長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《青少年心理健康與心理咨詢(xún)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《青少年心理健康與心理咨詢(xún)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、心理發(fā)展是個(gè)體從出生到成熟的過(guò)程，以下哪個(gè)階段不屬于兒童心理發(fā)展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期2、在心理治療的領(lǐng)域，不同的治療方法針對(duì)不同的心理問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)患有輕度抑郁癥的患者，以下哪種心理治療方法更可能在短期內(nèi)產(chǎn)生明顯效果？（）A.認(rèn)知行為療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.家庭治療3、心理學(xué)中的問(wèn)題解決過(guò)程包括問(wèn)題識(shí)別、問(wèn)題定義、策略選擇和方案實(shí)施四個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響問(wèn)題的定義？（）A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B.問(wèn)題的呈現(xiàn)方式C.文化背景D.天氣情況4、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，工作壓力源包括工作負(fù)荷、角色沖突等。當(dāng)一個(gè)員工同時(shí)承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，且任務(wù)要求相互矛盾時(shí)，所面臨的工作壓力源主要是？（）A.工作負(fù)荷B.角色沖突C.人際關(guān)系D.職業(yè)發(fā)展5、在社會(huì)心理學(xué)的人際吸引研究中，以下哪種因素在建立親密關(guān)系的初期起著重要作用，例如外表的吸引力？（）A.相似性B.互補(bǔ)性C.接近性D.熟悉性6、對(duì)于心理發(fā)展的年齡特征，以下哪個(gè)年齡段的個(gè)體通常開(kāi)始出現(xiàn)抽象思維和邏輯推理能力的快速發(fā)展？（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期7、在教育心理學(xué)中，教師的期望對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有潛在影響。如果教師對(duì)某個(gè)學(xué)生寄予較高期望，這個(gè)學(xué)生可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)提高B.學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)C.自信心提升D.以上都有可能8、心理學(xué)中的情緒管理技巧是指幫助個(gè)體控制情緒的方法，以下哪個(gè)情緒管理技巧不屬于常見(jiàn)的情緒管理技巧？（）A.深呼吸B.冥想C.運(yùn)動(dòng)D.大喊大叫9、關(guān)于臨床心理學(xué)中的心理評(píng)估工具，比如明尼蘇達(dá)多相性人格量表（MMPI）、癥狀自評(píng)量表（SCL-90）和抑郁自評(píng)量表（SDS），以下對(duì)于它們的用途、信效度和適用范圍的說(shuō)明，不準(zhǔn)確的是（）A.MMPI常用于人格障礙的評(píng)估B.SCL-90能全面評(píng)估心理健康狀況C.SDS只能用于診斷重度抑郁癥D.這些評(píng)估工具都有一定的局限性10、在教育心理學(xué)中，遷移是學(xué)習(xí)中的重要現(xiàn)象。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)熟練掌握了數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)方法的學(xué)生，當(dāng)學(xué)習(xí)新的物理公式時(shí)能夠快速理解和應(yīng)用，這體現(xiàn)了哪種類(lèi)型的遷移？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移11、在認(rèn)知心理學(xué)的研究中，注意力是一個(gè)關(guān)鍵概念。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)嘈雜的環(huán)境中專(zhuān)注于閱讀一本書(shū)時(shí)，以下關(guān)于注意力的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.我們能夠選擇性地過(guò)濾掉周?chē)脑胍?，?zhuān)注于書(shū)本內(nèi)容B.注意力的分配使得我們可以同時(shí)處理多個(gè)信息源C.長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力是容易且不耗費(fèi)精力的D.注意力的集中程度會(huì)影響我們對(duì)所閱讀內(nèi)容的理解和記憶12、在研究個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中，以下哪種理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)與環(huán)境的相互作用，不斷建構(gòu)和調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)適應(yīng)環(huán)境？（）A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果斯基的社會(huì)文化理論C.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論D.弗洛伊德的精神分析理論13、在分析心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)時(shí)，以下哪個(gè)腦區(qū)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言的理解和表達(dá)，損傷該區(qū)域可能導(dǎo)致失語(yǔ)癥？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉14、在健康心理學(xué)中，壓力與應(yīng)對(duì)是重要的研究?jī)?nèi)容。以下關(guān)于應(yīng)對(duì)方式的分類(lèi)，不準(zhǔn)確的是？（）A.積極應(yīng)對(duì)方式包括問(wèn)題解決和尋求社會(huì)支持B.消極應(yīng)對(duì)方式包括逃避和自責(zé)C.應(yīng)對(duì)方式的選擇不受個(gè)體性格和以往經(jīng)驗(yàn)的影響D.靈活地運(yùn)用不同的應(yīng)對(duì)方式有助于應(yīng)對(duì)壓力15、心理學(xué)中的人格穩(wěn)定性有很多種，以下哪個(gè)說(shuō)法不屬于常見(jiàn)的人格穩(wěn)定性觀點(diǎn)？（）A.人格在成年后基本穩(wěn)定B.人格會(huì)隨著環(huán)境變化而變化C.人格是完全穩(wěn)定的D.人格穩(wěn)定性是相對(duì)的二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）夢(mèng)的解析一直是心理學(xué)中的神秘領(lǐng)域。探討夢(mèng)的主要理論（如弗洛伊德的精神分析理論、激活-整合假說(shuō)）以及夢(mèng)對(duì)個(gè)體心理的潛在意義。2、（本題5分）在心理彈性的研究中，論述心理彈性的概念、影響因素（如個(gè)人特質(zhì)、社會(huì)支持）和心理彈性的培養(yǎng)方法。3、（本題5分）結(jié)合心理健康服務(wù)的需求，分析社區(qū)心理健康服務(wù)體系的構(gòu)建，包括服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)模式和專(zhuān)業(yè)人員培養(yǎng)。4、（本題5分）文化對(duì)個(gè)體的心理和行為有著深遠(yuǎn)的影響，論述文化差異在價(jià)值觀、思維方式和社會(huì)交往等方面的表現(xiàn)，以及跨文化心理學(xué)的研究方法。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）談?wù)勑睦眄g性的培養(yǎng)方法及重要性。心理韌性是個(gè)體在面對(duì)逆境和挫折時(shí)的適應(yīng)能力和恢復(fù)能力。請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)理論和實(shí)際案例，闡述心理韌性的培養(yǎng)方法，如積極思維、社會(huì)支持等，并論述心理韌性的重要性。2、（本題5分）分析心理學(xué)中關(guān)于心理疲勞的理論，以及心理疲勞對(duì)人的影響，并提出緩解心理疲勞的方法。3、（本題5分）動(dòng)機(jī)是驅(qū)動(dòng)個(gè)體行為的內(nèi)在力量。請(qǐng)論述動(dòng)機(jī)的類(lèi)型（如生理性動(dòng)機(jī)、社會(huì)性動(dòng)機(jī)）、動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生機(jī)制，以及如何激發(fā)和維持個(gè)體的積極動(dòng)機(jī)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和提高工作效率。4、（本題5分）論述學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異及其對(duì)教育的啟示，分析不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點(diǎn)和適合的學(xué)習(xí)方法，以及教師如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)。5、（本題5分）請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)理論，探討學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，包括內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)的作用，以及如何激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一位大學(xué)生在臨近畢業(yè)時(shí)突然變得極度焦慮，對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇感到迷茫和恐懼。分析其心理狀態(tài)產(chǎn)生的原因，以及可以采取的心理干預(yù)措施。2、（本題10分）有學(xué)生在大學(xué)期間總是對(duì)自己的外貌和穿著過(guò)于在意，花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)