教案-我們愛勞動(dòng)

PAGEPAGE4我們愛勞動(dòng)設(shè)計(jì)者：美教121綜合朱咪咪【課題】我們愛勞動(dòng)【學(xué)時(shí)】1學(xué)時(shí)（45分鐘）【適合學(xué)段】小學(xué)三年級(jí)【類型】造型·表現(xiàn)一、教材分析地位與作用：本課選自浙美版教材三年級(jí)上冊(cè)第2課《我們愛勞動(dòng)》，屬于造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?！段覀儛蹌趧?dòng)》重在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)線等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用動(dòng)態(tài)線掌握不同人物勞動(dòng)的姿態(tài)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的勞動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的觀察能力以及提高他們的造型表現(xiàn)能力。內(nèi)容與特點(diǎn)：本課以勞動(dòng)為特點(diǎn)，描繪不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)下的勞動(dòng)場(chǎng)景。生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。本課通過(guò)對(duì)不同人物勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，逐步對(duì)其解析，了解勞作時(shí)的基本動(dòng)態(tài)，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美等來(lái)拓展學(xué)生的思維。因此課程的設(shè)置將著眼點(diǎn)放在動(dòng)態(tài)線上，學(xué)習(xí)借助動(dòng)態(tài)線這一輔助形式進(jìn)行創(chuàng)作，便于學(xué)生的繪畫和表達(dá)。二、學(xué)情分析該階段學(xué)生精力充沛，活潑好動(dòng)且大膽真誠(chéng)，對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，具有較好的觀察能力和想象能力。但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。所以要維持好課堂紀(jì)律，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的專注力。學(xué)生缺少對(duì)動(dòng)態(tài)線的把握，這一階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)一步規(guī)范的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，使學(xué)生從中感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，借助動(dòng)態(tài)線學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。情感價(jià)值觀：感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)之美，培養(yǎng)細(xì)心觀察，熱愛勞動(dòng)生活的積極態(tài)度。情感價(jià)值觀：感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)之美，培養(yǎng)細(xì)心觀察，熱愛勞動(dòng)生活的積極態(tài)度。過(guò)程與方法：在觀察人物的勞動(dòng)過(guò)程中找到動(dòng)態(tài)的變化，并掌握不同勞動(dòng)場(chǎng)景的特點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、勞動(dòng)場(chǎng)景的分析，掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)景動(dòng)態(tài)美感的表現(xiàn)。五、教學(xué)方法教法：直觀欣賞法通過(guò)向?qū)W生展示一些人物勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片，使學(xué)生直觀地欣賞到勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)美感。觀察比較法出示不同動(dòng)態(tài)人物讓學(xué)生觀察比較他們的姿勢(shì)動(dòng)作，進(jìn)行身體變化規(guī)律分析。學(xué)法：討論法學(xué)生之間互相討論，說(shuō)出人物動(dòng)態(tài)線的一般規(guī)律與特點(diǎn)。練習(xí)法學(xué)生在課堂上聯(lián)系簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)線繪畫，并補(bǔ)充成一個(gè)動(dòng)態(tài)人物。①教師活動(dòng)：展示同齡人的勞動(dòng)繪畫作品，之后請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一幅勞動(dòng)場(chǎng)景。在創(chuàng)作過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，造型美觀。學(xué)生活動(dòng)：在把握好動(dòng)態(tài)線的前提下創(chuàng)作一幅有勞動(dòng)場(chǎng)景的繪畫作品。②教師活動(dòng)：展示學(xué)生的繪畫作品，共同評(píng)價(jià)哪幅圖畫的動(dòng)態(tài)效果最好，有特色？學(xué)生評(píng)價(jià)你最喜歡哪幅勞動(dòng)作品，為什么？學(xué)生活動(dòng)：積極點(diǎn)評(píng)，分享感受。設(shè)計(jì)意圖：繪畫中給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)對(duì)動(dòng)態(tài)線的把握能讓學(xué)生更好的展現(xiàn)勞動(dòng)畫面的豐富性，更富科學(xué)性。評(píng)價(jià)中能提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自我情感的抒發(fā)?？偨Y(jié)歸納，課后延伸科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，在課將結(jié)束時(shí)注重課上的總結(jié)，和課后的延伸。如：這堂課同學(xué)們的表現(xiàn)的讓老師很滿意，同學(xué)們是個(gè)勤勞的孩子。多做爸爸媽媽的小幫手。讓爸爸媽媽也知道我們的同學(xué)是不僅聰明，而且愛勞動(dòng)。通過(guò)課程，達(dá)到了學(xué)生在情操上的教育，這就是美育的目的。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)直形成性評(píng)價(jià)觀察動(dòng)態(tài)線的過(guò)程中找到人物勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)美，掌握不同姿態(tài)的特點(diǎn)。在分解步驟的活動(dòng)中，學(xué)生能主動(dòng)參與或者認(rèn)真觀察。展示性評(píng)價(jià)以個(gè)人或小組為單位，進(jìn)行勞動(dòng)人物繪