幼兒故事會(huì)創(chuàng)意征文

幼兒故事會(huì)創(chuàng)意征文TOC\o"1-2"\h\u31134第一章幼兒故事會(huì)：打開幼兒想象力的大門 125265第二章《小紅帽》：經(jīng)典幼兒故事的魅力剖析 112937第三章幼兒故事的豐富內(nèi)容與獨(dú)特特點(diǎn) 29019第四章我對幼兒故事重要性的深刻感受 227685第五章幼兒故事對幼兒成長的助力：“知識(shí)的源泉” 219802第六章引用專家話語看幼兒故事的影響力 23853第七章幼兒故事會(huì)的創(chuàng)意之路：融合與創(chuàng)新 33693第八章讓幼兒故事會(huì)充滿無限可能的展望 3第一章幼兒故事會(huì)：打開幼兒想象力的大門幼兒時(shí)期是一個(gè)充滿無限可能的階段，幼兒故事會(huì)就像是一把神奇的鑰匙，能夠開啟孩子們想象力的大門。比如說《三只小豬》這個(gè)故事，豬大哥用稻草蓋房子，豬二哥用木頭蓋房子，豬小弟用磚頭蓋房子。當(dāng)大灰狼來的時(shí)候，前兩只小豬的房子輕易就被吹倒或者推倒，而豬小弟的房子卻堅(jiān)固無比。孩子們在聽這個(gè)故事的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出不同材質(zhì)的房子的樣子，想象著自己如果是小豬會(huì)怎么蓋房子，怎么面對大灰狼。這種想象是沒有邊界的，他們可能會(huì)想象出有魔法的房子，可以自己移動(dòng)或者會(huì)說話的房子。在幼兒故事會(huì)里，每一個(gè)故事都是一個(gè)充滿想象的小世界，孩子們可以在其中自由遨游，從一個(gè)簡單的情節(jié)延伸出無數(shù)種可能，這種想象力的培養(yǎng)對他們的成長非常重要。第二章《小紅帽》：經(jīng)典幼兒故事的魅力剖析《小紅帽》是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典幼兒故事。這個(gè)故事有著獨(dú)特的魅力。故事里的小紅帽戴著紅帽子，提著一籃子食物去看望奶奶，路上遇到了大灰狼。大灰狼狡猾地騙小紅帽去采花，自己跑去奶奶家把奶奶吃了，又裝成奶奶騙小紅帽?！芭?，奶奶，你的耳朵怎么這么大呀？”“為了更好地聽你說話呀，寶貝?！边@樣的對話充滿了童趣。從這個(gè)故事中，孩子們可以學(xué)到不要輕易相信陌生人這個(gè)道理。而且故事中的森林場景描寫，讓孩子們對大自然充滿了好奇。那茂密的樹林，鮮艷的花朵，都仿佛能讓孩子們看到小紅帽走過的路。小紅帽的勇敢也給孩子們樹立了榜樣，當(dāng)她發(fā)覺是大灰狼時(shí)并沒有完全被嚇倒，這種勇敢在幼兒心中種下了一顆積極的種子。第三章幼兒故事的豐富內(nèi)容與獨(dú)特特點(diǎn)幼兒故事的內(nèi)容十分豐富多樣。有像《拔蘿卜》這樣充滿趣味性的故事。老公公種了一個(gè)大蘿卜，蘿卜長得特別大，老公公一個(gè)人拔不動(dòng)，于是叫來了老婆婆，老婆婆又喊來了小姑娘，小姑娘叫來了小狗，小狗喚來了小貓，最后大家齊心協(xié)力把蘿卜拔了出來。這個(gè)故事的情節(jié)簡單卻很有趣，里面的人物和動(dòng)物形象很鮮明。幼兒故事的特點(diǎn)之一就是簡單易懂，它不會(huì)有復(fù)雜的情節(jié)和高深的詞匯，這樣孩子們很容易就能理解故事內(nèi)容。同時(shí)幼兒故事還富有教育意義，像《孔融讓梨》，通過孔融把大梨讓給哥哥和弟弟，自己拿小梨的故事，教導(dǎo)孩子們要懂得謙讓。故事里的角色往往也是善惡分明的，像《白雪公主》中的白雪公主善良美麗，而皇后邪惡狠毒，這有助于幼兒建立初步的是非觀。第四章我對幼兒故事重要性的深刻感受我真的覺得幼兒故事對孩子們來說太重要了。我曾經(jīng)見過一個(gè)小朋友，他特別膽小內(nèi)向。但是當(dāng)他聽了《勇敢的小裁縫》這個(gè)故事之后，發(fā)生了很大的變化。故事里的小裁縫一下打死了七只蒼蠅，就給自己做了一個(gè)“一下打死七個(gè)”的腰帶，然后他憑借自己的智慧和勇敢，戰(zhàn)勝了巨人、獨(dú)角獸等。這個(gè)小朋友聽了很多遍這個(gè)故事后，開始變得勇敢起來，在幼兒園里也敢于和其他小朋友一起玩游戲，回答問題也變得積極了。幼兒故事就像是一種無形的力量，它可以潛移默化地影響孩子的性格。它還能豐富孩子們的情感世界，當(dāng)孩子們聽到《賣火柴的小女孩》時(shí)，他們會(huì)感受到小女孩的可憐，從而懂得同情他人。第五章幼兒故事對幼兒成長的助力：“知識(shí)的源泉”幼兒故事是幼兒成長過程中的“知識(shí)源泉”。以《神筆馬良》為例，馬良有一支神奇的筆，他用這支筆畫出的東西都會(huì)變成真的。他為窮人畫了很多東西，幫助他們。從這個(gè)故事里，孩子們能學(xué)到很多東西。他們可以了解到繪畫的神奇之處，雖然現(xiàn)實(shí)中沒有這樣的神筆，但是可以激發(fā)孩子們對繪畫的興趣。同時(shí)這個(gè)故事也傳達(dá)了幫助他人的美好品德。還有像《司馬光砸缸》的故事，孩子們能從中學(xué)到在緊急情況下要冷靜思考，司馬光用砸缸的方式救出了掉進(jìn)缸里的小伙伴。這些故事就像一個(gè)個(gè)知識(shí)的小寶藏，孩子們在聽故事的過程中，不斷地汲取著各種各樣的知識(shí)，無論是生活常識(shí)、品德知識(shí)還是文化知識(shí)等。第六章引用專家話語看幼兒故事的影響力著名的兒童教育專家蒙臺(tái)梭利說過：“兒童是一個(gè)發(fā)育著的機(jī)體和發(fā)展著的心靈；兒童發(fā)展的時(shí)期是人的一生中最重要的時(shí)期?！倍變汗适略谶@個(gè)重要時(shí)期有著不可忽視的影響力。就像兒童心理學(xué)家皮亞杰所強(qiáng)調(diào)的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中提到的，幼兒處于前運(yùn)算階段，他們主要通過表象來認(rèn)識(shí)世界。而幼兒故事正好提供了大量的表象內(nèi)容。例如《巴巴和四十大盜》這個(gè)故事，里面有神秘的山洞、神奇的咒語等。這些充滿奇幻色彩的表象元素，讓幼兒能夠在腦海中構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)特的世界，這對他們的認(rèn)知發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。專家們的研究和話語都表明了幼兒故事在幼兒的心理、認(rèn)知等多方面的成長中扮演著極為重要的角色。第七章幼兒故事會(huì)的創(chuàng)意之路：融合與創(chuàng)新幼兒故事會(huì)要想不斷發(fā)展，就需要走融合與創(chuàng)新的道路?，F(xiàn)在有很多將傳統(tǒng)文化與幼兒故事相融合的例子。比如把中國的傳統(tǒng)節(jié)日故事做成幼兒故事。像端午節(jié)的故事，講述屈原投江，百姓們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~吃屈原的身體，就包粽子投到江里。把這個(gè)故事用可愛的畫風(fēng)、簡單的語言講給幼兒聽，并且在故事會(huì)上，還可以讓孩子們一起包小粽子形狀的點(diǎn)心。這就是一種融合傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新方式。還有將音樂與幼兒故事融合的，像《彼得與狼》這個(gè)故事，在講述故事的過程中用不同的樂器來代表不同的角色，當(dāng)講到彼得的時(shí)候用弦樂器，講到狼的時(shí)候用低沉的管樂器。這種融合讓故事更加生動(dòng)有趣，能極大地吸引孩子們的注意力，給幼兒故事會(huì)帶來新的活力。第八章讓幼兒故事會(huì)充滿無限可能的展望在未來，幼兒故事會(huì)有著無限的可能?？萍嫉陌l(fā)展，我們可以想象有更多互動(dòng)性更強(qiáng)的幼兒故事會(huì)。比如利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓孩子們仿佛置身于故事的場景之中。如果是講《海底兩萬里》的故事，孩子們可以戴上VR設(shè)備，看到海底的奇妙世界，各種各樣的魚在身邊游過，還能看到尼摩船長的潛水艇。而且，故事會(huì)的形式也