廣東省汕頭市潮陽區(qū)和平鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

廣東省汕頭市潮陽區(qū)和平鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六七八九總分評(píng)分一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）當(dāng)時(shí)，歹徒恐嚇（xiàhè）我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的同伴被嚇（xiàhè）暈了。（2）學(xué)校食堂為我們提供（gōnggòng）了各種各樣的食品。（3）童孫未解供（gōnggòng）耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。二、讀拼音，寫詞語。（8分）2．讀拼音，寫詞語。chǎnchújiāndūchéngrènshúxiduànliànzhǎnxīncíxiánghóulóng三、詞語歡樂谷。（20分）3．選字填空?！緯岳@】知纏破圍【拔撥】開出選點(diǎn)【寨賽】比山事村【練煉】鍛習(xí)訓(xùn)錘4．選詞填空。（1）店家驛站客舍①驛使離開一個(gè)，快馬飛奔駛向下一個(gè)。②除了祈福外，還可以在靈光寺體驗(yàn)品禪茶文化，并在吉祥天小憩歇息。③隔壁今天辦喜事，所以歇業(yè)一天。（2）無論……總……不管……就……雖……但……①在怎樣的境遇里，要有梅花的秉性才好！②在我這個(gè)小孩子眼中，不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。③我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻飛來了。5．將詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。從容頂天恍然不厭離鄉(xiāng)一聲四、選一選。（6分）6．下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．晚飯后，伴著清幽和月光，我自言自語地誦讀古詩(shī)B．我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看了一遍，但是英勇無畏的武松卻給我留下了深刻的印象。C．老師經(jīng)常教育我們寫字時(shí)要正襟危坐，眼睛距離書要一尺遠(yuǎn)。D．課堂上，他苦思冥想，很快就算出了數(shù)學(xué)題的答案。7．“就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子，有兩人個(gè)國(guó)方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我。”句子中破折號(hào)的作用是（）A．解釋說明 B．表示遞進(jìn)C．表示轉(zhuǎn)折 D．表示聲音延長(zhǎng)8．下列歇后語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．梁山泊的軍師——無（吳）用 B．四月的冰河——開動(dòng)（凍）了C．阿斗當(dāng)皇帝——不由自主 D．池中撈藕——拖泥帶水五、按要求完成句子。（6分）9．按要求完成句子。（1）花開了，就像睡醒了似的。（仿寫擬人句）________________________________________________________________________________________（2）雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。（用加點(diǎn)詞造句）________________________________________________________________________________________（3）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改陳述句）________________________________________________________________________________________（4）病人對(duì)沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________________________（5）我不敢跟都督開玩笑。（改為反問句）________________________________________________________________________________________（6）武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。（改成“被”字句）________________________________________________________________________________________六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）中國(guó)古典名著中的人物形象總是鮮明形象的?！毒瓣枌分械奈渌桑嗍挚杖蚶匣ⅲ弧恫荽杓分械闹T葛亮，魯肅忠厚老實(shí)，周瑜；《兩莖燈草》中的吝嗇鬼令人厭惡。這些人物中，我最喜歡的是。（2）“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我知道了小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期國(guó)的文字發(fā)展而來的，是我國(guó)最早的，現(xiàn)在在印章中仍然使用著這種字體。（3）離別是一首詩(shī)，離別是一首歌。汪倫踏歌送別，讓李白十分感動(dòng)，用“，”這一千古名句，贊頌朋友的深厚情意。李白在黃鶴樓送別孟浩然，“，”這兩句詩(shī)仿佛讓人看到佇立江邊，久久不愿離去。王勃在送別好友時(shí)，用“海內(nèi)存知己，”表過對(duì)友人的寬慰。高適送別好友董大，用“，”兩句詩(shī)表達(dá)對(duì)好友的美好祝愿。他們和朋友之間的真摯感情，令人感動(dòng)。七、課內(nèi)閱讀。（12分）閱讀短文，完成練習(xí)。景陽岡（節(jié)選）武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。11．找出這段話中的比喻句。這句話把比作，生動(dòng)地寫出了的特點(diǎn)。12．找出這段話中運(yùn)用夸張的句子。這句話將大蟲的表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。13．比喻句和夸張句你也會(huì)寫。任意選擇一種，寫上一句吧！________________________________________________________________________________________14．大蟲主要用、、三個(gè)動(dòng)作來抓人。15．武松面對(duì)大蟲，連續(xù)用了三次的動(dòng)作，表現(xiàn)了武松。八、課外閱讀。（12分）課外閱讀這天終將來臨①這在終將來臨——在某一時(shí)刻，醫(yī)生將確診我的大腦已經(jīng)停止思維，我的生命實(shí)際上已經(jīng)到此結(jié)束。②當(dāng)這一刻來臨，請(qǐng)不必在我身上裝置起搏器。請(qǐng)不要把這床叫作臨終之床，把它稱為生命之床吧。請(qǐng)把我的軀體從這張生命之床拿起，去幫助他人過上更加美好的生活。③把我的雙眼獻(xiàn)給一位從未見過這五彩繽紛的世界的人，把我的心臟獻(xiàn)給一位心肌失能、心痛終日的人，把我的鮮血獻(xiàn)給一位在車禍中幸免死亡的少年，把我的腎臟獻(xiàn)給一位依靠人造腎臟周復(fù)一周生存艱難的人。拿走我身上每一根骨頭，每一束肌肉，每一絲纖維，把這些統(tǒng)統(tǒng)拿盡，絲毫不剩，想方設(shè)法使跋腳小孩重新行走自如。如有必要，取出我的細(xì)胞，讓它們生長(zhǎng)，以便有朝一日一個(gè)啞兒能在足球場(chǎng)上歡呼，一位聾女能聽到雨滴敲打窗子的聲音。④將我身上的其余一切燃成灰燼。將這些灰燼迎風(fēng)散去，化為肥料，滋潤(rùn)百花。⑤如果你一定要埋葬一些東西，就請(qǐng)埋葬我的缺點(diǎn)、我的膽怯和我對(duì)待同伴們所有的偏見吧。⑥如果你想記住我，那么請(qǐng)你用善良的言行去幫助那些需要得到幫助的人們吧。假如你的所作所為無負(fù)心，我將與世長(zhǎng)存。16．短文寫的是作者希望自己在離世后能捐出、、、、骨頭、肌肉、纖維和細(xì)胞等去幫助有需要的人。17．讀畫線的句子，完成練習(xí)。①“這些”指的是。②“統(tǒng)統(tǒng)拿盡”“絲毫不?！钡囊馑际牵@樣是為了，從中可以看出作者有的精神。18．作者希望別人能埋葬他的、和。表達(dá)了作者對(duì)的追求和向往。19．你想對(duì)文中的“我”說些什么？________________________________________________________________________________________九、習(xí)作。（20分）20．習(xí)作。在生活中，你總會(huì)遇到或聽到一些讓你感動(dòng)的故事。一個(gè)小女孩撿起公園里人們隨意丟棄的垃圾；年輕的大學(xué)生舍棄生命救起了落水的孩子……請(qǐng)你以“令人感動(dòng)的一件事”為題寫一篇作文。注意語句通順，字跡清晰，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）hè；xià（2）gōng（3）gòng【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

（1）嚇：[xià]使害怕。[hè]恐嚇；恫嚇。故"恐嚇”的“嚇"讀"hè”；“嚇暈”的“嚇”讀"xià"。

（2）供：[gōng]供給(jǐ)；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。故“提供"的“供"應(yīng)讀"gōng"。

（3）供：[gòng]“供”指的是從事或參與某種活動(dòng)或勞動(dòng)，這句話的意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布，但他們模仿成人進(jìn)行這些農(nóng)活。

故答案為：（1）hè、xià（2）gōng（3）gòng

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．【答案】鏟除；監(jiān)督；承認(rèn)；熟悉；鍛煉；嶄新；慈祥；喉嚨【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“鏟除”的“鏟”不要寫成形近字“產(chǎn)”，“鍛煉”的“煉”不要寫成形近字“練”，“嶄新”的“嶄”不要寫成同音字“斬”，“慈祥”的“祥”不要寫成形近字“詳”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：鏟除、監(jiān)督、承認(rèn)、熟悉、鍛煉、嶄新、慈祥、喉嚨

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】曉；繞；曉；繞；撥；拔；拔；撥；賽；寨；賽；寨；煉；練；練；煉【解析】【分析】本題考查對(duì)形近字的區(qū)分以及給字組詞。解答本題。首先要讀一讀每個(gè)字。比一比每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，區(qū)別其含義。然后再根據(jù)含義組詞。

知曉：曉得；了解。纏繞：(動(dòng)條狀物振繞在別的物體上。破曉：《動(dòng))天剛亮。圍繞：(動(dòng))圍著轉(zhuǎn)，圍成圈兒。

撥開：將物架開或分開。拔出：抽出。選拔：(動(dòng))挑選（人才)。點(diǎn)撥：(口)(動(dòng))指出；點(diǎn)明。

比賽：(動(dòng))在生產(chǎn)或體育活動(dòng)中，較量技巧，能力等的高低。山寨：有寨子的山區(qū)村莊。賽事：名種比賽的統(tǒng)稱。村寨：(名)村莊；寨子。

鍛煉：動(dòng))①冶煉金屬。②通過體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。③在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。練習(xí)：(動(dòng))反復(fù)做作業(yè)或訓(xùn)練等，以求熟練。訓(xùn)練：(動(dòng))通過有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)，使具有某種特長(zhǎng)或技能。錘煉：(動(dòng))磨煉。

故答案為：曉、繞、曉、繞、撥、拔、拔、撥、賽、寨、賽、寨、煉、練、練、煉

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字有以下情況：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。4．【答案】（1）驛站；客舍；店家（2）無論；總；雖；但；不管；就【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

店家：(名)舊指旅店、酒店，飯鋪的主人或管事的人。驛站：古代供傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的場(chǎng)所。客舍：(書)(名)旅舍；旅館。

①結(jié)合詞義可知，形容驛使休息的地方，應(yīng)選：驛站。

①結(jié)合詞義可知，形容人們小憩歇息的地方，應(yīng)選：客舍。

③結(jié)合詞義可知。形容隔壁的商家辦喜事。應(yīng)選：店家。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。

無論總：表示條件關(guān)系，前面什么情況都會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果。不管就：表示條件關(guān)系，表示無論條件如何，都需要滿足某一條件。雖……但……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

①結(jié)合句子“在怎樣的境遇里”與“要有梅花的秉性才好!“可知，前面的什么情況都要有后面的結(jié)果，應(yīng)選關(guān)聯(lián)詞：無論…...總。

②結(jié)合句子不能像洞庭湖“八月湖水平"那樣有氣派”與"也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)?！笨芍笠痪涞囊馑及l(fā)生了轉(zhuǎn)折，故選用關(guān)聯(lián)詞：雖……但……。

③結(jié)合句子“我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，"與“我的心立刻飛來了”可知。前一句是后一句的條件，故選用關(guān)聯(lián)詞：不管……就……

故答案為：（1）驛站、客舍、店家（2）無論、總、雖、但、不管、就

【點(diǎn)評(píng)】（1）選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。5．【答案】不迫；立地；大悟；其煩；背井；不吭【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。

從容不迫：非常鎮(zhèn)靜的樣子。

頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。

不厭其煩：不嫌麻煩。

離鄉(xiāng)背井：離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。

一聲不吭：指—直沉默不語，—句話也沒有說過。

故答案為：不迫、立地、大悟、其煩、背井、不吭

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。6．【答案】D【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A自言自語：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。A句意思是說晚飯后，伴著清幽的月光，我獨(dú)自低聲誦讀古詩(shī)。所以用詞不當(dāng)。

B囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。B句意思是說我讀《水滸傳》只是大致看了一遍，但是英勇無畏的武松卻給我留下了深刻的印象。所以用詞不當(dāng)。

C正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。C句意思是說老師經(jīng)常教育我們寫字時(shí)要坐端正，眼睛距離書要一尺遠(yuǎn)。所以用詞不當(dāng)。

D苦思冥想：深沉地思索。所以D用詞恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】A【解析】【分析】考查了破折號(hào)。破折號(hào)是表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音延續(xù)等的符號(hào)，不阿的句子破折號(hào)表達(dá)的意思不一樣，要認(rèn)真分析，作出正確的判斷和解釋。

“就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子"中破折號(hào)的作用是解釋說明。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)的作用有很多，表示解釋說明的，表示話題突然轉(zhuǎn)變，表示聲音延長(zhǎng)等等，要多讀句子進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。8．【答案】C【解析】【分析】本題考查歇后語的掌握。A、B、D正確。

C.有誤，改為：阿斗當(dāng)皇帝—軟弱無能。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握。歇后語是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。9．【答案】（1）花兒綻開了笑臉。（2）雖然我考了第一名，但一點(diǎn)也不驕傲。（3）十萬支箭，三天造不成。（4）病人對(duì)沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。（5）我怎么敢跟都督開玩笑呢？（6）那大蟲嘴被武松直按下黃泥坑里去。【解析】【分析】（1）例句把“花開”當(dāng)作人來寫“就像睡醒了似的”是擬人，仿寫時(shí)注意。

（2）首先需要正確判斷所模仿的句子的關(guān)聯(lián)關(guān)系，本題為轉(zhuǎn)折關(guān)系，再根據(jù)其具體的知識(shí)點(diǎn)思考、組織語言，仿寫。如：雖然這個(gè)方案沒能順利通過，但大家還會(huì)繼續(xù)努力的。(答案不唯一)

（3）考查反問句改為陳述句。①問號(hào)改為句號(hào)；②刪掉疑問詞“怎么……呢”；③肯定“造得成”改為否定“造不成”。

（4）故本題把“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，把第一人稱“我”改為第三稱“他”，“你”改為沃克醫(yī)生即可。即：病人對(duì)沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。

（5）考查陳述句變?yōu)榉磫柧?，把否定詞“不敢”改“敢”，然后在“敢跟都督開玩笑”前加上“怎么”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

（6）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語調(diào)換即“武松”與“那大蟲嘴”互換，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

故答案為：（1）花兒綻開了笑臉。（2）雖然我考了第一名，但一點(diǎn)也不驕傲。（3）十萬支箭，三天造不成。（4）病人對(duì)沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。（5）我怎么敢跟都督開玩笑呢？（6）那大蟲嘴被武松直按下黃泥坑里去。

【點(diǎn)評(píng)】（1）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

（2）本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)關(guān)系的識(shí)記、運(yùn)用能力，以及語言組織能力。

（3）引述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：①引述句改轉(zhuǎn)述句，把“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。②說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；③當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（5）陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

（6）掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。10．【答案】（1）勇猛豪爽；神機(jī)妙算；嫉妒賢能；嚴(yán)監(jiān)生；諸葛亮（2）秦；統(tǒng)一文字（3）桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見長(zhǎng)江天際流；天涯若比鄰；莫愁前路無知己；天下誰人不識(shí)君【解析】【分析】本題考查課文中人物形象的分析、漢字的演變及古詩(shī)的理解與默寫。

（1）《景陽岡》一文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表現(xiàn)了武松象放倔強(qiáng)，勇敢機(jī)智的英雄性格.

《草船借箭》一文寫周瑜由于妒忌諸葛亮，以限期造箭為由意欲加害諸葛亮。諸葛亮同周瑜斗志，用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算、才智超群。《兩某燈草》這個(gè)片段記敘了記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩草燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一望燈草，他才咽氣的故事，刻畫了他愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴、音嗇鬼的形象。從這些人物中，選出一個(gè)自己最喜歡的人物即可。

（3）結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)中“小象是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國(guó)后得到推行，成為我車最早的統(tǒng)一的文字"可知，答案分別為：秦、統(tǒng)一文字。

（3）出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，全詩(shī)：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。意思：李白乘坐小船將要遠(yuǎn)行，忽然聽見岸上傳來踏歌之聲。即使桃花潭潭水深至干尺，也比不上汪倫送我的情意。由此可知，贊頌朋友的深厚情意的詩(shī)句是：桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。

出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。意思：友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游，孤船幟景多漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾；滾長(zhǎng)江向天際奔流。由此可知，描寫詩(shī)人仿佛讓人看到佇立江邊，久久不愿離去的詩(shī)句是：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

出自唐代高適的《別董大》，全詩(shī)：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。意思：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚(yáng)大雪，不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢?由此可知，表達(dá)對(duì)好友的美好祝愿的詩(shī)句是：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。書寫時(shí)要注意“涯、鄰”的正確寫法。

故答案為：（1）勇猛豪爽、神機(jī)妙算、嫉妒賢能、嚴(yán)監(jiān)生、諸葛亮（2）秦、統(tǒng)一文字（3）桃花潭水深千尺、不及汪倫送我情、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡、唯見長(zhǎng)江天際流、天涯若比鄰、莫愁前路無知己、天下誰人不識(shí)君【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?1．把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。虎尾；鐵棒；虎尾堅(jiān)硬12．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。吼聲13．藍(lán)藍(lán)的天空仿佛是一片沒有盡頭的大海。14．撲；掀；剪15．閃；沉著機(jī)敏和竭盡全力【解析】【點(diǎn)評(píng)】語段選自《景陽岡》，記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．考查對(duì)修辭的理解。通讀語段可知，文中的“把這鐵棒也似虎尾倒豎起來”是比喻句，這句話是把"虎尾"比作“鐵棒”，生動(dòng)地寫出了老虎尾巴粗壯有力的特點(diǎn)。

故答案為：把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪?；⑽?鐵棒/虎尾堅(jiān)硬12．考查考查對(duì)修辭的理解。通讀語段可知，文中的“大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，將大蟲的吼聲震天表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

故答案為：大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。吼聲13．考查對(duì)修辭的運(yùn)用。根據(jù)平時(shí)的積累﹐我寫一個(gè)比喻句﹐如︰月亮慢慢地從江心升起來了﹐圓圓的、亮晶晶的﹐好像一個(gè)一個(gè)銀盤掛在天空。

故答案為：藍(lán)藍(lán)的天空仿佛是一片沒有盡頭的大海。14．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解﹐并填空回答問題。通讀語段可知﹐大蟲主要用一撲、一掀、一剪三個(gè)動(dòng)作來抓人。

故答案為：撲、掀、剪15．考查了關(guān)鍵字詞的分析。從文中找出描寫武松的動(dòng)作的詞語并分析其作用。大蟲用“撲、掀、剪三個(gè)動(dòng)作來抓人。而武松面對(duì)大蟲﹐連續(xù)用了閃、躲、閃的動(dòng)作，表現(xiàn)了武松機(jī)敏、勇敢。

表現(xiàn)了武松的沉著機(jī)敏。

故答案為：閃、沉著機(jī)敏和竭盡全力【答案】16．雙眼；心臟；鮮血；腎臟17．每一根骨頭，每一束肌肉，每一絲纖維；全部捐出去；幫助那些需要幫助的人；無私奉獻(xiàn)18．缺點(diǎn)；膽怯；對(duì)待同伴們所有的偏見；美好、純潔19．您讓我感受到了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。16．本題主要考查對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。本題可以在第三段找到答案。

故答案為：雙眼、心臟、鮮血、腎臟17．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。我們可以從句子分析得到“這些”指的是句子前半部分的“每一根骨頭，每一束肌肉，每一絲纖維”，體現(xiàn)出來他的無私奉獻(xiàn)的精神。

故答案為：每一根骨頭，每一束肌肉，每一絲纖維/全部捐出去/幫助那些需要幫助的人/無私奉獻(xiàn)18．本題主要考查對(duì)文章段落的理解、分析能力。首先需要理解段落想要表達(dá)的內(nèi)容，加以思老與分析并組織語言回答，本題可以在倒數(shù)第二段可以找到答案。

故答案為：缺點(diǎn)/膽怯/對(duì)待同伴們所有的偏見/美好、純潔19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、想象能力與語言組織、表述能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會(huì)文章主旨，合理想象，并組織語言。作者是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，他愿意捐獻(xiàn)他的軀體去幫助更多的人，我們可以從他“無私奉獻(xiàn)”這一來解答此題。

故答案為：您讓我感受到了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)。20．【答案】令人感動(dòng)的一件事前年暑假中發(fā)生了一件事，讓我非常感動(dòng)。之所以讓我至今仍然銘記于心，是因?yàn)樗且粋€(gè)陌生人在我最無助的時(shí)候伸出援助之手，給予我無私的幫助，使我脫離困境。一天下午，奶奶讓我去買東西，臨走前，奶奶一再叮囑我：“記住啊！千萬不要迷路了?！蔽也荒蜔┑卮驍嗨?/p>