廣西壯族自治區(qū)玉林市陸川縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

廣西壯族自治區(qū)玉林市陸川縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．咆哮（páo）伸頭縮頸（jīn）B．敞開(kāi)（chǎng）巍峨雄奇（ó）C．襲擊（xí）抓耳撓腮（láo）D．山澗（jiàn）躊躇滿志（chú）2．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是（）A．晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。（績(jī)麻：在織布方面做出一定的成績(jī)）B．這條景陽(yáng)岡少說(shuō)也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)聽(tīng)說(shuō)有大蟲(chóng)！（幾時(shí)：幾點(diǎn)，詢問(wèn)時(shí)間）C．我是好意，你回來(lái)看看這抄下來(lái)的官府的榜文。（榜文：官府的告示）D．一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（序齒排班：按年齡大小的順序安排分工）3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．到我有記憶的時(shí)候，園子里還有一棵櫻桃樹(shù)、一顆李子樹(shù)，雖然櫻桃和李子都不大結(jié)果子，但是覺(jué)得它們并不存在。B．魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十多名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。C．通過(guò)消防官兵的努力，使臺(tái)風(fēng)“利奇馬”造成的洪澇基本解決。D．沃克醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，一針見(jiàn)血，手術(shù)做得非常成功。4．下列詩(shī)句沒(méi)有表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的一項(xiàng)是（）A．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。B．遺民淚盡胡塵里，南望王師有一年。C．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。D．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。5．最合適夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語(yǔ)是（）A．飛機(jī)上吹喇叭——高調(diào)兒B．百貨大樓買(mǎi)西裝——一套一套的C．竹篩子兜水——漏洞百出D．洞庭湖吹喇叭——想（響）得寬6．判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《祖父園子》中“花開(kāi)了，就像睡醒了似的?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）（2）《軍神》一課，記敘了劉伯承在治療受傷的的眼睛時(shí)拒絕用麻醉劑的事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志。（）（3）《水滸傳》描寫(xiě)了以宋江為首的108位梁山好漢，他們個(gè)性鮮明，有及時(shí)雨宋江、智多星林沖、黑旋風(fēng)李逵等。（）（4）《猴王出世》選自我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》第一回。（）（5）漢字字體是按照“甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)”的順序演變的。（）7．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。húdiéduànliànyíhuòjuànliànzhěnsuǒ??????????8．按要求填空。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)古典名著，我們認(rèn)識(shí)了的諸葛亮、有勇有謀的武松、博學(xué)多才的林黛玉、的孫悟空。（2）“，也傍桑陰學(xué)種瓜。”“稚子金盆脫曉冰，”“，短笛無(wú)腔信口吹。”這些充滿童真童趣的詩(shī)洋溢著濃郁的生活氣息，讓我們感受到了童年的美好。（3）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在似的。（4）《景陽(yáng)岡》按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，依次寫(xiě)了、上岡、、下岡，其中詳寫(xiě)了和。（5）陸游在《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》一詩(shī)中，采用對(duì)偶的手法寫(xiě)出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩(shī)句是：，。（6）《游子吟》中的“，?！笔敲辖贾笔阈匾?、對(duì)母愛(ài)的盡情謳歌。9．按要求寫(xiě)句子。（1）諸葛亮說(shuō)：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰”。（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________________________（2）十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）________________________________________________________________________________________（3）深夜，真的太安靜了。（圍繞“靜”這一特點(diǎn)進(jìn)行具體描述）________________________________________________________________________________________二、閱讀平臺(tái)閱讀《草船借箭》片段，聯(lián)系課文內(nèi)容，完成練習(xí)。①諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。②這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！?0．選段畫(huà)橫線的句子屬于描寫(xiě)，文中交代環(huán)境的目的是。11．文中與“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)”相照應(yīng)的句子是。12．把船只“用繩索連接起來(lái)”“一字?jǐn)[開(kāi)”，既；也使?！?3．軍士“擂鼓吶喊”，既是為了，又是為了。14．從文中兩人的對(duì)話可以看出，魯肅此時(shí)的心情是，而諸葛亮表現(xiàn)得。閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。漢字的優(yōu)勢(shì)①有著幾千年歷史的古老漢字，在它成為現(xiàn)今世上僅存的象形表意文字系統(tǒng)后，“漢字是中國(guó)落后的根源”這一結(jié)論，就被名正言順地載入典籍，并廣為流傳。②1977年，錢(qián)偉長(zhǎng)教授去參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議?！皾h字影響你們現(xiàn)代化?！蓖鈬?guó)教授對(duì)中國(guó)教授說(shuō)，“____拼音文字____能救你們，____你們的文字是無(wú)法進(jìn)入計(jì)算機(jī)的。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)的基本工具，也是腦袋！”③然而，外國(guó)教授說(shuō)錯(cuò)了，中國(guó)人能在6000年前創(chuàng)造漢字，并且使它成為世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)存的象形表意文字，說(shuō)明這種文字具有別的文字根本無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)。今天，中國(guó)人已經(jīng)成功地把這種外國(guó)教授斷言不能輸入計(jì)算機(jī)的方塊字敲進(jìn)了計(jì)算機(jī)。④表意文字形、音、義的多碼性，使?jié)h字顯示出自己的優(yōu)勢(shì)。像英文這樣的拉丁化文字，是采用全息輸入的方法（按字符逐個(gè)輸入），只能靠熟練程度來(lái)提高速度，因此太有限了。漢字通過(guò)音碼、形碼、義碼幾個(gè)途徑的結(jié)合，采用非全息編碼輸入的方法，計(jì)算機(jī)的智能化又使中文輸入由單個(gè)漢字輸入進(jìn)入了詞語(yǔ)輸入的新階段。同樣內(nèi)容的英漢對(duì)照短文，漢字161個(gè)，英文字符（字母）778個(gè)。漢字以每分鐘203.3個(gè)的速度輸入，輸入一個(gè)漢字平均擊鍵1.5次-2.5次，161個(gè)漢字擊鍵371次，用了48秒。英文以每分鐘500鍵的速度鍵入，778個(gè)字符擊鍵778次，用了1分30秒，漢字比英文將近快了一倍。⑤20世紀(jì)稱之為科學(xué)奇跡的計(jì)算機(jī)，有史以來(lái)頭一次證明：漢字是我們祖先創(chuàng)造的、經(jīng)歷了后人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、科學(xué)而又實(shí)用的文字。當(dāng)古老的象形表意文字進(jìn)入計(jì)算機(jī)神奇的時(shí)刻，“漢字是中國(guó)落后的根源”這個(gè)被外國(guó)人、某些中國(guó)人重復(fù)了無(wú)數(shù)次的“結(jié)論”，竟然顯得那么蒼白無(wú)力。15．在第2段的橫線上依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．只要……就……那么…… B．只有……才……因?yàn)椤瑿．如果……就……否則…… D．除非……才……因此……16．對(duì)漢字輸入計(jì)算機(jī)顯示的拼音文字無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．漢字有6000年悠久的歷史。B．漢字是世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)存的象形表意文字。C．漢字是表意文字，具有形、音、義的多碼性。D．漢字輸入計(jì)算機(jī)的速度比英文快一倍。17．文中畫(huà)橫線的句子主要采用的是的說(shuō)明方法。18．文中畫(huà)橫線的句子可以將加點(diǎn)詞語(yǔ)“將近”去掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________________19．什么是“全息輸入”？什么是“非全息編碼輸入”？請(qǐng)根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句完成下列句子。①全息輸入就是②非全息編碼輸入就是20．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．拼音文字的全息輸入使提高輸入速度受到局限B．表意文字的多碼性使?jié)h字顯示出別的文字根本無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)C．漢字的多碼性使中文輸入由單個(gè)漢字輸入進(jìn)入了詞語(yǔ)輸入的新階段D．漢字成功地進(jìn)入計(jì)算機(jī)證明了漢字的優(yōu)越性、外國(guó)教授“結(jié)論”的荒謬性。三、妙筆生花。21．讀書(shū)是美妙的精神之旅，是一件啟人心智、恰人性情、令人快樂(lè)的事。在讀書(shū)過(guò)程中，同學(xué)們情感常常會(huì)隨著文章的內(nèi)容而起伏，或感動(dòng)、或振奮、或悲傷、或憤怒……我們將讀書(shū)時(shí)的體會(huì)、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛?lái)就是讀后感。請(qǐng)選擇你讀過(guò)的一篇文章或者一本書(shū)寫(xiě)一篇讀后感，不少于400字。要求：①要從自己感觸最深的方面入手來(lái)寫(xiě)。②要對(duì)文章或書(shū)中自己感觸最深的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹。③談感想要聯(lián)系自身或社會(huì)的實(shí)際，不要空發(fā)議論。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A項(xiàng)中“頸”的讀音應(yīng)為“jǐng”。

B項(xiàng)中“峨”的讀音應(yīng)為“é”。

C項(xiàng)中“撓”的讀音應(yīng)為“náo”。

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”，出自范成大的《夏日田園雜興·其七》，意思是白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)?？?jī)麻：把麻搓成線。有誤。

B項(xiàng)幾時(shí)：何時(shí)，什么時(shí)候。不是詢問(wèn)時(shí)間是幾點(diǎn)，有誤。

C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)，序齒排班：按年齡大小排成隊(duì)列。是排隊(duì)而是分工。有誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文言文和詩(shī)歌中實(shí)詞的翻譯。要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語(yǔ)句放到上下文中來(lái)理解，放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)斟酌。3．【答案】B【解析】【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先找出句子的主干，其次，注意語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A．有誤，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，“雖然但是"改為“因?yàn)樗浴?/p>

B．正確。

C．有誤，成分殘缺，去掉“使”。

D.有誤，用詞不當(dāng)，去掉“一針見(jiàn)血”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】改病句不能滿足知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。4．【答案】C【解析】【分析】A.“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"這句是是毛澤東在兒子毛岸英犧牲后，對(duì)于是否將烈士的尸骨運(yùn)回祖國(guó)安葬所做的批示。古時(shí)候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運(yùn)回營(yíng)地或者家鄉(xiāng)埋葬。這句詩(shī)的意思是︰英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢?詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。

B.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年"出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，詩(shī)句的意思是︰中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。

C."孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天流"出自唐代詩(shī)人李白的《送孟浩然之廣陵》，詩(shī)句的意思是∶孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向天邊流去”。表達(dá)的是詩(shī)人與友人惜別的場(chǎng)景。

D.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"出自唐朝邊塞詩(shī)人王昌齡的《從軍行》，詩(shī)句的意思是∶守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌情感主旨。體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感主旨，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。

評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想感情時(shí)要注意理解詩(shī)歌語(yǔ)句的意思，根據(jù)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩(shī)歌的主旨和詩(shī)歌所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5．【答案】B【解析】【分析】平時(shí)應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，很容易找到答案。

A.“飛機(jī)上吹喇叭--高調(diào)兒"比喻脫離實(shí)際的議論或說(shuō)了不去實(shí)踐的漂亮話。

B.“百貨大樓賣(mài)西裝--一套一套的"形容口才好，表達(dá)能力強(qiáng)。

C.“竹篩子兜水--漏洞百出"比喻白費(fèi)力氣，沒(méi)有效果。

D.“洞庭湖吹喇叭--想（響)得寬"形容思想開(kāi)闊。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握。歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來(lái)在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。6．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）錯(cuò)誤，“睡醒了"是人的動(dòng)作，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把花人格化，句子生動(dòng)形象。

（2）正確，《軍神》一文﹐記敘了劉伯承在治療受傷的眼睛時(shí)拒絕使用麻醉劑的事﹐表現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的意志。

（3）錯(cuò)誤，《水滸傳》中智多星是吳用的外號(hào)，林沖的外號(hào)是豹子頭。

（4）正確，《猴王出世》選自我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》第一回。

（5）正確，由文學(xué)常識(shí)可知，漢字字體是按照“甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)”的順序演變的。故題干表述正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解和文化常識(shí)。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．【答案】蝴蝶、鍛煉、疑惑、眷戀、診所【解析】【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蝴蝶”的“蝶”不要寫(xiě)成形近字“碟”，“鍛煉”的“煉”不要寫(xiě)成形近字“練”，“疑惑”的“惑”不要寫(xiě)成同音字“或”，“眷戀”的“眷”不要寫(xiě)成形近字“謄”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：蝴蝶、鍛煉、疑惑、眷戀、診所

【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。8．【答案】（1）神機(jī)妙算；神通廣大（2）童孫未解供耕織；彩絲穿取當(dāng)銀錚；牧童歸去橫牛背（3）天上逛；說(shuō)話（4）喝酒；打虎；喝酒；打虎（5）三萬(wàn)里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天（6）誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉【解析】【分析】本題考查對(duì)古詩(shī)詞及課文內(nèi)容的理解。

（1）諸葛亮是中國(guó)古代四大名著之一《三國(guó)演義》中的人物，他是蜀漢的丞相，以智謀和忠誠(chéng)著稱，常被描述為“足智多謀”。孫悟空是《西游記》中的主角，他擁有七十二變、筋斗云等神奇能力，以及金箍棒這一法寶，他的形象通常與神通廣大”聯(lián)系在一起。

（2）結(jié)合題干中的“也傍桑陰學(xué)種瓜”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“童孫未解供耕織”出自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》。結(jié)合題干中的“稚子金盆脫曉冰”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“彩絲穿取當(dāng)銀錚”出自宋代楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》。結(jié)合題干中的“短笛無(wú)腔信口吹”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“牧童歸去橫牛背”出自宋代雷震的《村晚》。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“耕”“鋒”“橫"的正確寫(xiě)法。

（3）出自《祖父的菜園》，部分原文：花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“逛"的正確寫(xiě)法。

（4）《景陽(yáng)岡》是中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)故事情節(jié)，主要講述了武松打虎的故事。按照故事的發(fā)展順序，可以分為幾個(gè)主要部分：喝酒、上岡、打虎、下岡。文章開(kāi)頭詳細(xì)描寫(xiě)了武松在酒館中喝酒的情景。這部分內(nèi)容不僅展現(xiàn)了武松豪爽的性格，還通過(guò)他與酒保的對(duì)話，預(yù)示了他即將面臨的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。然后，文章的重點(diǎn)部分——“打虎"被詳盡地描繪了出來(lái)。作者通過(guò)對(duì)武松與老虎搏斗場(chǎng)景的生動(dòng)描寫(xiě)，展現(xiàn)了武松勇敢無(wú)畏的英雄形象，同時(shí)也傳達(dá)了一種面對(duì)困難不退縮的精神。

（5）根據(jù)關(guān)鍵詞“陸游在《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》一詩(shī)"對(duì)偶山河的壯闊、雄奇”可知，為“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天，”"出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》，詩(shī)句意思是三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五干仞高的華山聳入云霄上摩青天。本句意境闊大深沉，一橫一縱，北方中原半個(gè)中國(guó)的形勝，便鮮明突兀、蒼莽無(wú)垠地展現(xiàn)出來(lái)了，奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖國(guó)的可愛(ài)，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地的盼望，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意、海、摩”的正確寫(xiě)法。

（6）根據(jù)關(guān)鍵詞《游子吟》“對(duì)母愛(ài)的盡情謳歌“可知，為“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“出自中唐孟郊的《游子吟》，意思是有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“誰(shuí)”暉的正確寫(xiě)法。故答案為：（1）神機(jī)妙算、神通廣大（2）童孫未解供耕織、彩絲穿取當(dāng)銀錚、牧童歸去橫牛背（3）天上逛、說(shuō)話（4）喝酒、打虎、喝酒、打虎（5）三萬(wàn)里河?xùn)|入海、五干仞岳上摩天（6）誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文及課文默寫(xiě)。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。9．【答案】（1）諸葛亮說(shuō)，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。（2）十萬(wàn)支箭，三天造不成。（3）深夜，真的太安靜了，靜得能聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，靜得能聽(tīng)到黃狗的呼嚕聲，靜得能聽(tīng)到露珠從葉子上掉落下來(lái)的聲音?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

（2）考查了改為陳述句，去掉反問(wèn)詞“怎么"，加上一個(gè)否定詞“不"，句末變句號(hào)，即：十萬(wàn)支箭，三天造不成。

（3）本題考童情景寫(xiě)話。分析題干例句可知，題目要求圍繞“靜”這一特點(diǎn)進(jìn)行具體描述?？山Y(jié)合深夜安靜的程度描述，例如：深夜，真的太安靜了，連外面的貓叫狗叫都能聽(tīng)得很清晰，靜得別人深更半夜回來(lái)，自己的呼吸都能聽(tīng)到。

故答案為：（1）諸葛亮說(shuō)，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。（2）十萬(wàn)支箭，三天造不成。（3）深夜，真的太安靜了，靜得能聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，靜得能聽(tīng)到黃狗的呼嚕聲，靜得能聽(tīng)到露珠從葉子上掉落下來(lái)的聲音?！军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，但句子的意思不變。解答時(shí)應(yīng)掌握各種句型的改寫(xiě)方法，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

（3）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)添加更多的細(xì)節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個(gè)情境更加豐富和深入。平時(shí)要多閱讀，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。【答案】10．環(huán)境；為下文曹操不敢出兵作鋪墊11．霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)12．便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散；受箭面積增大13．虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹軍的注意力；讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向14．忐忑不安；鎮(zhèn)定自若、胸有成竹【解析】【點(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語(yǔ)言作答。10．本題考查環(huán)境描寫(xiě)。第②段“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。"這個(gè)句子屬于環(huán)境模寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)是指通過(guò)對(duì)自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境的描繪，來(lái)烘托氛圍、塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或者表達(dá)作者的想想感情。環(huán)境描寫(xiě)在這里起到了多重作用。既為故事背景設(shè)定了基調(diào)，也為諸葛亮的策略提供了邏輯支撐。同時(shí)突出了主要人的的性格特點(diǎn)。

故答案為：環(huán)境/為下文曹操不敢出兵作鋪墊11．本題考查短文內(nèi)容的理解。第②段“這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)?！边@句話表明了諸葛亮根據(jù)當(dāng)時(shí)的天氣情況——大霧彌漫。判斷出曹操因力看不清楚戰(zhàn)況而不敢輕易出兵。這與前面提到的江上霧很大，敵人突然來(lái)攻，必有埋伏。我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)的情景是一致的。

故答案為：霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)12．本題考查短文內(nèi)容的理解分析。第②段中諸葛亮下令把船只“用蠅索連接起來(lái)”一字?jǐn)[開(kāi)，這是因?yàn)樵诖箪F天氣中，能見(jiàn)度極低，如果不采取措施，船只很容曷因?yàn)橐暰€受阻而失去聯(lián)系，導(dǎo)致隊(duì)伍混亂_。通過(guò)繩索連續(xù)和一字排開(kāi)的布局，可以確保所有船只在統(tǒng)一的指揮下行動(dòng)，不會(huì)因?yàn)槟芤?jiàn)度差而分散。諸葛亮的計(jì)策是利用曹操軍隊(duì)的箭矢來(lái)補(bǔ)充自己的軍需。通過(guò)將船只一字排開(kāi)，形成一個(gè)較大的目標(biāo)，曹操的弓箭手在不知情的情況下，會(huì)將簡(jiǎn)矢射向這些看似敵軍的船只。這樣一來(lái)。蜀軍就能夠從水中回收大量的箭矢。解決了箭矢短缺的問(wèn)題。

因此可知把船只“用挽索連接起束”一字?jǐn)[開(kāi)既便于統(tǒng)一行動(dòng)。游避免走散，也使受箭面積增大。

故答案為：便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散/受箭面積增大13．本題考查短文內(nèi)容的理解分析。軍士“擂鼓吶喊”一方面是為了營(yíng)造出一種大軍壓境的氛圍，讓曹軍感到威脅。從而不敢輕易出動(dòng)。這是因?yàn)樵诖箪F天氣中，聲音可以傳得很遠(yuǎn)，而且由于視線受限，曹軍無(wú)法準(zhǔn)確判斷敵軍的真實(shí)規(guī)模，因此更容易被這種聲音所迷惑。另一方面是為了吸引曹軍的注意，讓她們誤以為有大規(guī)模的敵軍正在接近，從而促使他們采取防御措施，比如射箭。這樣，諸葛亮就可以借此機(jī)會(huì)收集到足夠的箭矢，用于即將到來(lái)的赤壁之戰(zhàn)。

故答案為：虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹軍的注意力/讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向14．本題考查人物描寫(xiě)。第②段“魯肅吃驚地說(shuō)：”如果曹兵出來(lái)，怎么辦?“"這個(gè)句子表明魯肅對(duì)當(dāng)前的情況感到不安，擔(dān)心曹軍的反應(yīng)會(huì)對(duì)他們構(gòu)成威助。

第②段“諸葛亮笑著說(shuō)：霧這么大。著操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。這說(shuō)明諸葛亮對(duì)形勢(shì)有著清晰的判斷。相信自己的計(jì)策能夠有效避免沖突，開(kāi)且他還表現(xiàn)出一種超然的態(tài)度，即使在潛在的危險(xiǎn)面前也能保持從容不迫，亨受當(dāng)下的樂(lè)趣。

綜上所述，魯肅的心情是緊張與擔(dān)憂，而諸葛亮則表現(xiàn)出鎮(zhèn)定和自信的態(tài)度。

故答案為：忐忑不安/鎮(zhèn)定自若、胸有成竹【答案】15．B16．C17．列數(shù)字、做比較18．不可以，因?yàn)椤皩⒔笔遣坏降囊馑迹サ艟捅硎緷h字比英文正好快一倍，與實(shí)際不符合，“將近”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。19．全息輸入就是按字符逐個(gè)輸入；非全息編碼輸入就是通過(guò)音碼、形碼、義碼幾個(gè)途徑的結(jié)合輸入20．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，文中用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言通過(guò)實(shí)例說(shuō)明了漢字是我們祖先創(chuàng)造的、經(jīng)歷了后人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、科學(xué)而又實(shí)用的文字。認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩文中詞句，然后回答問(wèn)題。

完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．考查了關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合句子之間的關(guān)系理解，從“拼音文字能救你們，你們的文字是無(wú)法進(jìn)入計(jì)算機(jī)的。"可知，“拼音文字，能救你們"是條件關(guān)系，因此用關(guān)聯(lián)詞“只有才"連接，與后面的句子是因果關(guān)系，因此用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)?連接。故選B。

故答案為：B16．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，

A.有誤，從“中國(guó)人能在6000年前創(chuàng)造漢字"可知，漢字不僅只有6000年悠久的歷史。

B．錯(cuò)誤，這并不是對(duì)漢字輸入計(jì)算機(jī)顯示的拼音文字無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)。

C．正確，漢字是表意文字，具有形、音、義的多碼性。

D．有誤，從“漢字比英文快了近一倍。"可知，漢字輸入計(jì)算機(jī)的速度比英文快一倍不準(zhǔn)確。故選C。

故答案為：C17．考查對(duì)說(shuō)明方法和詞句的品析。文中畫(huà)”'”的句子從“161個(gè)、778個(gè)、203.3個(gè)"可以看出運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法，把英漢文章輸入對(duì)照，漢字比英文將近快了一倍。這是運(yùn)用了“作比較"的說(shuō)明方法。

故答案為：列數(shù)字、做比較18．分析說(shuō)明文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)確性，要把它放到語(yǔ)境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。將加點(diǎn)詞語(yǔ)"將近"去掉不可以，因?yàn)椤皩⒔?是不到的意思，去掉就表示漢字比英文正好快一倍，與實(shí)際不符合，“將近"體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：不可以，因?yàn)椤皩⒔笔遣坏降囊馑?，去掉就表示漢字比英文正好快一倍，與實(shí)際不符合，“將近”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。19．考查對(duì)詞句的理解。仔細(xì)讀文，由文中句子“像英文這樣的拉丁化