲器對準燭焰播放音樂時,燭焰會隨著音樂“翩翩起舞”,說明聲音可以傳遞。

17.(2020?昆明期中)在發(fā)生地震或者礦難事故時,埋在廢墟或礦井中的被困人員,通過敲擊水管發(fā)出求救信號比直接呼救的效果好,其原因是的傳聲效果比好。

18.頻率高于20000Hz的聲音叫,低于20Hz的聲音叫。

三、實驗探究題(本大題共4個小題,滿分31分)19.(1)(6分)小英在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測發(fā)聲音調(diào)的高低可能與弦的長短、粗細和松緊有關(guān)。于是她想通過如圖所示的實驗來探究自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制弦的條件及發(fā)聲音調(diào)的高低情況。實驗次數(shù)弦的材料弦AB間的長度/cm弦的橫截面積/mm2弦端所掛鉤碼的個數(shù)弦發(fā)聲音調(diào)的高低1尼龍絲300.53較低2尼龍絲200.53較高3尼龍絲200.33更高4尼龍絲200.35最高①分析比較第1、2兩次的實驗情況,你得出的結(jié)論是。

②分析比較第、兩次的實驗情況,能得出在弦的松緊、長短相同時,弦越細音調(diào)越高的結(jié)論。

③分析比較第3、4兩次的實驗情況,你得出的結(jié)論是。

(2)(5分)為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān),有人設(shè)計了以下五個實驗。①把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內(nèi),將鐘形罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱。②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。③吹笛子時,手按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音。④讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽到不同的響聲。⑤在吊著的大鐘上固定一支細小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的波浪線。你認為,能探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實驗是哪一個或哪幾個?其他實驗和現(xiàn)象分別說明了什么問題?(3)(4分)某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實驗:①用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越快,發(fā)出聲音音調(diào)越高,這說明音調(diào)是由決定的。

②用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥鋸條,這時鋸條的振幅變大,聲音的響度(選填“變大”或“變小”)。

20.(4分)下表是某些介質(zhì)中的聲速v。介質(zhì)v/(m·s-1)介質(zhì)v/(m·s-1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470軟橡膠(常溫)40~50水(20℃)1480軟木500海水(25℃)1531鐵(棒)5200分析表格中的信息可推斷出聲速大小可能跟和有關(guān)。

21.(8分)根據(jù)所學(xué)物理知識,完成下面內(nèi)容。(1)刮風(fēng)時,風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,是因為樹葉的產(chǎn)生聲音。

(2)釣魚的人最怕在附近大聲說話,這是因為聲音能在中傳播。

(3)買瓷碗時,人們常會敲一敲瓷碗,通過聲音來判斷是否破損,這主要是根據(jù)聲音的不同來識別的。

(4)聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械,說明聲波可以傳遞。

22.(4分)用手指劃塑料梳子發(fā)出響聲,(選填“慢劃”或“快劃”)時聲音較尖,此時音調(diào)比較(選填“高”或“低”)。

四、計算題(本大題共3個小題,滿分25分)要求:(1)語言表述要簡練、準確;(2)寫出必要的運算和推理過程;(3)帶單位計算;(4)計算結(jié)果若有近似,均保留兩位小數(shù)。23.(8分)一輛汽車以15m/s的速度正對山崖行駛,鳴笛后2s聽到回聲,問:(1)鳴笛處距山崖多遠?(2)聽到回聲時,距山崖多遠?24.(6分)超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s。用超聲波測位儀豎直向海底發(fā)射超聲波,經(jīng)過4s收到海底返回的聲波,求該處海深是多少?25.(11分)已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s,在鋼鐵中傳播的速度為5200m/s,一人用錘子敲擊一鐵軌,另一人在鐵軌另一端聽到兩次聲響,經(jīng)過0.5s后聽到第一次聲響。(1)由以上信息可知,聲速大小與什么因素有關(guān)?(2)這段鐵路有多長?(3)大約還需要多長時間才能聽到第二次聲響?第三章過關(guān)與測試1.D2.C3.C4.C5.A6.C7.B8.B9.振動聲波10.音調(diào)11.振動音調(diào)12.音調(diào)13.振動傳播過程中14.響度15.振動①16.信息能量17.固體空氣18.超聲次聲19.(1)①弦越短,音調(diào)越高②23③弦越緊,音調(diào)越高(2)能探究聲音的響度和什么因素有關(guān)的實驗是:④⑤①說明了聲音傳播需要介質(zhì)②說明發(fā)聲體在振動③說明音調(diào)與振動頻率有關(guān)(3)①振動頻率②變