四年級語文上冊第二單元7賞花名師教案冀教版

Page2賞花教學(xué)目標(biāo)1.正確相識本課9個(gè)生字，會(huì)正確書寫12個(gè)生字。2.能正確，流利，有感情的朗讀課文，并能夠復(fù)述課文內(nèi)容。3.理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)感受文中表現(xiàn)的人與人之間的暖和與親情。重、難點(diǎn)

能正確,流利,有感情的朗讀課文,理解課文主要內(nèi)容,并能夠復(fù)述課文內(nèi)容.體會(huì)感受文中表現(xiàn)的人與人之間的暖和與親情.通用教案特性教案第一課時(shí)一、情景引入1.師:在我們的生活中有很多的殘疾人，他們更須要我們健康人的關(guān)切與幫助，回憶一下，你曾幫助過殘疾人嗎？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？2.今日就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)花香四溢，暖和友愛的盲人車廂吧!讓我們?nèi)ベp花.板書課題。二、自學(xué)文本。1.學(xué)生自由讀課文。要求：字字入眼、句句入心，把句子讀精確、讀通順。自學(xué)本課生字，新詞，組內(nèi)合作檢查。三、溝通研討小組長組織小組同學(xué)溝通生字.1、會(huì)讀的字每人讀一遍輪番組詞2、會(huì)寫的字.每人讀一遍—--組三個(gè)詞語—--找形近字形近字組兩個(gè)詞找同音字同音字組兩個(gè)詞記憶生字的方法3、多音字讀音組詞留意“步履蹣跚，氣氛，充滿”的讀音。分析記憶字形,留意“盲”的上半部的寫法，“協(xié)”的左邊是個(gè)“十”不是“木”，“郊”與“效”，“架”與“駕”老師檢查讀課文(看哪個(gè)組讀的最好)。四、質(zhì)疑答疑1.學(xué)生可能提出的問題________________________老師拋給學(xué)生的問題____________________2.檢查朗讀狀況。指明分段讀，訂正錯(cuò)誤的字音。4.再讀課文，思索文中講了一件什么事？________________________________________________其次課時(shí)一、情景導(dǎo)入在《賞花》這篇課文中，我們感受到了人們之間的友情與關(guān)愛，我們來回憶一下課文主要講了一個(gè)怎樣的故事二、自學(xué)文本1.面對這樣一群特殊的乘客，秀子是怎樣為他們當(dāng)特殊向?qū)У哪?？她這個(gè)向?qū)ё龅膭倮麊?？這節(jié)課我們就來探究這個(gè)問題。2.出示自學(xué)提示:(1)仔細(xì)閱讀5——17自然段，找出重點(diǎn)詞語，填在下面內(nèi)容。地點(diǎn)__________________________秀子怎么說__________________________盲人有何表現(xiàn)__________________________(2)結(jié)合內(nèi)容思索:秀子這個(gè)導(dǎo)游做得勝利嗎？__________________________3.學(xué)生探討溝通。4.匯報(bào)探討結(jié)果。5.指導(dǎo)朗讀。秀子這么精彩的導(dǎo)游詞，你們想不想用自己富有真情的朗讀感染盲人乘客呢？(學(xué)生邊讀老師邊指導(dǎo)，抓住秀子是怎么說的:興奮——?jiǎng)蓬^更足——更加放開嗓門……)6.正是有了秀子精彩的導(dǎo)游,才使盲人們產(chǎn)生了巨大的改變:由緘默——低微的的笑聲——驚羨——逗趣——喜氣洋洋,興致勃勃,在秀子的引導(dǎo)下,盲人們?nèi)硇母惺苤河蔚臍g樂.此時(shí)此刻,他們會(huì)想些什么,會(huì)說些什么呢_________________________________________7.看著秀子與盲人們真實(shí)的溝通,駕駛員又為他們做了些什么__________________________8.“花好香啊！淡淡的花香充滿了整個(gè)車廂”，讀到這我們來思索一下“車廂里充滿的只是花香嗎？除了花香還有什么”__________________________9.在你的生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)嗎？你有沒有幫助過別人或者受到別人的關(guān)愛呢？__________________________10.學(xué)生溝通感受。11.分角色朗讀課文。三、復(fù)述課文，深化理解。1.出示課后詞語積累。__________________________________________2.你能依據(jù)這些詞語加上你對課文的理解把這個(gè)故事復(fù)述出來嗎？四、質(zhì)疑答疑學(xué)生可能提出的問題_________________________老師拋給學(xué)生的問題______