《日語會話二》課程教學(xué)大綱

日語會話二（JapaneseConversationII）課程基本信息課程編號：15062363課程總學(xué)時：32學(xué)時實驗學(xué)時：0學(xué)時課程性質(zhì)：必修課程屬性:基礎(chǔ)類開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期適用專業(yè)：日語對先修的要求：日語會話I對后續(xù)的支撐：日語會話III一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標和任務(wù)本課程是日語專業(yè)二年級上學(xué)期的一門基礎(chǔ)類主干課程，內(nèi)容包括日語語音、文字、詞匯、語法、句型、會話練習(xí)等。本課程遵循OBE理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握日語基本會話常識，掌握各種場合的日語語體表達。通過各種各樣的模擬會話，幫助學(xué)生掌握初步的日語會話技能，在日語口頭表達上能較為流利地使用日語進行簡單的場景會話；培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用日語思維的習(xí)慣，學(xué)會用日語進行交流，能夠正確地使用日語，提高學(xué)生的日語表達能力，力求語音語調(diào)準確；培養(yǎng)學(xué)生正確掌握良好的日語會話學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生講好中國故事的能力，學(xué)會用日語向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。本課程以更新教學(xué)內(nèi)容和手段、重組教學(xué)結(jié)構(gòu)為出發(fā)點，尋求以學(xué)生認知規(guī)律為中心的互動性、協(xié)作性、個性化、模塊化和超文本化的日語會話的教學(xué)模式。通過多媒體課堂教學(xué)、課后自主學(xué)習(xí)及教師網(wǎng)絡(luò)輔助指導(dǎo)，鞏固和深化學(xué)生的日語會話知識，提高文學(xué)閱讀能力，全面發(fā)展學(xué)生的語言技能、思辨能力、跨文化交際的能力。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識方面：鞏固掌握學(xué)到的日語基礎(chǔ)語法詞匯，通過會話練習(xí)，加深對會話能力的提升。2.實驗技能方面：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中使用日語的習(xí)慣，進一步提高會話能力。通過會話練習(xí)，也可以有效地提升寫作能力。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明本課程的主要教學(xué)內(nèi)容以日語會話為中心，綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、小組討論、課堂辯論、場景模擬、創(chuàng)造性表演等多種教學(xué)方法，結(jié)合音頻、視頻等多元化教學(xué)手段逐步引導(dǎo)學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)。本課程將過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，通過學(xué)生對每次課程的評價來調(diào)整教學(xué)方法。在注重課程系統(tǒng)性、理論性的同時，更加注意課程的先進性、時效性，將學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際始終貫穿于整個課程體系之中。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求1目標1：掌握日語基本會話常識，掌握各種場合的日語語體表達。342目標2：掌握初步的日語會話技能，在日語口頭表達上能較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。373目標3：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用日語思維的習(xí)慣。1104目標4：培養(yǎng)學(xué)生正確掌握良好的日語會話學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)的能力95目標5：培養(yǎng)學(xué)生講好中國故事的能力，學(xué)會用日語向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。14四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（32學(xué)時）第一章日常會話Shadowing中級1學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第一章的例句、文章內(nèi)容（中級、N2-N3レベル、2-3行程度）。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第一章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第二章日常會話Shadowing中級2學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第二章的例句、文章內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第二章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第三章日常會話Shadowing中級3學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第三章的例句、文章內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第三章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第四章日常會話Shadowing中級4學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第四章的例句、文章內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第四章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第五章日常會話Shadowing中級5學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第五章的例句、文章內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第五章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第六章日常會話Shadowing中級6學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第六章的例句、文章內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第六章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第七章日常會話Shadowing中級7學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第七章的例句、文章內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第七章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第八章日常會話Shadowing中級8學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標：提升日語會話基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中第八章的例句、文章內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：如何提升學(xué)生的日語會話基礎(chǔ)，能夠較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。教學(xué)難點：1.糾正發(fā)音練習(xí)，掌握教材中第八章的例句、文章內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生用日語講好中國故事的能力，堅定社會主義理想信念與文化自信。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：1.了解本課的基本詞匯、語法、句型；2.理解本課日語會話的主要特點；3.掌握日語中的「シャドーイング」的會話練習(xí)方法；4.熟練掌握日語會話的注意事項及使用場景。教學(xué)組織與實施：本課程以學(xué)生的認知規(guī)律為中心，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受特點，精講多練，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教。綜合運用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，通過課堂講授、情景模擬、小組討論、課堂演講等方式促進師生之間、學(xué)生之間的交流互動，把課堂內(nèi)外有效結(jié)合起來。通過隨堂測試、座談等手段及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。五、課程思政本課程將課程思政元素有機融入教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生的價值追求，培育學(xué)生“文明”“和諧”“友善”等社會主義核心價值觀。同時，在中日文化對比中，提升學(xué)生的文化自信。在教學(xué)過程中涉及到日本文化時，橫向比較中國文化，加深對中國文化的理解。如日本的眾多禮儀與傳統(tǒng)節(jié)日都沿襲自中國，使學(xué)生全面深刻地理解中國文化對日本文化產(chǎn)生的深遠影響，感受中國文化的強大魅力，堅定社會主義理想信念與文化自信。六、教材及教學(xué)參考書1.選用教材：（1）理論課教材：シャドーイング日本語を話そう初?中級編，斎藤仁志，日本：くろしお出版，2019年。2.參考書：（1）シャドーイング日本語を話そう中?上級編．斎藤仁志．日本：くろしお出版,2020年。（2）日本語を?qū)Wぶ?中國語を?qū)Wぶ．角田実．日本：三修社,2005年。（3）日語演講教程（“理解當代中國”系列教材）.修剛、朱鵬霄等．外語教學(xué)與研究出版社,2022年。3.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）KOTONOHA「現(xiàn)代日本語書き言葉均衡コーパス」(少納言)，http://www.kotonoha.gr.jp/shonagon/search_form（2）NHKWORLDEasyTravelJapanese，https://www3.nhk.or.jp/nhkworld/en/vod/easytravel_j（3）日語會話基礎(chǔ)（中國大學(xué)MOOC）/course/SZAI-1449637162?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_七、教