山東省聊城市冠縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題（原卷版+解析版）

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測九年級化學(xué)試題溫馨提示：1．本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題共40分；第Ⅱ卷為非選擇題共60分。滿分為100分，考試時間60分鐘。2．答第Ⅰ卷前務(wù)必將自己的姓名、考號寫在答案卷上，選擇題部分寫在答案卷指定的位置，考試結(jié)束只交答案卷。3．可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括16個小題，共40分。每個小題只有一個選項符合題意。1—8小題每題2分，9—16小題每題3分）1.“非遺”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，蘊含著中華民族特有的精神價值和文化意識。走進(jìn)聊城非遺，重拾歷史記憶；體精湛技藝，傳文化美德。以下非遺文化制作工序中體現(xiàn)化學(xué)變化的是A.東昌府木版年畫——刻板B.臨清貢轉(zhuǎn)燒制——焙燒磚坯C東阿阿膠制作——擠壓成型D.東昌葫蘆雕刻——雕刻圖案2.從物質(zhì)分類的角度，以下物質(zhì)屬于純凈物的是A.空氣 B.二氧化錳 C.石灰石 D.鹽酸3.“掬水月在手，弄花香滿衣”?！芭ㄏ銤M衣”是因為A.分子在不斷運動 B.分子的體積很小C.分子之間有間隔 D.分子的質(zhì)量很小4.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液并用酚酞試液檢驗其酸堿性的下列操作，正確的是A.稱量 B.溶解C.取用 D.檢驗5.性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系描述合理的是A氧氣能助燃——用作燃料B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于制造多種用途的電光源C.二氧化碳密度比空氣大——用于滅火D.濃硫酸具有吸水性——可做某些氣體的干燥劑6.進(jìn)入供暖期后聊城市經(jīng)常受到霧霾天氣侵襲，外出的市民可戴口罩以減少對身體的侵害。下列有關(guān)說法錯誤的是A.空氣質(zhì)量指數(shù)級別越低，空氣的質(zhì)量狀況越好B.使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等可以保護(hù)空氣C.工業(yè)廢氣任意排放、煤和石油燃燒等都會造成空氣污染D.計入空氣質(zhì)量評價的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物等7.碳中和的基本途徑之一是增加對二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化，有人稱其為“增匯”，下列有關(guān)說法錯誤的是A.用二氧化碳滅火可以實現(xiàn)“增匯”B.二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇不僅能實現(xiàn)“增匯”，還具有很高的經(jīng)濟效益C.工業(yè)上將煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳壓縮封存，用于生產(chǎn)化肥尿素，可以實現(xiàn)“增匯”D.堿性土壤中的鈣離子吸收二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，這一過程屬于“增匯”8.脫氫乙酸鈉（化學(xué)式C8H7NaO4）是一種低毒高效的廣譜性防腐劑，常用于延長食品的保質(zhì)期。但因其潛在危害，國家對脫氫乙酸鈉的使用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，刪除了其在淀粉制品、面包、糕點等食品中的使用規(guī)定。下列關(guān)于脫氫乙酸鈉的相關(guān)說法中正確的是A.脫氫乙酸鈉由碳、氫、鈉、氧四個元素組成B.脫氫乙酸鈉中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為8：7：4C.脫氫乙酸鈉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.脫氫乙酸鈉的相對分子質(zhì)量為190g9.氟元素在自然界中主要存在于螢石（主要成分CaF2）等礦物中，正常成年人體中約含2~3克。人體每日攝入4mg以上會造成中毒，含氟牙膏中常用NaF作添加劑。下圖為氟、鈉、鈣的原子結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)說法正確的是A.氟原子核外電子數(shù)為7B.鈣元素位于元素周期表中的第二周期C.CaF2和NaF兩種物質(zhì)中，氟元素的化合價均為-1價D.在氟化鈉的形成過程中，鈉原子得到氟原子失去的1個電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)10.一定條件下，某物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，以下相關(guān)說法錯誤的是A.x=0.4g B.甲、乙是反應(yīng)物，丙、丁是生成物C.該反應(yīng)中，甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：14 D.該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)11.向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑，混合后溶液的pH一定增大的是A.氫氧化鈉溶液 B.pH為4的溶液 C.鹽酸 D.氯化鈉溶液12.從宏觀、微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì)，并能用符號進(jìn)行表達(dá)是化學(xué)學(xué)科的思維特征。如圖是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化生成醋酸的微觀示意圖，以下有關(guān)說法錯誤的是A.物質(zhì)丁屬于單質(zhì) B.反應(yīng)前后共有兩種氧化物C.物質(zhì)丙中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2 D.反應(yīng)中甲和乙的分子個數(shù)比為1：113.正確理解化學(xué)概念對學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常重要。下列對化學(xué)概念的理解正確的是A.氧化物就是含有氧元素的化合物B.中和反應(yīng)就是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)C.酸就是在水溶液里解離出的陽離子有H+的化合物D.質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和14.推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理正確的是A.燃燒有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的都是燃燒B.銅絲能空氣中加熱生成黑色固體，則鐵絲也能在空氣中加熱生成黑色固體C.一定溫度下，硝酸鉀的飽和溶液不能再繼續(xù)溶解硝酸鉀，則也不能再溶解其它物質(zhì)D.氫氧化鈉溶液呈堿性能使無色酚酞試液變紅，則使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液15.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用試劑或方法不正確的是選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法A氯化鈉泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶B氧氣二氧化碳通過灼熱的銅網(wǎng)C稀鹽酸稀硫酸加適量氯化鋇溶液，過濾D氫氧化鈉碳酸鈉加適量石灰水，過濾A.A B.B C.C D.D16.下列圖像分別表示以下反應(yīng)過程中某些量的變化，其中正確的是A.在某一密閉裝置內(nèi)點燃紅磷 B.電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量C.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 D.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空題（本題包括4個小題，共28分）17.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用化學(xué)用語填空：（1）2個氫原子______；（2）用于人工降雨的“干冰”______；（3）硫酸溶液中的陰離子______。18.“喜送龍年迎金蛇”。春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，春節(jié)的習(xí)俗凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華，讓我們從化學(xué)視角認(rèn)識春節(jié)習(xí)俗。（1）春節(jié)元素一“喜氣洋洋貼春聯(lián)”。小明練習(xí)寫春聯(lián)時，用毛筆蘸取蘇打水（Na2CO3溶液，顯堿性）在白紙上寫字，然后向白紙上噴灑無色酚酞試液，春聯(lián)出現(xiàn)無色變紅色的現(xiàn)象，原因是______。（2）春節(jié)元素二“團(tuán)團(tuán)圓圓吃餃子”。除夕之夜在農(nóng)村煮餃子時常常扇動扇子使木材燃燒更劇烈，其化學(xué)原理是______。（3）春節(jié)元素三“萬炮齊鳴震九天”。春節(jié)網(wǎng)紅花炮“加特林”中添加高氯酸鉀（KClO4）做氧化劑。一種制備高氯酸鉀的反應(yīng)為，則X的化學(xué)式為______。（4）春節(jié)元素四“幸福滿滿看春晚”。春晚舞臺上煙霧騰騰，如云似霞，仿佛將觀眾帶入了一個夢幻的世界，這其中利用了干冰的升華現(xiàn)象。從化學(xué)基本概念守恒觀的角度分析，干冰升華過程中其分子的種類和數(shù)量都______（填“有”或“沒有”）變化。19.如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。請回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示______種元素（2）D中x=______。（3）E元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______。20.某學(xué)習(xí)小組歸納了一些物質(zhì)相互反應(yīng)關(guān)系（如下圖）。每片花瓣代表一種物質(zhì)，相鄰花瓣代表的兩物質(zhì)能相互反應(yīng)。已知A~F六種物質(zhì)分別是稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、鐵、二氧化碳中的一種，已知B的濃溶液具有揮發(fā)性，C中的溶質(zhì)常用于改良酸性土壤，E的俗稱為苛性鈉。據(jù)圖回答下列問題：（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為______。（2）A、B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，基本反應(yīng)類型為______。（3）E、F發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是______。三、實驗題21.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖是實驗室制取常見氣體的裝置圖。據(jù)圖回答問題：（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗室利用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，現(xiàn)選擇裝置A、C制取并收集一瓶氧氣，裝置A處的一項錯誤是______，收集氧氣驗滿的方法為______。（3）實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，則應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為______（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（4）化學(xué)領(lǐng)航興趣小組的同學(xué)利用某固體增氧劑（可與水反應(yīng)產(chǎn)生O2）飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計并制作了簡易供氧器，如圖2所示。圖2中的甲裝置與圖1中的______（填字母）裝置作用類似。22.化學(xué)課上，同學(xué)們在整理歸納堿的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，于是進(jìn)行了如下實驗探究提示：1、反應(yīng)中提供的氫氧化鈉溶液足量；2、Na2CO3溶液顯堿性?！咎岢鰡栴}】如何證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？【進(jìn)行實驗】探究實驗1：（1）分別向兩個充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入20mL氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩，使其充分反應(yīng)，反應(yīng)后現(xiàn)象為圖1、圖2所示，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。設(shè)計圖2實驗的目的是______。探究實驗2：（2）取圖1實驗反應(yīng)后的少量溶液于試管中，通過加入某種試劑出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，可以再次證明二者發(fā)生了反應(yīng)，以下所選試劑及現(xiàn)象不合理的是______（填數(shù)字序號），原因是______。①加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生②加入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成③加入無色酚酞試液，無色酚酞試液變紅（3）另取圖1實驗反應(yīng)后的少量溶液加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過量，并利用傳感器測定CO2的含量，如圖所示，下列結(jié)論中正確的是______。①氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)②100s時溶液的pH>7③200s時溶液中溶質(zhì)只有一種探究實驗3：[查閱資料]20℃時，氫氧化鈉既能溶于水也能溶于乙醇，而碳酸鈉能溶于水但不溶于乙醇。[設(shè)計方案]20℃時，某興趣小組進(jìn)行了如下實驗：【實驗現(xiàn)象】（4）裝置A中出現(xiàn)白色沉淀，裝置B中無明顯現(xiàn)象。裝置A中出現(xiàn)白色沉淀的原因是______（用相關(guān)化學(xué)方程式表示）【反思評價】對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，一般可