2023七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版。本章節(jié)圍繞學(xué)校旅行展開，通過介紹旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過真實情境下的對話和寫作，提升跨文化交流意識，學(xué)會用英語描述經(jīng)歷，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛和對集體活動的責(zé)任感。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)校生活有著濃厚的興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，由于英語學(xué)習(xí)時間較短，部分學(xué)生在聽說讀寫四個方面的技能發(fā)展不均衡，尤其是口語表達(dá)和寫作能力相對較弱。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識有待提高，部分學(xué)生存在膽怯心理，不敢開口說英語。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的校園生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生對旅行經(jīng)歷的描述可能缺乏細(xì)節(jié)，可能會影響他們的寫作表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，良好的課堂紀(jì)律和積極的學(xué)習(xí)氛圍對提高教學(xué)效果至關(guān)重要。教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和激勵措施，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高英語學(xué)習(xí)的自信心和積極性。教學(xué)資源-教材：人教版七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip

-圖片資源：與學(xué)校旅行相關(guān)的圖片，如風(fēng)景照、活動照片等

-音頻資源：包含課文朗讀、角色扮演對話等音頻材料

-課件制作軟件：PowerPoint或類似的演示文稿制作工具

-教學(xué)輔助工具：卡片、單詞卡片、海報紙等

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺或教育網(wǎng)站提供的相關(guān)練習(xí)和資料

-電子設(shè)備：計算機(jī)、投影儀、電子白板等

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)等互動式教學(xué)方法教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示學(xué)校旅行的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師用英語提問：“Canyoutellmeaboutyourschooltrip?”學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)并引入新課主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）課文朗讀與講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀。隨后，教師講解課文中的重點詞匯和句型，如：“enjoyed”、“interesting”、“memorable”等，并舉例說明其在句子中的運用。

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動。教師提供角色扮演的劇本，學(xué)生根據(jù)劇本進(jìn)行對話練習(xí)。

（3）課文翻譯與理解

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生翻譯課文中的關(guān)鍵句子，并解釋其含義。例如，翻譯句子：“Wevisitedafamousmuseumandtookmanyphotos.”，并解釋“visit”和“takephotos”的意思。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）描述自己的學(xué)校旅行

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，教師鼓勵學(xué)生使用新課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論以下問題：

-Whatdidyouenjoymostaboutyourschooltrip?

-Whatinterestingthingsdidyousee?

-Whatdidyoulearnfromthetrip?

教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

（3）寫作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文。教師提供寫作指導(dǎo)，如：開頭、中間段落和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，以及如何使用新課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）分享旅行經(jīng)歷

舉例回答：學(xué)生A：“Ienjoyedthetriptothebeach.Weplayedbeachvolleyballandswamintheocean.”

學(xué)生B：“Myfavoritepartwasvisitingthehistoricalsite.Welearnedalotaboutourcountry’shistory.”

（2）討論旅行中的趣事

舉例回答：學(xué)生C：“Wehadafunnymomentwhenwetriedtocookourownmeal.Weburnedthefoodandeveryonelaughed.”

學(xué)生D：“Oneday,wegotlostinthecity.Weaskedfordirectionsandfinallyfoundourwaybacktothehotel.”

（3）總結(jié)旅行收獲

舉例回答：學(xué)生E：“Ilearnedtobemoreindependentonthetrip.Ididmyownlaundryandhelpedwiththecooking.”

學(xué)生F：“Thetriptaughtmetoappreciatenature.Wesawbeautifullandscapesandlearnedaboutconservation.”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。教師提問：“Whatdidwelearnaboutinthislesson?”學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點。

舉例：教師：“Today,welearnedhowtodescribeaschooltripusinginterestingwordsandphrases.Thekeysentencestructureis‘Wedid...and...’”

學(xué)生：“Yes,wealsolearnedaboutthepastsimpletense.”

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯，如“museum”、“historicalsite”、“beach”、“volleyball”、“swim”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語閱讀和寫作能力。

3.語法知識鞏固

本節(jié)課通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固了過去簡單時態(tài)的用法，以及如何使用“and”等連詞連接句子。學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時，能夠正確運用這些語法知識，提高英語寫作水平。

4.文化理解能力增強(qiáng)

5.合作與交流能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流分享自己的旅行經(jīng)歷，提高了英語口語交流能力。

6.寫作能力提升

學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的旅行經(jīng)歷，撰寫一篇短文。這有助于提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)他們的寫作興趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

8.課堂參與度提高

在課堂活動中，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點。他們在課堂上提出問題、分享經(jīng)驗，提高了課堂參與度。

9.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變

10.價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課通過介紹學(xué)校旅行的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注集體活動，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。學(xué)生在活動中學(xué)會了關(guān)愛他人，尊重他人，樹立了正確的價值觀。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了學(xué)校旅行的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)了如何用英語描述旅行中的所見所聞。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.重點詞匯和短語：我們學(xué)習(xí)了如“enjoyed”、“interesting”、“memorable”等描述旅行體驗的詞匯，以及“visit”、“takephotos”等與旅行活動相關(guān)的短語。

2.語法知識：我們復(fù)習(xí)了過去簡單時態(tài)，學(xué)會了如何使用“and”等連詞來連接句子，使描述更加連貫。

3.旅行經(jīng)歷的描述：學(xué)生通過小組討論和角色扮演，學(xué)會了如何用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，包括活動內(nèi)容、感受和收獲。

4.寫作技能：學(xué)生在寫作練習(xí)中，運用所學(xué)詞匯和句型，撰寫了關(guān)于學(xué)校旅行的短文，提高了寫作能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

（1）Whichofthefollowingwordscanbeusedtodescribeaschooltrip?

A.happy

B.interesting

C.boring

D.terrible

（2）Whichtenseisusedtodescribepastactivitiesinaschooltrip?

A.Presentsimple

B.Pastsimple

C.Presentperfect

D.Pastperfect

2.完形填空：

Wehadagreatschooltrip.We___________tothebeach,___________volleyball,and___________intheocean.Itwas___________andweallenjoyedit.

A.went,played,swam,fun

B.went,played,swam,boring

C.went,watched,dived,interesting

D.went,watched,dived,terrible

3.簡答題：

Pleasedescribeyourfavoritepartoftheschooltripandexplainwhyyouenjoyedit.

4.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphaboutyourschooltrip.Includewhatactivitiesyoudid,whatyoulearned,andhowyoufeltaboutthetrip.教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip。在回顧整個教學(xué)過程時，我有一些思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于描述學(xué)校旅行的內(nèi)容非常感興趣。他們在課堂上積極參與，分享了自己的旅行經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，嘗試將更多的實際生活情境融入課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)等。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的口語表達(dá)和寫作能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，由于緊張或缺乏自信，表現(xiàn)不夠積極。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽開口說英語。

再次，我在講解課文時，注重了詞匯和句型的講解，同時也強(qiáng)調(diào)了語法知識的運用。然而，在檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際運用中，對過去簡單時態(tài)的掌握還不夠牢固。這說明我在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生對語法知識的理解和運用，而不僅僅是講解。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論和寫作練習(xí)中，存在詞匯量不足的問題。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過多種方式擴(kuò)大詞匯量，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生由于缺乏準(zhǔn)備，導(dǎo)致表演不夠生動。為了提高學(xué)生的表演能力，我將在今后的教學(xué)中，提前布置角色扮演的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生有充足的時間準(zhǔn)備和練習(xí)。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要提供更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度；而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：Writeashortparagraphaboutyourschooltrip.Includethefollowingpoints:

-Whatwasthemainactivityofyourtrip?

-Whodidyougowith?

-Whatdidyoulearnfromthetrip?

答案示例：

Lastsummer,IwentonaschooltriptotheGreatWall.Iwentwithmyclassmatesandteachers.Themainactivitywashiking.WelearnedaboutthehistoryoftheGreatWallandtheeffortsofancientChinesepeopletobuildit.Iwasimpressedbythegrandeurofthewallandthehardworkofourancestors.

2.詞匯匹配

題目：Matchthewordswiththeirmeanings.

-enjoy(v.)__________

-interesting(adj.)__________

-memorable(adj.)__________

-visit(v.)__________

-takephotos(phrasalverb)__________

答案示例：

-enjoy(v.)tohavefun

-interesting(adj.)causingcuriosityorinterest

-memorable(adj.)worthremembering

-visit(v.)togotoseesomeoneorsomething

-takephotos(phrasalverb)touseacameratotakepictures

3.句型改寫

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthepastsimpletense.

-Wearegoingtothebeachtomorrow.

-Theywerewatchingamovielastnight.

-Sheenjoysplayingbasketball.

答案示例：

-Wewenttothebeachyesterday.

-Theywatchedamovielastnight.

-Sheenjoyedplayingbasketball.

4.創(chuàng)意寫作

題目：Imagineyouareatravelblogger.Writeablogpostaboutyourfavoritetraveldestination.Includethefollowingdetails:

-Whereisit?

-Whatattractionsdoyourecommend?

-Whydoyoulikeit?

答案示例：

Title:MyDreamDestination-TheGrandCanyon

Lastmonth,IhadthechancetovisittheGrandCanyon,anditwastrulyaonce-in-a-lifetimeexperience.LocatedinArizona,theGrandCanyonisoneofthemoststunningnaturalwondersintheworld.Thebreathtakingviewsandtherichhistorymakeitamust-visitplaceforanytraveler.

OneofthehighlightsofthetripwashikingtheSouthRimTrail.Theviewfromthetopwasbreathtaking,withthevastcanyonstretchingoutbelow.IalsorecommendvisitingtheGrandCanyonVillage,whereyoucanexploretheshops,restaurants,andmuseums.Anothermust-seeistheGrandCanyonRailway,whichoffersauniqueperspectiveofthecanyon.

ThereasonwhyIlovetheGrandCanyonsomuchisitsbeautyandtranquility.It'saplacewhereyoucanescapethehustleandbustleofcitylifeandconnectwithnature.Ifyou'relookingforatraveldestinationthatcombinesadventure,history,andnaturalbeauty,theGrandCanyonshouldbeatthetopofyourlist.

5.角色扮演劇本創(chuàng)作

題目：Createashortscriptforarole-playactivitywheretwostudentsarediscussingtheirschooltrip.Includethefollowingelements:

-Thedestinationofthetrip

-Theactivitiestheydid

-Theirfeelingsaboutthetrip

答案示例：

StudentA:Hey,doyourememberourschooltripto