《數(shù)學(xué)游戲分享-數(shù)數(shù)比比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《數(shù)學(xué)游戲分享——數(shù)數(shù)比比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《數(shù)學(xué)游戲分享——數(shù)數(shù)比比》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和比較的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的比較大小，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)知，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)概念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)和游戲，學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過游戲和活動(dòng)來維持興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，需要具體形象的輔助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在數(shù)數(shù)和比較時(shí)可能對(duì)數(shù)的順序和大小關(guān)系理解不夠清晰，容易混淆。此外，學(xué)生在參與游戲活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到合作溝通的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理，需要教師給予更多鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)游戲分享——數(shù)數(shù)比比》的教材或?qū)W習(xí)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、比較大小的小動(dòng)物圖片、多媒體課件等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器等數(shù)學(xué)教具，以輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行游戲活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《數(shù)學(xué)游戲分享——數(shù)數(shù)比比》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看并完成簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何通過游戲提高數(shù)數(shù)速度？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，了解數(shù)數(shù)游戲的基本規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)數(shù)游戲。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將設(shè)計(jì)的游戲方案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)交流。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸數(shù)數(shù)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“小動(dòng)物數(shù)數(shù)比賽”的故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解數(shù)數(shù)順序和比較大小的方法。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)數(shù)數(shù)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解數(shù)數(shù)規(guī)則。

參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)數(shù)數(shù)。

提問與討論：在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解數(shù)數(shù)的基本概念和技巧。

游戲法：通過游戲活動(dòng)強(qiáng)化技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

作用與目的：

通過故事導(dǎo)入和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)和比較的知識(shí)點(diǎn)，提高數(shù)數(shù)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，并嘗試與家長(zhǎng)一起玩。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)數(shù)書籍和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：收集學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求設(shè)計(jì)游戲，與家長(zhǎng)互動(dòng)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：反思游戲設(shè)計(jì)的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，通過實(shí)踐提高數(shù)數(shù)游戲的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)解決問題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、數(shù)數(shù)的基本概念

1.數(shù)的概念：數(shù)是用來表示物體個(gè)數(shù)或順序的符號(hào)。

2.數(shù)的順序：數(shù)有固定的順序，從1開始依次遞增。

3.數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)由數(shù)位組成，數(shù)位包括個(gè)位、十位、百位等。

二、數(shù)數(shù)的規(guī)則

1.數(shù)數(shù)的順序：按照1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……的順序進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2.數(shù)數(shù)的起點(diǎn)：數(shù)數(shù)時(shí)，從最小的數(shù)開始，即從1開始。

3.數(shù)數(shù)的終點(diǎn)：數(shù)數(shù)時(shí)，沒有固定的終點(diǎn)，可以根據(jù)需要數(shù)到任意大的數(shù)。

三、數(shù)數(shù)的應(yīng)用

1.計(jì)數(shù)：數(shù)數(shù)可以用來計(jì)數(shù)物體的個(gè)數(shù)，如數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋果、有多少本書等。

2.排序：數(shù)數(shù)可以用來對(duì)物體進(jìn)行排序，如按照大小、顏色等進(jìn)行排序。

3.時(shí)間的表示：數(shù)數(shù)可以用來表示時(shí)間，如數(shù)到10分鐘、數(shù)到12點(diǎn)等。

四、比較大小

1.比較符號(hào)：比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以使用大于號(hào)（>）、小于號(hào)（<）和等于號(hào)（=）。

2.比較方法：比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以通過觀察數(shù)位、數(shù)的大小或者使用數(shù)位比較法。

3.數(shù)位比較法：比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，從最高位開始比較，如果最高位相同，則比較下一位，直到找到不同的數(shù)位為止。

五、數(shù)數(shù)游戲

1.數(shù)數(shù)接力：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行數(shù)數(shù)，數(shù)到一定數(shù)字后傳遞給下一組。

2.數(shù)數(shù)猜謎：教師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生需要迅速說出與該數(shù)字相關(guān)的物品或現(xiàn)象。

3.數(shù)數(shù)找規(guī)律：觀察數(shù)數(shù)過程中的規(guī)律，如數(shù)數(shù)時(shí)數(shù)字的奇偶性、數(shù)數(shù)速度的變化等。

六、數(shù)數(shù)與生活的聯(lián)系

1.購物：在購物時(shí)，需要數(shù)清購買的物品個(gè)數(shù)，以便正確計(jì)算總價(jià)。

2.時(shí)間管理：在安排時(shí)間時(shí)，需要數(shù)清需要完成的事情的數(shù)量，以便合理分配時(shí)間。

3.體育運(yùn)動(dòng)：在體育運(yùn)動(dòng)中，需要數(shù)清完成的動(dòng)作次數(shù)或距離，以便評(píng)估運(yùn)動(dòng)效果。

七、數(shù)數(shù)與數(shù)學(xué)其他知識(shí)的關(guān)系

1.數(shù)數(shù)與加法：數(shù)數(shù)是加法的基礎(chǔ)，通過數(shù)數(shù)可以理解加法的意義。

2.數(shù)數(shù)與減法：數(shù)數(shù)是減法的基礎(chǔ)，通過數(shù)數(shù)可以理解減法的意義。

3.數(shù)數(shù)與乘法：數(shù)數(shù)是乘法的基礎(chǔ)，通過數(shù)數(shù)可以理解乘法的意義。

八、數(shù)數(shù)的注意事項(xiàng)

1.注意數(shù)數(shù)的順序，避免遺漏或重復(fù)。

2.注意比較大小的方法，避免使用錯(cuò)誤的比較符號(hào)。

3.注意數(shù)數(shù)與生活的聯(lián)系，將數(shù)數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

九、數(shù)數(shù)的拓展

1.數(shù)數(shù)的拓展：學(xué)習(xí)更高位的數(shù)，如百位、千位等。

2.數(shù)數(shù)的應(yīng)用拓展：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物、時(shí)間管理、體育運(yùn)動(dòng)等。

3.數(shù)數(shù)的創(chuàng)新拓展：設(shè)計(jì)自己的數(shù)數(shù)游戲，提高數(shù)數(shù)技能。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)數(shù)的基本概念

①.1數(shù)的定義：表示物體個(gè)數(shù)或順序的符號(hào)。

①.2數(shù)的順序：從1開始，依次遞增。

①.3數(shù)的組成：由個(gè)位、十位、百位等數(shù)位組成。

②數(shù)數(shù)的規(guī)則

②.1數(shù)數(shù)的順序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……

②.2數(shù)數(shù)的起點(diǎn)：從1開始。

②.3數(shù)數(shù)的終點(diǎn)：沒有固定終點(diǎn)，根據(jù)需要數(shù)到任意大的數(shù)。

③數(shù)數(shù)的應(yīng)用

③.1計(jì)數(shù)：數(shù)物體個(gè)數(shù)。

③.2排序：對(duì)物體進(jìn)行大小、顏色等排序。

③.3時(shí)間表示：表示時(shí)間，如數(shù)到10分鐘、12點(diǎn)等。

④比較大小

④.1比較符號(hào)：>、<、=

④.2比較方法：觀察數(shù)位、數(shù)的大小或使用數(shù)位比較法。

④.3數(shù)位比較法：從最高位開始比較，找到不同的數(shù)位為止。

⑤數(shù)數(shù)游戲

⑤.1數(shù)數(shù)接力：分組輪流數(shù)數(shù)。

⑤.2數(shù)數(shù)猜謎：說出數(shù)字，學(xué)生說出相關(guān)物品或現(xiàn)象。

⑤.3數(shù)數(shù)找規(guī)律：觀察數(shù)數(shù)過程中的規(guī)律。

⑥數(shù)數(shù)與生活的聯(lián)系

⑥.1購物：數(shù)清物品個(gè)數(shù)。

⑥.2時(shí)間管理：數(shù)清需要完成的事情的數(shù)量。

⑥.3體育運(yùn)動(dòng)：數(shù)清完成的動(dòng)作次數(shù)或距離。

⑦數(shù)數(shù)與數(shù)學(xué)其他知識(shí)的關(guān)系

⑦.1數(shù)數(shù)與加法：數(shù)數(shù)是加法的基礎(chǔ)。

⑦.2數(shù)數(shù)與減法：數(shù)數(shù)是減法的基礎(chǔ)。

⑦.3數(shù)數(shù)與乘法：數(shù)數(shù)是乘法的基礎(chǔ)。

⑧數(shù)數(shù)的注意事項(xiàng)

⑧.1注意數(shù)數(shù)的順序。

⑧.2注意比較大小的方法。

⑧.3注意數(shù)數(shù)與生活的聯(lián)系。

⑨數(shù)數(shù)的拓展

⑨.1數(shù)數(shù)的拓展：學(xué)習(xí)更高位的數(shù)。

⑨.2數(shù)數(shù)的應(yīng)用拓展：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。

⑨.3數(shù)數(shù)的創(chuàng)新拓展：設(shè)計(jì)自己的數(shù)數(shù)游戲。八、典型例題講解1.例題一：數(shù)數(shù)練習(xí)

題目：數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，然后倒著數(shù)回來，寫出數(shù)數(shù)的結(jié)果。

解答：從1數(shù)到20的結(jié)果是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

倒著數(shù)回來的結(jié)果是：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

2.例題二：比較大小

題目：比較下列數(shù)的大小，并用符號(hào)>、<、=表示。

45和38比較，48和52比較，36和44比較。

解答：45>38，48<52，36<44。

3.例題三：數(shù)數(shù)中的規(guī)律

題目：觀察下列數(shù)列，找出規(guī)律，并繼續(xù)數(shù)下去。

2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30。

解答：規(guī)律是每次增加2。繼續(xù)數(shù)下去的結(jié)果是：32、34、36、38、40、42、44、46、48、50。

4.例題四：數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用

題目：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他買了3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：小明原來的蘋果數(shù)加上媽媽給的蘋果數(shù)，即5+3=8。小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。

5.例題五：數(shù)數(shù)游戲設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，并說明游戲規(guī)則。

解答：游戲名稱：數(shù)數(shù)接力。

游戲規(guī)則：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)相同。

2.每組學(xué)生依次數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，然后傳遞給下一位同學(xué)。