Unit 1 A new start (Developing ideas 3) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit1Anewstart(Developingideas3)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit1Anewstart(Developingideas3)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要圍繞新學(xué)期的開始展開，包括新同學(xué)、新老師和校園生活的介紹。教材內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己，描述新同學(xué)和新老師，以及談?wù)撔@環(huán)境和活動(dòng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)新詞匯，如“classroom”、“teacher”、“school”等，并通過對(duì)話和寫作練習(xí)，提高聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說讀寫活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述新同學(xué)、新老師和校園生活，提高語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生了解不同文化背景下的校園生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.交際能力：在真實(shí)語境中，學(xué)生能夠自信地進(jìn)行英語交流，提高跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯掌握：學(xué)生能夠正確使用“classroom”、“teacher”、“school”等關(guān)鍵詞匯。

2.重點(diǎn)句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Iam...”和“Howareyou?”等句型進(jìn)行自我介紹和問候。

難點(diǎn)：

1.文化差異理解：學(xué)生理解不同文化背景下的校園生活差異。

2.語言表達(dá)準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述校園環(huán)境和活動(dòng)時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用英語表達(dá)。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過實(shí)物、圖片和情境教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解關(guān)鍵詞匯。

2.句型練習(xí)：通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用句型的準(zhǔn)確性。

3.文化導(dǎo)入：通過介紹不同國家的校園文化，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.語法講解：結(jié)合具體例句，講解相關(guān)語法知識(shí)，提高學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（校園模型、圖片卡片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語聽力材料、英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、英語歌曲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新學(xué)期生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們對(duì)新學(xué)期的校園生活有什么期待？”

2.展示一些關(guān)于校園生活的圖片或視頻片段，如同學(xué)們在教室學(xué)習(xí)、在操場活動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受新學(xué)期的氛圍。

3.簡短介紹新學(xué)期的特點(diǎn)和重要性，如新的同學(xué)、新的老師、新的課程等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新學(xué)期生活的基本概念、組成部分和注意事項(xiàng)。

過程：

1.講解新學(xué)期的定義，包括其主要組成部分，如課程安排、校園活動(dòng)等。

2.介紹新學(xué)期的組成部分或功能，如課程表、校園地圖、學(xué)生手冊等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，如新同學(xué)自我介紹、新老師課堂互動(dòng)等，讓學(xué)生更好地理解新學(xué)期的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、新學(xué)期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新學(xué)期生活的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析，如班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、課外閱讀等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新學(xué)期生活的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影響，以及如何在新學(xué)期中積極參與和享受校園生活。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何適應(yīng)新學(xué)期生活，提出自己的策略和建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與適應(yīng)新學(xué)期生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新學(xué)期生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期生活的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新學(xué)期生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)新學(xué)期生活對(duì)個(gè)人成長和學(xué)業(yè)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和享受校園生活。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新學(xué)期生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在新學(xué)期中設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖制作：學(xué)生可以嘗試使用英語制作自己學(xué)校的地圖，標(biāo)注教室、圖書館、食堂等重要地點(diǎn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-校園生活英語詞匯表：提供一份包含校園常見場景和物品的英語詞匯表，幫助學(xué)生積累更多實(shí)用詞匯。

-校園活動(dòng)照片集：收集校園活動(dòng)中學(xué)生的照片，并附上簡單的英文描述，讓學(xué)生通過圖片了解校園文化。

-校園生活英語諺語：介紹一些與校園生活相關(guān)的英語諺語，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，提高口語交流能力。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于校園生活的英文書籍或文章，如校園小說、英語報(bào)刊等，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看一些關(guān)于校園生活的英文電影或電視劇，學(xué)習(xí)地道的生活用語和表達(dá)方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角色扮演，模擬校園場景，如班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)招新等，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間與外國交換生進(jìn)行交流，了解不同文化背景下的校園生活。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方網(wǎng)站或社交媒體，了解校園動(dòng)態(tài)和活動(dòng)信息。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的英語演講或?qū)懽鞅荣悾岣哂⒄Z表達(dá)和寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語辯論或討論，鍛煉批判性思維和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生制作個(gè)人英語學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)過程和成果，定期反思和總結(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語夏令營或冬令營活動(dòng)，體驗(yàn)不同地域的校園生活，拓寬視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了新學(xué)期開始的相關(guān)內(nèi)容，包括校園生活的基礎(chǔ)知識(shí)、新同學(xué)與新老師的介紹以及校園活動(dòng)的參與。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.學(xué)生了解了新學(xué)期生活的基本概念，包括課程安排、校園活動(dòng)和人際關(guān)系等。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了用英語描述自己、介紹新同學(xué)和新老師，以及談?wù)撔@環(huán)境。

3.學(xué)生通過案例分析和小組討論，認(rèn)識(shí)到積極參與校園生活對(duì)個(gè)人成長的重要性。

4.學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)練習(xí)，提高了英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-下列哪個(gè)選項(xiàng)表示“新學(xué)期”？

A.Newterm

B.Oldterm

C.Summervacation

D.Winterholiday

-以下哪個(gè)句子是正確的自我介紹？

A.IamastudentinGrade7.

B.Iam7yearsold.

C.MynameisZhangSan.

D.Iamateacher.

2.完形填空：

Mynewteacherisveryfriendly.Shehasa(1)smileand(2)eyes.Sheteaches(3)subjectsinourschool.Todayisthefirstdayofournew(4).Ifeelvery(5)becauseIamgoingtomeetmynewclassmatesandfriends.

3.簡答題：

-請(qǐng)用英語描述一下你的新同學(xué)。

-請(qǐng)簡述一下你最喜歡的校園活動(dòng)。

-你認(rèn)為如何更好地適應(yīng)新學(xué)期的校園生活？教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

-反思：我注意到在講解新學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于課程安排和校園活動(dòng)的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識(shí)。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)資源，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

2.學(xué)生參與度

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)新學(xué)期生活的興趣不夠濃厚或者缺乏有效的討論引導(dǎo)。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如設(shè)置具體的討論問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予及時(shí)的反饋。

3.教學(xué)方法的多樣性

-反思：在教學(xué)過程中，我主要采用了講解和討論的方式，但可能忽視了其他教學(xué)手段的應(yīng)用，如角色扮演、游戲等，這些方法可能更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-改進(jìn)：我將在未來的教學(xué)中嘗試更多元化的教學(xué)方法，比如通過角色扮演來模擬校園場景，通過游戲來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂管理

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

-改進(jìn)：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，明確課堂規(guī)則，并確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。

5.評(píng)估與反饋

-反思：對(duì)于學(xué)生的評(píng)估，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能不夠全面。

-改進(jìn)：我將采用多元化的評(píng)估方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和口頭報(bào)告等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供有針對(duì)性的反饋。

6.教學(xué)資源的利用

-反思：在教學(xué)資源的利用上，我可能沒有充分利用多媒體和在線資源，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

-改進(jìn)：我將更多地利用多媒體和在線資源，如視頻、動(dòng)畫和互動(dòng)網(wǎng)站，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園生活指南》：這是一本專為初學(xué)者編寫的關(guān)于校園生活的英語讀物，內(nèi)容涵蓋了校園生活的各個(gè)方面，如課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、校園設(shè)施等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多的校園生活英語詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：《校園生活英語情景劇》：一系列短小精悍的英語情景劇，展示了學(xué)生在校園中的日常生活，包括上課、做作業(yè)、參加社團(tuán)活動(dòng)等。這些視頻不僅有趣，而且可以幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《校園生活指南》，并嘗試用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹或描述校園生活。

-學(xué)生可以觀看《校園生活英語情景劇》，注意劇中人物使用的英語表達(dá)，并嘗試模仿和練習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在閱讀和觀看過程中的收獲，以及他們對(duì)校園生活的看法和期望。

-對(duì)于閱讀和觀看過程中遇到的問題，學(xué)生可以記錄下來，并在下一節(jié)課向教師提問。

-教師可以推薦一些相關(guān)