“分?jǐn)?shù)王國(guó)”與“小數(shù)王國(guó)”（教案）-五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

“分?jǐn)?shù)王國(guó)”與“小數(shù)王國(guó)”（教案）五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版“分?jǐn)?shù)王國(guó)”與“小數(shù)王國(guó)”（教案）五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、課題名稱：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材中的“分?jǐn)?shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)”章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，并能熟練運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法及轉(zhuǎn)換。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考。2.講授法：講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義、表示方法及轉(zhuǎn)換。3.練習(xí)法：通過(guò)例題講解、隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：分?jǐn)?shù)卡片、小數(shù)卡片。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：講述一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)王國(guó)和小數(shù)王國(guó)的故事，讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)產(chǎn)生興趣。（2）提問(wèn)：你們知道什么是分?jǐn)?shù)？什么是小數(shù)？2.講解新課（1）講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念。（2）舉例講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法，如分?jǐn)?shù)可以用分子和分母表示，小數(shù)可以用整數(shù)部分和小數(shù)部分表示。（3）講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，如將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)。3.例題講解（1）例題：將分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)換為小數(shù)。（2）分析：分子3除以分母4，得到小數(shù)0.75。4.隨堂練習(xí)①1/2；②5/6；③3/8。①0.25；②0.375；③0.625。（2）拓展：讓學(xué)生思考分?jǐn)?shù)與小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義、表示方法及轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論分?jǐn)?shù)與小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)與小數(shù)的學(xué)習(xí)有什么意義？（2）問(wèn)答：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：①7/8；②9/10；③11/12。2.答案：①0.875；②0.9；③0.9167。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義、表示方法及轉(zhuǎn)換，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的應(yīng)用，如觀察商品價(jià)格、計(jì)算家庭開支等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我特別關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的部分。在這部分，我不僅要確保學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義，還要讓他們學(xué)會(huì)如何表示這些數(shù)，并能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。這是教學(xué)的核心，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@些基本概念和技能，學(xué)生才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用它們。接著，教學(xué)難點(diǎn)的確定同樣關(guān)鍵。分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換是學(xué)生容易感到困惑的地方，因此，我計(jì)劃在課堂上花更多的時(shí)間來(lái)講解這個(gè)難點(diǎn)。我將通過(guò)詳細(xì)的例子和逐步的轉(zhuǎn)換步驟來(lái)幫助學(xué)生理解這個(gè)過(guò)程，并設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握轉(zhuǎn)換技巧。在教學(xué)方法上，我打算采用啟發(fā)式教學(xué)和講授法相結(jié)合的方式。啟發(fā)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，而講授法則有助于系統(tǒng)地傳授知識(shí)。我會(huì)利用PPT和黑板作為輔助工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。對(duì)于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，我會(huì)確保所有必要的材料都準(zhǔn)備齊全，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換練習(xí)。在講解新課的過(guò)程中，我將先從分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義講起，然后逐步引入它們的表示方法。我會(huì)用具體的例子來(lái)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，比如將分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)換為小數(shù)0.75，并解釋為什么3除以4得到0.75的原因。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，我會(huì)立即調(diào)整教學(xué)策略，通過(guò)提供更多例子或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生。對(duì)于互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些討論問(wèn)題和提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些需要使用分?jǐn)?shù)或小數(shù)的情況？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又具有實(shí)際意義。例如，我會(huì)讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，并要求他們解釋轉(zhuǎn)換的過(guò)程。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)認(rèn)真思考如何改進(jìn)教學(xué)，比如是否需要更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換技能，或者是否有必要引入更多的實(shí)際案例來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的理解。通過(guò)這樣的關(guān)注和準(zhǔn)備，我相信學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念，并在實(shí)踐中提高他們的數(shù)學(xué)能力。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)》一、課題名稱：《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生將分?jǐn)?shù)與小數(shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義、表示方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。2.講授法：系統(tǒng)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念及轉(zhuǎn)換方法。3.練習(xí)法：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：分?jǐn)?shù)卡片、小數(shù)卡片。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：講述一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)王國(guó)和小數(shù)王國(guó)的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。（2）提問(wèn)：你們知道什么是分?jǐn)?shù)？什么是小數(shù)？2.講解新課課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)整體被等分后的一份或幾份。小數(shù)是一種表示部分與整體之間關(guān)系的數(shù)，通常用小數(shù)點(diǎn)來(lái)分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分?！本唧w分析：我通過(guò)PPT展示分?jǐn)?shù)與小數(shù)的定義，并舉例說(shuō)明。例如，將一個(gè)蘋果切成兩半，每半就是一個(gè)整體的1/2。3.例題講解例題：將分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)換為小數(shù)。具體分析：我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，并逐步解釋過(guò)程。分子3除以分母4，得到小數(shù)0.75。4.隨堂練習(xí)①1/2；②5/6；③3/8。具體分析：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，我巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。具體分析：七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義和表示方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)與小數(shù)在日常生活中有什么應(yīng)用？步驟和話術(shù)：提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)？話術(shù)：確定小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)，然后將小數(shù)部分乘以相應(yīng)的10的冪次方，將結(jié)果作為分子，分母為10的冪次方。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：①0.25；②0.375；③0.625。答案：①0.25=1/4；②0.375=3/8；③0.625=5/8。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換掌握較好，但在小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)時(shí)，部分學(xué)生存在困難。拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)和小數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中，我特別關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)，即分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗粌H涉及到數(shù)學(xué)運(yùn)算，還需要學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的本質(zhì)。我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系。我會(huì)通過(guò)直觀的圖形和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，比如用餅圖或線段圖來(lái)表示分?jǐn)?shù)，然后用小數(shù)來(lái)表示相同的部分。我會(huì)這樣解釋：“想象一下，如果我們把一個(gè)圓形餅平均切成四份，每一份就是一個(gè)四分之一的餅。在分?jǐn)?shù)3/4中，‘3’代表了三個(gè)這樣的四分之一?，F(xiàn)在，讓我們看看小數(shù)0.75，它也代表了相同的部分。小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)字7表示七個(gè)十分之一，而小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)字5表示五個(gè)百分之一。所以，0.75實(shí)際上就是七個(gè)十分之一加上五個(gè)百分之一，也就是三個(gè)四分之一?！薄艾F(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下。我將給出幾個(gè)分?jǐn)?shù)，你們需要將它們轉(zhuǎn)換為小數(shù)。比如，我給你分?jǐn)?shù)1/2，你需要告訴我它的小數(shù)形式是什么。然后，我會(huì)給幾個(gè)小數(shù)，你需要將它們轉(zhuǎn)換回分?jǐn)?shù)形式，比如0.425?！?.分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)時(shí)，如果分母是10的倍數(shù)，我們可以直接將分子除以分母。如果不是，我們需要先通過(guò)乘以適當(dāng)?shù)?0的冪次方來(lái)轉(zhuǎn)換分母。2.小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)時(shí)，我們需要確定小數(shù)點(diǎn)后有多少位數(shù)字，然后將小數(shù)部分乘以相應(yīng)的10的冪次方，得到分子，分母則為10的冪次方。3.轉(zhuǎn)換過(guò)程中，要注意約分，確保分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)形式。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)難點(diǎn)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，然后向全班展示他們的解題過(guò)程。這樣不僅能夠增加課堂的互動(dòng)性，還能夠讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中加深理解。我還會(huì)準(zhǔn)備一些額外的教具，比如帶有小數(shù)點(diǎn)和分母的卡片，讓學(xué)生可以親手操作，通過(guò)移動(dòng)卡片來(lái)直觀地看到分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。通過(guò)這樣的詳細(xì)講解和實(shí)際操作，我相信學(xué)生能夠逐漸克服分?jǐn)?shù)與小數(shù)轉(zhuǎn)換的難點(diǎn)，建立起對(duì)這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念更深刻的理解。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)》一、課題名稱：《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生將分?jǐn)?shù)與小數(shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義、表示方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。2.講授法：系統(tǒng)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念及轉(zhuǎn)換方法。3.練習(xí)法：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：分?jǐn)?shù)卡片、小數(shù)卡片。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課情景引入：講述一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)王國(guó)和小數(shù)王國(guó)的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。提問(wèn)：你們知道什么是分?jǐn)?shù)？什么是小數(shù)？2.講解新課課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)整體被等分后的一份或幾份。小數(shù)是一種表示部分與整體之間關(guān)系的數(shù)，通常用小數(shù)點(diǎn)來(lái)分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分?！本唧w分析：我通過(guò)PPT展示分?jǐn)?shù)與小數(shù)的定義，并舉例說(shuō)明。例如，將一個(gè)蘋果切成兩半，每半就是一個(gè)整體的1/2。3.例題講解例題：將分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)換為小數(shù)。具體分析：我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，并逐步解釋過(guò)程。分子3除以分母4，得到小數(shù)0.75。4.隨堂練習(xí)①1/2；②5/6；③3/8。具體分析：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，我巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。具體分析：七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義和表示方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)與小數(shù)在日常生活中有什么應(yīng)用？步驟和話術(shù)：提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)？話術(shù)：確定小數(shù)點(diǎn)后有多少位數(shù)字，然后將小數(shù)部分乘以相應(yīng)的10的冪次方，將結(jié)果作為分子，分母為10的冪次方。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：①0.25；②0.375；③0.625。答案：①0.25=1/4；②0.375=3/8；③0.625=5/8。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換掌握較好，但在小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)時(shí)，部分學(xué)生存在困難。拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)和小數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、課題名稱：《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)》——五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生將分?jǐn)?shù)與小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義、表示方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考。2.講授法：講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念及轉(zhuǎn)換方法。3.練習(xí)法：通過(guò)例題講解、隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：分?jǐn)?shù)卡片、小數(shù)卡片。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課情景引入：講述一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)王國(guó)和小數(shù)王國(guó)的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。提問(wèn)：你們知道什么是分?jǐn)?shù)？什么是小數(shù)？2.講解新課講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義，舉例說(shuō)明。舉例講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的表示方法，如分?jǐn)?shù)可以用分子和分母表示，小數(shù)可以用整數(shù)部分和小數(shù)部分表示。3.例題講解例題：將分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)換為小數(shù)。分析：分子3除以分母4，得到小數(shù)0.75。4.隨堂練習(xí)①1/2；②5/6；③3/8。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的概念，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的意義和表示方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提