小班創(chuàng)意繪畫活動的開展計劃

小班創(chuàng)意繪畫活動的開展計劃編制人：張曉敏

審核人：李慧芳

批準人：王剛

編制日期：2025年X月

一、引言

隨著幼兒教育的發(fā)展，創(chuàng)意繪畫活動越來越受到重視。本次工作計劃旨在通過開展小班創(chuàng)意繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力，促進幼兒身心健康發(fā)展。以下為具體工作計劃。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

-目標一：提高幼兒的繪畫興趣和參與度，培養(yǎng)幼兒對繪畫的基本技能。

-目標二：激發(fā)幼兒的想象力，引導幼兒通過繪畫表達自己的情感和想法。

-目標三：增強幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎。

-目標四：培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高幼兒對色彩、形狀和空間的認識。

-目標五：通過繪畫活動，促進幼兒的社會性發(fā)展，提高幼兒的團隊合作意識。

2.關鍵任務：

-任務一：設計多樣化的繪畫主題和活動，確保活動內容豐富且具有吸引力。

-任務二：準備豐富的繪畫材料和工具，確保幼兒在繪畫過程中能夠自由發(fā)揮。

-任務三：制定詳細的繪畫教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法等。

-任務四：組織教師進行專業(yè)培訓，提升教師在繪畫教學方面的專業(yè)能力。

-任務五：定期評估幼兒的繪畫作品，了解幼兒的學習進度和興趣點。

-任務六：開展家長開放日，邀請家長參與繪畫活動，增進家園互動。

-任務七：建立繪畫作品展示平臺，鼓勵幼兒展示自己的作品，提高自信心。

-任務八：收集和分析繪畫活動中的反饋信息，不斷優(yōu)化活動內容和形式。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

-子任務一：設計繪畫主題（責任人：張曉敏，完成時間：第1周，所需資源：創(chuàng)意素材庫）

-子任務二：準備繪畫材料（責任人：李慧芳，完成時間：第2周，所需資源：繪畫工具、顏料、紙張等）

-子任務三：制定教學計劃（責任人：王剛，完成時間：第3周，所需資源：教學大綱、教學課件）

-子任務四：教師培訓（責任人：張曉敏、李慧芳、王剛，完成時間：第4周，所需資源：培訓課程、教材）

-子任務五：實施繪畫活動（責任人：全體教師，完成時間：第5-12周，所需資源：教室布置、活動場地）

-子任務六：評估作品（責任人：王剛，完成時間：每兩周一次，所需資源：評估標準、記錄表）

-子任務七：家長開放日（責任人：張曉敏、李慧芳，完成時間：第10周，所需資源：活動場地、宣傳材料）

-子任務八：作品展示（責任人：全體教師，完成時間：第12周，所需資源：展示平臺、宣傳海報）

-子任務九：資源優(yōu)化（責任人：張曉敏、李慧芳、王剛，完成時間：第13周，所需資源：反饋問卷、會議記錄）

2.時間表：

-第1周：完成繪畫主題設計

-第2周：完成繪畫材料準備

-第3周：完成教學計劃制定

-第4周：完成教師培訓

-第5-12周：持續(xù)進行繪畫活動

-第10周：舉辦家長開放日

-第12周：完成作品展示

-第13周：收集反饋并進行資源優(yōu)化

3.資源分配：

-人力資源：由幼兒園教師團隊負責，包括美術教師、班主任及助教。

-物力資源：繪畫工具、顏料、紙張等由幼兒園購置，確保質量與數量。

-財力資源：活動經費納入幼兒園年度預算，用于購買材料、培訓教師等。

-獲取途徑：物力資源通過幼兒園采購部門統一采購，財力資源通過幼兒園財務部門撥付。

-分配方式：根據任務需求，合理分配資源，確保每個任務都有足夠的資源支持。

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

-風險一：幼兒對繪畫活動興趣不高，參與度低。

影響程度：影響活動效果，降低幼兒繪畫技能提升。

-風險二：繪畫材料質量不達標，影響幼兒使用體驗。

影響程度：影響幼兒繪畫興趣，可能造成安全隱患。

-風險三：教師專業(yè)能力不足，無法有效引導幼兒。

影響程度：影響幼兒繪畫技能和創(chuàng)造力培養(yǎng)。

-風險四：活動過程中出現意外傷害。

影響程度：影響幼兒安全，可能引發(fā)家長不滿。

2.應對措施：

-針對風險一：通過豐富活動內容，增加互動環(huán)節(jié)，提高幼兒參與度；定期收集幼兒反饋，調整活動設計。

責任人：張曉敏、李慧芳

執(zhí)行時間：活動開始后每周進行一次調整

-針對風險二：嚴格篩選供應商，確保材料質量；定期檢查材料，發(fā)現問題及時更換。

責任人：李慧芳

執(zhí)行時間：每月進行一次材料檢查

-針對風險三：組織教師參加專業(yè)培訓，提升教學能力；定期開展教學研討，分享經驗。

責任人：王剛

執(zhí)行時間：每季度組織一次培訓

-針對風險四：制定安全預案，確?；顒訄鏊踩?；活動前進行安全教育，提高幼兒安全意識。

責任人：全體教師

執(zhí)行時間：活動前一周進行安全教育

-確保措施：建立風險監(jiān)控機制，定期評估風險控制效果；對出現的問題及時調整應對措施，確保風險得到有效控制。

五、監(jiān)控與評估

1.監(jiān)控機制：

-監(jiān)控機制一：每周召開一次教師會議，總結本周活動情況，討論存在的問題和改進措施。

執(zhí)行時間：每周五下午

-監(jiān)控機制二：每月向園長提交活動進度報告，包括活動實施情況、幼兒參與度、存在問題等。

執(zhí)行時間：每月最后一周

-監(jiān)控機制三：設立活動監(jiān)督員，負責現場監(jiān)督活動開展情況，及時反饋問題。

責任人：王剛

-監(jiān)控機制四：定期進行幼兒繪畫作品收集和評估，了解幼兒繪畫技能和創(chuàng)造力提升情況。

執(zhí)行時間：每兩周一次

2.評估標準：

-評估標準一：幼兒繪畫興趣和參與度（通過活動參與率、作品數量和質量來衡量）。

評估時間點：活動開始后第4周、第8周、第12周

評估方式：教師觀察、家長反饋

-評估標準二：幼兒繪畫技能提升（通過繪畫技巧的掌握程度、作品創(chuàng)意性來衡量）。

評估時間點：活動開始后第8周、第12周

評估方式：教師評估、幼兒自評

-評估標準三：教師教學效果（通過教師培訓參與度、教學研討活動參與度來衡量）。

評估時間點：活動開始后第4周、第8周、第12周

評估方式：教師自評、園長評估

-評估標準四：活動安全性和家長滿意度（通過安全事故發(fā)生率、家長反饋問卷來衡量）。

評估時間點：活動開始后第4周、第8周、第12周

評估方式：安全記錄檢查、家長問卷調查

-確保評估結果客觀、準確：評估過程中，采用多種評估方法，結合定量和定性數據，確保評估結果的全面性和公正性。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

-溝通對象一：教師團隊

溝通內容：活動安排、教學進度、問題反饋

溝通方式：每周教師會議、即時通訊工具

溝通頻率：每周至少一次

-溝通對象二：園長及管理團隊

溝通內容：活動進展、資源需求、風險評估

溝通方式：每月進度報告、定期匯報會議

溝通頻率：每月至少一次

-溝通對象三：家長

溝通內容：活動信息、幼兒表現、家園合作

溝通方式：家長開放日、家長會、家校聯系冊

溝通頻率：每學期至少兩次

2.協作機制：

-協作機制一：跨部門合作

協作方式：美術部門與教學部門共同策劃活動，資源部門支持材料采購

責任分工：美術部門負責活動設計和實施，教學部門負責教學支持，資源部門負責物資保障

-協作機制二：跨團隊協作

協作方式：教師團隊內部進行教學研討，與其他班級教師交流經驗

責任分工：每位教師負責自己的教學任務，同時參與團隊協作，共同提高教學質量

-協作機制三：資源共享

協作方式：建立資源共享平臺，方便教師獲取教學資源和信息

責任分工：資源管理部門負責平臺維護，教師負責資源上傳和分享

-確保協作效果：定期召開跨部門、跨團隊會議，及時溝通協作進展，解決協作過程中出現的問題，確保協作順暢高效。

七、總結與展望

1.總結：

本工作計劃旨在通過創(chuàng)意繪畫活動，提升小班幼兒的審美情趣、創(chuàng)造力以及動手能力。計劃編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、認知水平以及幼兒園的教育資源，明確了活動的目標和任務。通過細致的任務分解、合理的時間安排、有效的資源分配，以及明確的監(jiān)控與評估機制，我們期望能夠實現以下成果：

-提高幼兒的繪畫技能和藝術素養(yǎng)。

-激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

-加強家園之間的溝通與合作。

-促進教師專業(yè)成長，提升教學質量。

2.展望：

工作計劃實施后，我們預期能夠看到幼兒在