廣東省東莞市常平鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷

廣東省東莞市常平鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累·運(yùn)用1．讀拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。xīnshǎngjiāoàoqiānxūnuòruòwǔtái??????????2．為下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（1）他很愛運(yùn)動，身材很勻稱（chēngchèn），大家都稱（chēngchèn）呼他為運(yùn)動健將。（2）聽到禁（jīnjìn）止他進(jìn)去這句話，他情不自禁（jīnjìn）地皺起了眉頭，慢慢撒（sāsǎ）開了手。二、積累詞語。3．觀察下面詞語的特點(diǎn)，并仿照寫兩個(gè)例：源源不斷（AABC）：例：無憂無慮（ABAB）：4．除了《守株待兔》的寓言故事，我還積累了三個(gè)課外的寓言故事：、、5．選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，把序號寫在括號內(nèi)。（1）A．神氣B．精神運(yùn)動會上，他穿著一身潔白干凈的運(yùn)動服，顯得特別，走在隊(duì)伍的最前面，十足。（2）A．倒影B．倒映一排排柳樹在水中，那十分漂亮。6．注意例句中加點(diǎn)的字，照樣子把句子補(bǔ)充完整。（1）例：“喲，這里有一個(gè)盒子！”一個(gè)人驚訝地叫起來?！斑@次我終于成功啦！”小明（2）例：他看到自己受傷的手，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這次怎么那么不小心呢！”他：“這道題應(yīng)該還有更好的解答方法！”7．下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．田中有株（樹樁） B．冀復(fù)得兔（希望） C．兔走觸株（離開）8．“那個(gè)人捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈?！边@是（）。A．外貌描寫 B．動作描寫 C．語言描寫9．《南轅北轍》中，那個(gè)去楚國的人（）。A．能很快到楚國 B．不能到楚國10．快樂讀書吧：《葡萄園里的珍寶》中的“珍寶”是指（）。A．葡萄 B．金幣 C．勤勞的美德11．按照下列內(nèi)容寫通知。4月11日，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部通知三年級全體同學(xué)于4月12日下午4點(diǎn)到操場集合，練習(xí)廣播體操。12．大家讀過很多課外寓言故事，讓你印象最深刻的一個(gè)故事題目是：《》，這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：。13．口語交際。三（1）班舉行了一場辯論會，請將下面的現(xiàn)場記錄補(bǔ)充完整。議題：該不該實(shí)行班干部輪流制正方觀點(diǎn)：應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制正方陳述：反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制反方陳述：我認(rèn)為班干部不應(yīng)該輪流擔(dān)任，而應(yīng)該由老師指定同學(xué)長期擔(dān)任。因?yàn)槿?、閱讀·鑒賞認(rèn)真閱讀下面短文，并能根據(jù)短文回答問題。①有一塊石頭在深山里寂寞地躺了很久，它有一個(gè)夢想：有一天能夠像鳥兒一樣飛上天空。當(dāng)它把自己的理想告訴同伴時(shí)，立刻招來同伴們的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是啊！”“真是異想天開！”②這塊石頭不去理會同伴們的閑言碎語，依舊懷抱理想等待時(shí)機(jī)。③有一天，一個(gè)叫莊子的人路過這里，它知道這個(gè)人有非凡的智慧，就把自己的理想對莊子講了，莊子說：“我可以幫你實(shí)現(xiàn)理想，但你必須先長成一座大山，這可是要吃不少苦的?！笔^（）說：“我不怕吃苦?！庇谑鞘^拼命地吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長成了一座大山。④于是，莊子招來大鵬以翼擊山，天空烏云密布，雷電大作，一時(shí)間地動山搖，一聲驚天動地的巨響之后，山炸開了，無數(shù)石頭飛向天空，在飛的一剎（chà）那，石頭開心地笑了，它終于體會到飛翔的快樂。但是，不一會兒它就從空中摔下來，仍變成當(dāng)初的模樣，仍落在原來的地方。⑤莊子問它：“你后悔嗎？”“不，我一點(diǎn)兒也不后悔，我長成過一座山，而且我飛翔過！”石頭（）說。14．給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。15．聯(lián)系上下文理解第二自然段中“懷抱”一詞在文中的意思是（）。A．抱在懷里 B．心里存著 C．嬰兒時(shí)期16．文中石頭說過兩句話，在括號里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z表示它當(dāng)時(shí)說話的語氣或者動作、神態(tài)等。17．第②自然段中“閑言碎語”具體指什么？在第①自然段中找出相關(guān)句子。同伴們可能還會說什么呢？發(fā)揮想象寫一句：。18．最后一自然段中，石頭為什么說自己一點(diǎn)兒也不后悔？19．小石頭有自己的夢想，我也有我的夢想，我的夢想是。20．這個(gè)故事告訴我們的道理有（）。（多選）A．要有自己的遠(yuǎn)大理想。B．要不怕困難，敢于挑戰(zhàn)和超越自己。C．不要相信別人，自己想怎么樣就怎么樣。四、表達(dá)·交流21．表達(dá)交流。仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真想一想圖畫上有哪些人？他們在干什么？他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？再把這些連貫地寫下來，介紹清楚。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】欣賞、驕傲、謙虛、懦弱、舞臺【解析】【分析】“欣賞”不要寫成“心傷”；“驕傲”注意“驕”和“嬌”區(qū)分開來；“謙虛”注意“虛”和“慮”區(qū)分開來；“懦弱”注意不要寫成“諾弱”；“舞臺”注意“舞”不要寫成“五”。故答案為：欣賞、驕傲、謙虛、懦弱、舞臺【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。2．【答案】（1）chèn；chēng（2）jìn；jīn；sā【解析】【分析】（1）稱：[chēng］叫；叫作。[chèn］適合；相當(dāng)。

勻稱（chèn)：分布或配合得很均勻、合適，沒有高低、大小或多少之別。比如我們說某人的身材很勻稱，就是說他的身材各部分比例和諧，沒有哪一部分顯得特別突?；虿粎f(xié)調(diào)。

稱呼（chēng)：用言語表示（名稱、名稱的叫法或?qū)θ说脑u價(jià)）。

（2）禁：[jìn］明令取消；制止。[jīn］受得?。荒停ㄓ茫?。

禁止（jìn)：不許可；制止。比如，禁止吸煙、禁止進(jìn)入等，都是表示不允許做某件事情。

情不自禁（jīn)：抑制不??；不由自主，比如，當(dāng)我們看到非常感人的場景時(shí)，可能會情不自禁地流下眼淚，表示我們的感情已經(jīng)超出了自己的控制。

撒：[s?。莘砰_；張開。[sǎ］把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西）。

撒開（sā)：表示的是放開；張開，比如，撒開手就是放開手的意思，撒開腿跑就是放開腿快速奔跑的意思。

故答案為：（1）chèn、chēng；（2）jìn、jīn、sā

【點(diǎn)評】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】頭頭是道；彬彬有禮；無邊無際；無影無蹤【解析】【分析】“源源不斷”屬于“AABC”式詞語，即前兩個(gè)字相同的四字詞語，結(jié)合自己的日常積累，寫出AABC式詞語，如：息息相關(guān)、欣欣向榮、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好學(xué)習(xí)、滔滔江水、簾簾飛瀑、戀戀不舍、昏昏欲睡、天天向上。

“無憂無慮”屬于“ABAC”結(jié)構(gòu)的四字詞語，即第一個(gè)和第三個(gè)字相同的四字詞語，結(jié)合自己的日常積累，寫出ABAC式詞語，如：自由自在、毛手毛腳、百發(fā)百中、一五一十、再三再四、非親非故、十全十美、一心一意。故答案為：頭頭是道、彬彬有禮、無邊無際、無影無蹤【點(diǎn)評】考查了成語的積累。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。4．【答案】《亡羊補(bǔ)牢》；《葉公好龍》；《掩耳盜鈴》【解析】【分析】結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出自己知道的寓言故事，比如《自相矛盾》《鄭人買履》《刻舟求劍》《畫蛇添足》。故答案為：《亡羊補(bǔ)牢》、《葉公好龍》、《掩耳盜鈴》【點(diǎn)評】本題考查寓言故事的積累。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5．【答案】（1）B；A（2）B；A【解析】【分析】（1）A.“精神“通常用來形容人的整體狀態(tài)，如活力、精力、心理狀態(tài)等，它側(cè)重于描述一個(gè)人的內(nèi)在狀態(tài)，比如是否飽滿、煥發(fā)。

B.“神氣“則更多用來形容人的神態(tài)、氣質(zhì)，表示某種威嚴(yán)、自信或得意的樣子，它更側(cè)重于外在的表現(xiàn)和給人的感覺。

在句子中，第一個(gè)空格前的“顯得“通常用于描述外在表現(xiàn)或給人的感覺，所以“神氣“更合適。第二個(gè)空格則需要強(qiáng)調(diào)他的自信和威嚴(yán)，所以“神氣十足“更符合語境。

（2）A.“倒映“是一個(gè)動詞，指的是光線從一個(gè)物體上反射到另一個(gè)平面上，形成該物體的影子或映像。

B.“倒影“則是一個(gè)名詞，用來描述物體在水面或其他平面上形成的影子或映像。

在句子中，第一個(gè)空格需要一個(gè)動詞來描述柳樹在水中的情況，所以“倒映“更合適。第二個(gè)空格則需要一個(gè)名詞來描述這個(gè)影子或映像，所以“倒影“更恰當(dāng)。故答案為：（1）B、A；（2）B、A?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】（1）興奮地跳起來（2）眉頭緊蹙，眼中閃爍著探索的光芒【解析】【分析】（1）例句通過驚訝地“叫起來“這一詳細(xì)的動作描寫強(qiáng)調(diào)人物的情感，在這里我們要思考小明成功時(shí)可能的情感狀態(tài)，選擇合適的詞語來補(bǔ)充句子。

（2）觀察例句，加點(diǎn)部分是對鹿的神態(tài)描寫，在補(bǔ)充句子時(shí)，根據(jù)具體情境，補(bǔ)充他的神態(tài)即可。故答案為：（1）興奮地跳起來；（2）眉頭緊蹙，眼中閃爍著探索的光芒?！军c(diǎn)評】考查了寫作手法和補(bǔ)充句子。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】C【解析】【分析】A、B正確

C、有誤，兔走觸株：兔子奔跑時(shí)撞到樹樁上，走：跑。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】B【解析】【分析】這個(gè)句子中明確描述了“那個(gè)人“所進(jìn)行的一系列動作：捧起，倒掉、清理。這些動作是連續(xù)的，并且直接描述了人物的行為。因此，根據(jù)這些動作的描述，我們可以判斷這句話屬于動作描寫。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于描寫方法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對描寫方法的了解完成。人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。9．【答案】B【解析】【分析】《南轅北轍》出自于《戰(zhàn)國策．魏策四》，劉向講述了一個(gè)人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠(yuǎn)了，因此那個(gè)去楚國的人不能到楚國。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查寓言故事。平時(shí)要注意寓言故事的積累，注意理解寓言故事成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。10．【答案】C【解析】【分析】《葡萄園里的珍寶》通過講述老農(nóng)夫和他的三個(gè)兒子在葡萄園中的經(jīng)歷，告訴我們，真正的財(cái)富來自我們的辛勤勞動和不懈努力。所以，“珍寶“指的就是這種勤勞和付出的精神。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。11．【答案】通知三年級全體同學(xué)于4月12日下午4點(diǎn)到操場集合，練習(xí)廣播體。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月11日【解析】【分析】通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也寫”重要通知”或”緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

【點(diǎn)評】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)可以用通知；平行機(jī)關(guān)之間有時(shí)也可以用通知。12．【答案】掩耳盜鈴；做人要誠實(shí)，不要自欺欺人【解析】【分析】中國歷來有些著名的寓言故事如《報(bào)苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》。學(xué)生根據(jù)閱讀完成作答，寫出一個(gè)寓言故事名字，并說出其寓意即可，答案不唯一。故答案為：掩耳盜鈴、做人要誠實(shí)，不要自欺欺人【點(diǎn)評】本題考查寓言故事。平時(shí)要注意寓言故事的積累，注意理解寓言故事成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。13．【答案】我認(rèn)為班干部應(yīng)該由班上的同學(xué)輪流擔(dān)任，因?yàn)檫@樣可以讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉自己、提升能力的機(jī)會。；很多同學(xué)沒有當(dāng)過班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難開展工作，而老師對同學(xué)們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學(xué)擔(dān)任合適的職位。【解析】【分析】考查了口語交際能力，口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動中來，才能切實(shí)提高口語表達(dá)能力。

結(jié)合題干寫出對班級實(shí)行班干部輪流制支持或反對的理由。

例如：正方：我認(rèn)為班干部應(yīng)該由班上的同學(xué)輪流擔(dān)任，因?yàn)檫@樣可以讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉自己、提升能力的機(jī)會。

反方：很多同學(xué)沒有當(dāng)過班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難開展工作，而老師對同學(xué)們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學(xué)擔(dān)任合適的職位。故答案為：我認(rèn)為班干部應(yīng)該由班上的同學(xué)輪流擔(dān)任，因?yàn)檫@樣可以讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉自己、提升能力的機(jī)會。、很多同學(xué)沒有當(dāng)過班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難開展工作，而老師對同學(xué)們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學(xué)擔(dān)任合適的職位?！军c(diǎn)評】考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見。辯論的過程是思維能力和知識應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)?！敬鸢浮?4．飛翔的石頭15．B16．堅(jiān)定地；自豪地17．“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是?。　薄罢媸钱愊胩扉_！”你怎么白日做夢啊，石頭怎么可能飛上天空呢18．因?yàn)樗m然最終沒能永久地飛翔，但它曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，體驗(yàn)了飛翔的快樂，成長為了一座大山，這都是它寶貴的人生經(jīng)歷。19．我的夢想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人們解決病痛，為社會做出貢獻(xiàn)。20．A；B【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。14．短文的中心內(nèi)容是關(guān)于一塊石頭渴望飛翔并最終實(shí)現(xiàn)夢想的故事，我們可以將題目定為《飛翔的石頭》。這個(gè)題目直接點(diǎn)明了文章的主題，即石頭追求飛翔的經(jīng)歷。

故答案為：飛翔的石頭15．對于“懷抱“一詞在文中的意思，結(jié)合上下文，我們可以理解為“心里存著“。這里“懷抱“用來描述石頭心中懷揣著飛上天空的夢想，而不是字面上的抱著或抱著孩子。

故答案為：B16．根據(jù)語境和石頭的性格特點(diǎn)，我們可以合理推測并填寫。

第一處，石頭明知要吃很多苦才能實(shí)現(xiàn)理想，卻說“我不怕吃苦“，這體現(xiàn)了它追求夢想的決心和勇氣，此處可以填“堅(jiān)定“。在第二句中，石頭說“不，我一點(diǎn)兒也不后悔，我長成過一座山，而且我飛翔過！“，這顯示了它對自己曾經(jīng)的努力和成就的自豪，即使最終沒能永久飛翔，此處可以填“自豪“。

故答案為：堅(jiān)定地；自豪地17．短文中“什么叫心比天高，這就是啊！“是同伴們對石頭夢想的嘲笑和諷刺。

這些話語表明了同伴們對石頭夢想的質(zhì)疑和不理解。關(guān)于同伴們可能還會說什么，我們可以發(fā)揮想象力，言之有理即可。示例：他們可能會說：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”“真是異想天開！”你怎么白日做夢啊，石頭怎么可能飛上天空呢”

故答案為：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”“真是異想天開！”你怎么白日做夢啊，石頭怎么可能飛上天空呢”18．石頭說自己一點(diǎn)兒也不后悔，這是因?yàn)樗m然最終沒能永久飛翔，但它曾經(jīng)體驗(yàn)過飛翔的快樂，也曾經(jīng)為了實(shí)現(xiàn)夢想而