人教版語文七年級上冊（2016年新編）《寫作：如何突出中心》（教學(xué)設(shè)計）

人教版語文七年級上冊（2016年新編）《寫作：如何突出中心》（教學(xué)設(shè)計）一.教材分析《人教版語文七年級上冊（2016年新編）》的寫作部分旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思維能力。本節(jié)課的主題是“如何突出中心”，要求學(xué)生掌握在寫作中如何突出中心思想，使文章更具吸引力和說服力。教材通過理論指導(dǎo)和實踐操作，讓學(xué)生在寫作過程中能夠自覺地運用突出中心的方法，提高寫作水平。二.學(xué)情分析學(xué)生在進入七年級時，已經(jīng)具備一定的寫作基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生在寫作時往往存在以下問題：1.缺乏對文章中心的明確把握；2.寫作過程中難以突出中心思想；3.不知道如何運用各種寫作手法來強化中心。因此，在教學(xué)過程中，需要針對這些問題進行針對性的指導(dǎo)。三.教學(xué)目標讓學(xué)生理解并掌握突出文章中心的重要性。培養(yǎng)學(xué)生運用各種寫作手法突出中心思想的能力。提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。四.教學(xué)重難點重點：掌握突出文章中心的方法和技巧。難點：如何靈活運用各種寫作手法，使文章中心更加突出。五.教學(xué)方法案例分析法：通過分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解并掌握突出中心的方法。實踐操作法：讓學(xué)生在寫作實踐中運用所學(xué)知識，提高寫作能力。討論法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。六.教學(xué)準備準備相關(guān)優(yōu)秀范文，用于分析和講解。準備寫作素材和寫作指導(dǎo)資料，供學(xué)生實踐操作。設(shè)計好課堂討論和互動環(huán)節(jié)，確保課堂氛圍活躍。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題——如何突出中心。可以通過提問方式，了解學(xué)生對寫作中中心思想的把握程度，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。呈現(xiàn)（15分鐘）展示優(yōu)秀范文，讓學(xué)生感受并分析其中突出中心的方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面，從而領(lǐng)悟到突出中心的重要性。操練（20分鐘）根據(jù)呈現(xiàn)的范文，讓學(xué)生進行寫作實踐。要求學(xué)生在寫作過程中，有意識地運用突出中心的方法?？梢园才判〗M合作，讓學(xué)生互相監(jiān)督、互相鼓勵，共同完成寫作任務(wù)。鞏固（10分鐘）對學(xué)生的寫作成果進行講評，指出其中突出中心的好方法，也指出需要改進的地方。讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的寫作水平。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生進行寫作討論，分享自己的寫作心得。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點，互相學(xué)習(xí)，共同進步。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)突出中心在寫作中的重要性。提醒學(xué)生在今后的寫作中，要有意識地運用所學(xué)方法，提高寫作水平。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道寫作題目，要求學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)的突出中心的方法。可以設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的需求。板書（5分鐘）根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計板書，總結(jié)突出中心的方法和技巧。板書內(nèi)容要簡潔明了，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)反思是教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對整個教學(xué)過程進行回顧和思考的過程。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我注重了學(xué)生的實踐操作和互動討論，但也存在一些問題和不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在呈現(xiàn)優(yōu)秀范文時，部分學(xué)生對文章中心的把握不夠準確。解決辦法：在講解范文時，我詳細分析了文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的中心思想。同時，讓學(xué)生進行小組討論，互相分享對文章中心的理解，提高學(xué)生對中心思想的把握。問題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對突出中心的方法掌握不夠熟練。解決辦法：針對這一問題，我在講評環(huán)節(jié)對學(xué)生的寫作進行了詳細點評，指出了需要改進的地方。同時，我布置了相應(yīng)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中進一步鞏固所學(xué)方法。問題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢發(fā)表自己的觀點。解決辦法：為了營造一個輕松自由的討論氛圍，我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。同時，我對學(xué)生的發(fā)言進行了積極的回應(yīng)和點評，讓學(xué)生感受到自己的觀點是被重視和認可的。二、改進措施在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些與學(xué)生生活貼近的實例，讓學(xué)生更容易理解和把握文章中心。在操練環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些有針對性的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生更好地運用突出中心的方法。在拓展環(huán)節(jié)，可以多提供一些討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的表達能力和思維能力。在課堂評價環(huán)節(jié)，要注意評價的語言和態(tài)度，既要指出學(xué)生的不足，也要給予充分的肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。在今后的教學(xué)中，要加強師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。三、教學(xué)改進的方向注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生對文章中心的把握能力。加強寫作技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂的積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我深刻認識到教學(xué)設(shè)計需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的突出中心的方法，修改并完善你的寫作練習(xí)。選取一篇你喜歡的文章，分析其中突出中心的方法，并在小組內(nèi)分享你的發(fā)現(xiàn)。觀察身邊的同學(xué)或朋友，以他們?yōu)轭}材，寫一篇作文，力求突出中心思想?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)的突出中心的方法，并結(jié)合自己的寫作實踐，談?wù)勀愕母形?。這些作業(yè)既涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識，又具有一定的實踐性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高寫作能力。在布置作業(yè)時，我要注意作業(yè)的難度和量，確保作業(yè)既能夠起到鞏固知識的作用，又不會給學(xué)生帶來過大的負擔(dān)。二、專家點評專家點評是提高學(xué)生寫作水平的重要手段。通過專家的指導(dǎo)和點評，學(xué)生可以更好地認識到自己的不足，從而改進寫作方法，提高寫作水平。在專家點評環(huán)節(jié)，我采取了以下做法：學(xué)生提交自己的作文，確保每篇作文都能得到專家的認真審閱。邀請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文教師擔(dān)任專家，對學(xué)生的作文進行點評。要求專家在點評時，既要指出學(xué)生的優(yōu)點，也要指出學(xué)生的不足，并給出具體的改進建議。將專家的點評意見反饋給學(xué)生，讓學(xué)生認識到自己的不足，并按照專家的建議進行修改。鼓勵學(xué)生在課后與專家進行溝通交流，進一步請教寫作技巧。通過專家點評，學(xué)生可以了解到自己的作文在哪些方面存在問題，從而有針對性地進行改進。同時，學(xué)生也有機會向?qū)＜艺埥虒懽骷记?，提高自己的寫作能力。三、改進措施在作業(yè)設(shè)計中，要注重作業(yè)的多樣性和實踐性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不斷提高自己的寫作能力。在專家點評環(huán)節(jié)，要確保每位學(xué)生的作文都能得到專家的認真審閱和點評，提高點評的針對性和有效性。鼓勵學(xué)生在課后主動與專家溝通交流，進一步請教寫作技巧，提高自己的寫作水平。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況和專家點評意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。四、教學(xué)改進的方向注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能。提高學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠熟練運用各種寫作手法。加強專家