24金色的腳印課件

第24課金色的腳印R六年級(jí)上冊(cè)小組討論1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎

樣的變化？1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？

（1）老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山”之計(jì)營(yíng)救小狐貍。（2）老狐貍?cè)搿盎⒀ā弊龈C，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍。2、它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1）開始，“我”見(jiàn)兩只老狐貍救小狐貍沒(méi)成功，覺(jué)得小狐貍可憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開鐵鏈。（3）“我”決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會(huì)到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動(dòng)?！拔摇痹桨l(fā)感覺(jué)到狐貍是有情有義的動(dòng)物。（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時(shí)，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動(dòng)，為了報(bào)答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來(lái)，讓他們一家團(tuán)聚?！敖鹕哪_印”表面是指陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印，在這里是指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚，又開始了它們美好的生活；這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，也包含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)。以此為題，概括全文，贊美了這種美好，崇高的情感。課文為什么以“金色的腳印”為題？課后測(cè)試同學(xué)們，看到狐貍一家團(tuán)聚溫馨的畫面你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？課后測(cè)試任選一題(1)如果你也有喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，請(qǐng)也寫一寫你與動(dòng)物之間的故事吧。(2)請(qǐng)以《相親相愛(ài)的狐貍一家》為題，續(xù)寫這個(gè)故事，并把它講給心中有愛(ài)的人聽。1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。122、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對(duì)象進(jìn)行了組合，選擇時(shí)一定要選中圖片本身，而不是組合）。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“更改圖片”，選擇要替換