清華版六年級(jí)上冊(cè)教案

第一課海龜出場(chǎng)

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)(3)班

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)PCLogo的啟動(dòng)和退出。

2、認(rèn)識(shí)PCLogo的操作界面。

3、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛的PCLogo窗口背景和布局。

德育目標(biāo)：了解Logo語言的功能，增進(jìn)對(duì)Logo語言的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課是學(xué)生第一次接觸LOGO語言，以同學(xué)們對(duì)Logo語言建立

起初步的感性認(rèn)識(shí)，為后面課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備為重點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、通過提問，引出LOGO的啟動(dòng)方法：

1、誰來回答一下WORD的啟動(dòng)方法？

2、還有沒有別的方法？

3、LOGO的啟動(dòng)方法：(1)：?jiǎn)螕簟伴_始”菜單一一找到“程序”

選項(xiàng)——找到PCLOGO命令并單擊，啟動(dòng)LOGO。

（2）：在桌面上找到LOGO圖標(biāo)并雙擊。

二、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察LOGO的運(yùn)行窗口，并回答：

1、窗口中哪些部分是我們以前就認(rèn)識(shí)的？

（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄）

2、以上部分各有什么作用？

3、哪些部分是同學(xué)們沒學(xué)過的？

（圖形窗口、命令窗口）

三、操作訓(xùn)練：

1、用鼠標(biāo)換訓(xùn)練場(chǎng)的色彩：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械谋尘吧粹o，在色彩

欄中選擇想要的顏色。

2、在命令窗口中輸入“SETBG9"，再按一下回車鍵看看有什么變

化？

四、通過回憶圖形框大小的改變方法，嘗試改變窗口的布局，學(xué)生

自己嘗試，并總結(jié)。

五、閱讀課本第6至第7頁內(nèi)容，理解LOGO語言的來歷。

六、上機(jī)實(shí)際練習(xí)

教學(xué)反思：

本課學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生接受LOGO語言這個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)

習(xí)過程上興趣很高，通過回憶學(xué)過的知識(shí)，聯(lián)系起來學(xué)習(xí)本課知識(shí),

教學(xué)過程很順利，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，為以后的教學(xué)做了個(gè)很好

的準(zhǔn)備。

第二課進(jìn)退有道

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)FD、BK、RT、LT、CS等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用。

2、了解并掌握Logo語言繪畫的方法和技巧。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯抽象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課是學(xué)生第一次在Logo中繪圖，要教會(huì)學(xué)生基本的繪圖命令

并畫出圖形，更要讓他們理解Logo語言繪圖的方式，掌握合理的繪

圖方法，提升使用PCLogo系統(tǒng)的熟練程度，還要注意培養(yǎng)學(xué)生掌

握正確地解決問題的方法和邏輯思維能力，這也是本課更深層次的教

學(xué)目的。

教學(xué)過程：

—*、學(xué)生第一次在Logo中繪畫，肯定十分感興趣，有的Logo命令

后面是帶參數(shù)的，先舉兩個(gè)例子，如：FD100；有的則不帶，如:

CSo如果是帶參數(shù)的，命令和參數(shù)之間要有一個(gè)空格。

二、解釋LOGO語言的命令:

Logo語言是美國(guó)科學(xué)家開發(fā)的，所以它的命令都是以英文命名

的，如：

1、FD命令的英文本義是“前進(jìn)”

2、BK命令的本義是“后退”，很容易記憶；

而且大都有兩種寫法，如：前進(jìn)命令FD的完整寫法為Forward,

BK命令的完整寫法為Back。無論輸入命令的那種寫法，執(zhí)行的效果

都是完全一樣的。

三、RT90：向右轉(zhuǎn)90度，LT：向左轉(zhuǎn)90度

讓學(xué)生練習(xí)以上命令。

四、觀察圖2。1,然后自己嘗試完成以任務(wù)

五、分析自己的操作過程，然后和課本8至10頁操作對(duì)比，看看哪

個(gè)好。然后用“CS”命令清除圖形窗口，再完成圖2o6,學(xué)生

上機(jī)練習(xí)。

六、讓學(xué)生自己嘗試完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本課教學(xué)過程中使用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,本課中的繪圖命令都十分簡(jiǎn)

單，完成教學(xué)任務(wù)時(shí)采用了分組比賽的方式，提高課堂教學(xué)效率和活

躍氣氛?！皠?chuàng)作天地”中的題目，既讓學(xué)生邊讀命令、邊在紙上畫出

圖形，也讓部分能力強(qiáng)的同學(xué)先讀完全部語句，并在頭腦中形成圖形

后，再一次性畫出來，這是對(duì)他們抽象思維很好的鍛煉。

第三課虛實(shí)得當(dāng)

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的繪圖命令，學(xué)會(huì)抬筆、落筆，讓小海龜回家，以

及如何擦除錯(cuò)誤的圖形，并能夠改變畫筆的粗細(xì)和把小海龜藏起來。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：各條基本繪圖命令的格式、作用及用法。

難點(diǎn)：Home、PU、PE命令使用時(shí)應(yīng)注意的問題。

教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生們先觀察圖3。1,引出怎么畫EF這條虛線的困難。

講解PU和PE命令都會(huì)使畫筆抬起來。

畫這棵小樹時(shí)，小海龜?shù)募壹瓤梢远锳點(diǎn),

也可以定為0點(diǎn)。

先分別畫出AAOB和△AOC,最后畫樹干0D。

上機(jī)實(shí)際操作，并解決學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。

雖然有多種畫法，但按照左圖

的順序畫起來要簡(jiǎn)單不少。

將0點(diǎn)定為小海龜?shù)募遥慨嬕黄L(fēng)葉，

都返回0點(diǎn)，然后再畫下一片風(fēng)葉，這樣很容

易就能畫出一只小風(fēng)車。

三、上機(jī)完成實(shí)際操作

四、總結(jié)學(xué)習(xí)過程

教學(xué)反思：本節(jié)課，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)上機(jī)任務(wù)的分析過程后，在上機(jī)練習(xí)

本課的上機(jī)任務(wù)時(shí)很快，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在動(dòng)手操作前的思

考準(zhǔn)備工作的重要性，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的自主思考能力是一

個(gè)很好的鍛煉。

第四課寶石花開

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的格式及應(yīng)用，用它畫出正多邊形和其他簡(jiǎn)單圖形。

2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出復(fù)雜且有規(guī)律的圖形。

3、學(xué)會(huì)用SETPC命令進(jìn)行彩色繪圖。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：重復(fù)命令的格式、使用及技巧。

難點(diǎn)：對(duì)圖形深入分析，找出其中規(guī)律性的部分，確定重復(fù)的動(dòng)

作，并轉(zhuǎn)化為需重復(fù)執(zhí)行的命令。

教學(xué)過程：

一、首先讓學(xué)生觀察17頁的圖4-1,分析里的有什么圖形。

（正方形，棱形，八邊形）

把書放遠(yuǎn)點(diǎn)觀察，這副圖可以由哪個(gè)圖形重疊組成。（八邊形）

二、用重復(fù)命令畫正八邊形（REPEAT命令）

1、先用學(xué)過的畫法畫正方形。（發(fā)現(xiàn)同樣的語句出現(xiàn)了四次）

2、用REPEAT4[FD80RT90]同樣可以完成上面的任務(wù)。

學(xué)生嘗試著做一下。

3、數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)正八邊形？每個(gè)之間轉(zhuǎn)的角度是多少？

（八個(gè)，角度是45度=360/8）

360/正多邊形的邊數(shù)，可以算出轉(zhuǎn)動(dòng)的角度。

4、用“SETPC顏色代碼”可以換畫筆顏色。

5、綜合上面所講的，用“REPEAT8[FD60RT360/8]畫個(gè)邊長(zhǎng)為

60的正八邊形。

學(xué)生上機(jī)。

三、嵌套的使用，畫圖4-1。

REPEAT8[REPEAT8[FD60RT360/8]RT360/81

讀嵌套語句先看最里面的□內(nèi)容，再看外一層的。

學(xué)生畫圖4-1,并嘗試畫圖4-6,解決學(xué)生上機(jī)過程中出現(xiàn)的問題。

四、拓展訓(xùn)練。

1、SETPC和SETBG配合使用就可以畫出五彩圖畫。

2、完成22頁創(chuàng)作天地里的作業(yè)練習(xí)。

五、總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)反思：

學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)比較成功，能通過老師的講解，舉一反三，做出后

面的練習(xí)，只是對(duì)CSSETPC14SETW3Repeat8[Repeat6[FD

40RT360/8]RT360/8]這一程序的編寫過程欠缺一點(diǎn)，出了一點(diǎn)

問題，總體上看學(xué)習(xí)效果較好，完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。

第五課紅星閃閃

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星。

2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)圖形和創(chuàng)新思維的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

本課在單獨(dú)的程序和完整的程序段之間的使用上是重點(diǎn)，每一

步驟既是學(xué)習(xí)下一步驟的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一、觀察課本第23頁上的圖5-1,大家一起分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)：

1、畫奇數(shù)正多角星和空心正多角星時(shí)有轉(zhuǎn)角（都有固定的計(jì)算公式）。

2、空心和立體正五角星都有多種畫法。

二、畫正五角星

1、要畫五條邊，每畫完一條邊要轉(zhuǎn)一定的角度。

2、嘗試輸入REPEAT5[FD100RT180-180/5]

得出結(jié)論：奇數(shù)正多角星頂角度數(shù)=180/角數(shù)，小海龜轉(zhuǎn)的角度

為180-180/5

學(xué)生上機(jī)畫圖5-3里的三副圖

三、畫空心正五角星

REPEAT5[fd50rt720/5fd50It360/5]

在畫之前先讓小海龜轉(zhuǎn)（180-144）/2=18度，可以把五角星擺正。

例：

1、首先讓小海龜右轉(zhuǎn)15度，畫第一個(gè)角，再右轉(zhuǎn)60度畫一條線到

對(duì)邊，然后退回來，左轉(zhuǎn)120度，準(zhǔn)備畫下一個(gè)角。四個(gè)角都畫好后,

將小海龜移至立體正四角星的中央，用重復(fù)命令畫出最后四條線，作

品就完成了。

CSRT15SETPC6

Repeat4[FD80RT150FD80RT60FD59BK59LT120]

RT75PUFD21LT90BK21PD

Repeat4[FD95BK95RT90]

2、畫立體正六角星的重復(fù)命令很長(zhǎng)，它需

要在空心正六角星的基礎(chǔ)上再畫12條線。

CSSETPC5

Repeat6[FD60RT150FD120BK120

LT30FD60RT60FD90BK90LT120]

特別提示：執(zhí)行語句時(shí)，注意開空的格式要求。

3、右邊這個(gè)圖形看起來非常復(fù)雜，實(shí)際上是

由10個(gè)空心正五角星旋轉(zhuǎn)組成的。

CSSETPC14

Repeat10[Repeat5[FD50LT360/5FD50RT720/5]RT36]

4、將畫筆的顏色設(shè)為紫色，以正六邊形為基礎(chǔ)，每畫一個(gè)正六邊形,

就讓小海龜右轉(zhuǎn)30度，再畫下一個(gè)正六邊形，一共重復(fù)畫12次,

最后用一條重復(fù)命令將圖形的部分填上顏色即可。

CSSETPC13

Repeat12[Repeat6[FD35RT60]RT30]

Repeat12[PUFD50PDFILLBK50RT30]

5、右上圖是由8個(gè)正方形旋轉(zhuǎn)而成的。

CSSETPC9

Repeat8[Repeat4[FD60RT90]RT360/8]

Repeat8[PUFD70PDFILLBK70RT360/8]

學(xué)生完成上面的上機(jī)作業(yè)

四、總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)反思:畫奇數(shù)正多角星和空心正多角星時(shí)的轉(zhuǎn)角都有固定的計(jì)算

公式，教師可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這些公式，以鍛煉他們對(duì)幾

何圖形的分析認(rèn)識(shí)能力，這對(duì)提高他們的數(shù)學(xué)能力有很大

幫助。但由于學(xué)生的知識(shí)水平和思維能力都很有限，所以

在教學(xué)中不必強(qiáng)求統(tǒng)一，只要學(xué)生能運(yùn)用公式畫出圖形就

可以了?？招暮土Ⅲw正五角星都有多種畫法，教學(xué)時(shí)應(yīng)有

意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和通過多種途徑解決問題的能

力，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

第六課雪花紛飛

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“過程”的概念，“過程”的格式及命名。

2、學(xué)會(huì)“過程”的編寫、調(diào)用、保存、打開、執(zhí)行和管理。

3、掌握橢圓命令Stampoval的格式及應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

本課內(nèi)容涉及到編寫“過程”繪畫的每一環(huán)節(jié)，這些是學(xué)習(xí)的

重難點(diǎn)，都必須很好地理解和掌握。

教學(xué)過程：

一、看圖6T及課本30-31頁，引入本課內(nèi)容，提問：

1、什么是過程？（30頁）

2、過程的格式？（31頁）

3、寫過程的時(shí)候要注意什么？（31頁）

4、嘗試輸入31的例子。

二、編寫過程的步驟

1、編寫過程要打開工具欄里的“編輯窗口”

2、定義完的過程要在命令窗口里調(diào)用。

3、過程要以文件的形式保存到計(jì)算機(jī)上，方便以后打開使用。

4、執(zhí)行過程要按F2鍵。

5、看書表6-1

三、過程的使用舉例：

1、一塊地板圖案

TOHUA

Repeat4[Repeat6[FD20RT60]RT60PUFD10PDFILLBK

10LT60FD20LT90]

END

連在一起的四塊地板

TODIBAN

CSSETPC9

Repeat4[HUART90PUFD71PD]

END

2、先寫出畫基本圖形的過程

TOHUA

SETPC9

Repeat4[Repeat6[FD10RT60]RT60PUFD10PDFILLBK

10LT60FD10LT90]

END

再編出調(diào)用的總過程

TODIBAN

CSPUBK100PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

PUhomeBK100RT90FD45LT90PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

PUHomeBK100RT90FD90LT90PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

PUHomeBK100RT90FD135LT90PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

END

3、TOHUA

SETPC13

Repeat8[Repeat6[FD10RT45]RT45]

RT45PUFD24LT45

Repeat8[PUFD15PDFILLBK15RT45]

LT135PUFD24RT135

END

TODIBAN

CSPUBK100PD

Repeat2[HUAPUFD50PD]

PUHomeBK100RT90FD50LT90PD

Repeat2[HUAPUFD50PD]

END

4、菱形

TOLX

Repeat2[FD30RT60FD30RT120]

RT30PUFD9PDFILLBK9LT30

END

四菱花

TOHUA

LT30

Repeat4[LXRT90]

END

由四菱花組成的地板圖案

TODIBAN

CSSETPC10PUFD60PD

Repeat4[HUART120PUFD104PD]

END

四、按圖6-3完成雪花圖的操作

五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)反思:

本課中，在講授用編寫“過程”方式繪圖時(shí)，可以和“命令執(zhí)行”方

式相比較，使用學(xué)生理解“過程”方式繪畫的好處，也降低了他們對(duì)

“過程”的理解難度。本課講述了“過程”的編寫、調(diào)用、保存、打

開、執(zhí)行和管理，所涉及的概念較多，邊講解、學(xué)生邊操作。將學(xué)習(xí)

和“過程”相關(guān)的知識(shí)與繪制圖形很好地結(jié)合起來，既便于概念的理

解和掌握，又提高了繪畫水平，教學(xué)效率大大提高?！皠?chuàng)作天地”

中的圖形有一定難度，主要是為了讓學(xué)生體會(huì)“過程”方式繪畫的好

處，只要達(dá)到練習(xí)目的就行了。

第七課百花爭(zhēng)艷

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“變量”的概念、用途及表示方法。

2、學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過程”，并體會(huì)其與簡(jiǎn)單“過程”的不同點(diǎn)。

3、學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫圓和圓弧。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)幾何圖形的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用重復(fù)命令畫圓和圓弧這一重要內(nèi)容是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

教學(xué)過程：

TOBanyuan

Repeat18[FD2*PI*30/36RT10]

END

TOhua

CSHTSETPC14

Repeat5[BanyuanLT180-360/5]

END

畫圓弧

TOYuanHu:H:R

REPEAT:H[RT5FD:R*PI*2/36RT5]

END

畫幼苗

TOYOUMIAO

CS

REPEAT2[YuanHu950RT90YuanHu950]

FD60HT

L率

TOHEHUA

CSHTRT45

REPEAT5[SETPC10YuanHu960RT90YuanHu960RT90

SETPC

13YuanHu940RT90YuanHu940RT180/4]PUHOMEPD

SETPC10BK80RT90PUFD80PD

END

畫花瓣

TOHuaBan:R

REPEAT180[FDPI*:R/180RT1]

RT90FD:R*2

RT90

END

畫花

TOWuBanHua:R

REPEAT5[HuaBan:RRT360/5]

END

畫帶葉子的花朵

TOHUA4

CSWuBanHua30

PUBK36PDBK65RT15

REPEAT2[REPEAT80[FDPI*40/180RT1]RT

100]

LT15BK20LT15

REPEAT2[REPEAT80[FDPI*40/180LT1]LT

100]

RT15BK60

END

畫圓弧

TOYuanHu:H:R:D

Repeat:H[RT:DFD:R*PI*2/36RT:D]

END

畫花瓣

TOHuaBan:R

YuanHu9:R5YuanHu3645RT180YuanHu

9:R-5RT180

END

畫禮花

TOLiHua:R

Repeat12[HuaBan:RRT30]

END

畫三層禮花

TOLiHua3

CSHTSETPC10LiHua30SETPC13LiHua40

SETPC14LiHua50

END

先編寫一個(gè)畫彩色實(shí)心長(zhǎng)方形的過程

TOCFX:A:B

Repeat2[FD:ART90FD:BRT90]

RT45PUFD3PDFILLBK3LT45

END

再調(diào)用過程畫出金箍棒

TOJGB

CSHT

SETPC14CFX2070

RT90FD70LT90

SETPC12CFX20280

RT90FD280LT90

SETPC14CFX2070

END

畫正方形

ToZFX:A:B

SETPC:A

Repeat4[FD:Brt90]

RT45PUFD4PDFILLBK4LT45

END

畫三角形

TOSJX:A:B

SETPC:A

FD:BRT90

FD:BRT135

FD:B*1.414RT135

RT20PUFD4PDFILLBK4LT20

END

畫四邊形

TOSBX:A:B:C

SETPC:A

Repeat2[FD:BRT45FD:CRT135]

RT20PUFD4PDFILLBK4LT20

END

畫狗VZ

TOGou

CSHTLT45SJX1030RT45BK39SJX1260RT45FD

128RT135SJX1460

LT90ZFX1330FD30RT45PUFD42PDRT135SJX

1130FD60LT90FD30LT90BK30SBX93040

END

教學(xué)反思：將學(xué)習(xí)和“過程”相關(guān)的知識(shí)與繪制圖形很好地結(jié)合起來,

既便于概念的理解和掌握，又提高了繪畫水平，教學(xué)效率

大大提高?！皠?chuàng)作天地”中的圖形有一定難度，主要是為

了讓學(xué)生體會(huì)“過程”方式繪畫的好處，只要達(dá)到練習(xí)目

的就行了。

第8課螺號(hào)聲聲

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解遞歸調(diào)用的定義及應(yīng)用，并能熟練運(yùn)用遞歸調(diào)用畫出精妙的

圖形。

2、學(xué)會(huì)暫停和終止“過程”運(yùn)行的三種操作。

3、正確認(rèn)識(shí)二種條件判斷語句的格式及區(qū)別，并能使用它們判斷控

制“過程”的執(zhí)行。

4、理解條件運(yùn)算符的作用和“真”、"假”邏輯值的概念。

教材分析：

本課在過程調(diào)用的基礎(chǔ)上引入了遞歸調(diào)用的方法，是對(duì)“過程”的深

入應(yīng)用。而條件判斷語句的教學(xué)是第一次將“過程”的順序執(zhí)行結(jié)構(gòu)

改變?yōu)榉种ЫY(jié)構(gòu)，使其具備判斷執(zhí)行的能力。

重點(diǎn)：遞歸調(diào)用的定義及使用方法，條件判斷語句的格式和作用。

難點(diǎn)：遞歸調(diào)用的具體應(yīng)用，“真”、"假”邏輯值的概念。

教學(xué)建議

遞歸調(diào)用的概念非常抽象，教學(xué)時(shí)可以先介紹遞歸的定義，再結(jié)

合實(shí)例應(yīng)用理解其作用和使用方法，最后通過“視野拓展”部分的小

故事加深對(duì)遞歸概念的理解，千萬不要試圖讓學(xué)生從“遞歸”這一名

稱上進(jìn)行理解。

兩種格式的條件判斷語句并不十分復(fù)雜，但容易出現(xiàn)理解誤差和

混淆，教師可借助簡(jiǎn)單的程序流程圖，使之形象化，學(xué)生就很好理解

和掌握了。

“真”、"假”邏輯值概念的講解應(yīng)結(jié)合條件判斷結(jié)果的成立與否,

使之簡(jiǎn)單化，不要深入地進(jìn)行介紹。

“創(chuàng)作天地”第一題中的三個(gè)圖形其實(shí)是用同一個(gè)過程畫出的，

可先請(qǐng)同學(xué)們畫出中間那個(gè)圖形，再更換不同參數(shù)畫出其余圖形，這

樣可以引導(dǎo)學(xué)生充分理解遞歸調(diào)用的精妙之處。

教學(xué)資源

遞歸調(diào)用分為三種：如果遞歸是在過程的末尾出現(xiàn)的，稱為尾遞

歸；若遞歸語句出現(xiàn)在過程的開始，稱為首遞歸；而出現(xiàn)在過程中間

的，則稱為中間遞歸。

以下圖形都是由同一個(gè)遞歸過程畫出的，只是使用了不同的參數(shù)。

ToLXX:A:B

SETPC10

FD:ALT:B

IF:A>200THENSTOP

LXX:A+2:B

END

LXX0122LXX090LXX089

TOYuanHu:R

REPEAT18[RT5FD:R*PI/18RT5]

RT180

END

TOTHL:R

IF:R<5RT90FD70BK70RT90STOP

YuanHu:R

THL:R-3

YuanHu:R

END

教學(xué)反思：

本課在過程調(diào)用的基礎(chǔ)上引入了遞歸調(diào)用的方法，使學(xué)生對(duì)“過程”

的深入應(yīng)用有自己的看法。而條件判斷語句的教學(xué)是第一次將“過程”

的順序執(zhí)行結(jié)構(gòu)改變?yōu)榉种ЫY(jié)構(gòu)，使學(xué)生具備判斷執(zhí)行的能力。

第9課楊柳青青

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用SETTURTLES命令設(shè)置繪畫的小海龜?shù)臄?shù)目。

用TELLALL、TELL和EACH命令激活小海龜進(jìn)行繪畫。

會(huì)用TURTLES和WHO命令查看小海龜?shù)漠?dāng)前狀態(tài)。

提高學(xué)生邏輯思維的縝密性。

教材分析：

以畫青青楊柳作為本課的任務(wù)，在復(fù)習(xí)畫圓弧和樹葉的基礎(chǔ)上,

學(xué)習(xí)指揮多只小海龜同時(shí)繪畫，完成一幅美麗的圖畫，將學(xué)生的繪畫

技能和繪畫思維帶入一個(gè)新的領(lǐng)域。

重點(diǎn)：掌握多龜作圖命令的格式及作用。

難點(diǎn)：激活并指揮不同編號(hào)的小海龜完成各自的繪畫任務(wù)。

教學(xué)建議：

多龜作圖中最重要的就是設(shè)置和激活小海龜,教學(xué)中要注意講清

楚兩者的區(qū)別，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小海龜有休眠和激活兩種狀態(tài)，這是正

確繪畫的前提。

本課包含的命令較多，而繪畫命令的講解不是目的，真正的目的

在于應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)在講清命令格式和作用的前提下，留有充足的時(shí)

間讓學(xué)生練習(xí)?！皠?chuàng)作天地”里設(shè)計(jì)的兩個(gè)題目就是讓同學(xué)們發(fā)揮學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)行互助探究式學(xué)習(xí)。

指揮多只小海龜協(xié)同繪畫，對(duì)思維的縝密性要求更高，這是對(duì)學(xué)

生一個(gè)很好的鍛煉，教學(xué)中要注意把握。

教學(xué)反思：

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)Logo中可用的小海龜?shù)臄?shù)目除不多于32767之外，

還受Logo控制的系統(tǒng)內(nèi)存大小限制。Logo啟動(dòng)時(shí)，有16只小海龜

自動(dòng)設(shè)為可用狀態(tài)，分別由一個(gè)。至15的數(shù)來標(biāo)識(shí)。每當(dāng)Logo啟動(dòng)

或使用Draw命令時(shí)，0號(hào)海龜被激活。

學(xué)生應(yīng)使用多龜命令可以控制所有的海龜或是其中的某一只，多

只小海龜可以全部都執(zhí)行同樣的指令，也可以分別執(zhí)行不同的指令或

任意組合，所有當(dāng)前處于活躍狀態(tài)的海龜都遵守標(biāo)準(zhǔn)繪畫指令。

第10課一帆風(fēng)順

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖，理解坐標(biāo)軸和坐標(biāo)的概念。

能正確標(biāo)出任一點(diǎn)的坐標(biāo)。

學(xué)習(xí)定位作圖命令，并能用描點(diǎn)定位法畫出較復(fù)雜的圖形。

培養(yǎng)學(xué)生初步的平面解析幾何思維能力。

教材分析：

描點(diǎn)定位作圖是Logo語言繪畫的高級(jí)技能之一，也是本課的主

要教學(xué)內(nèi)容。但在學(xué)習(xí)定位命令之前，必須具備最基本的平面直角坐

標(biāo)知識(shí)，這一點(diǎn)教材中也做了淺顯易懂的介紹。

重點(diǎn)：正確標(biāo)出坐標(biāo)圖中任一點(diǎn)的坐標(biāo)。

學(xué)習(xí)Log。定位作圖命令，并用描點(diǎn)定位法畫圖。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖，理解坐標(biāo)軸和坐標(biāo)的概念。

教學(xué)建議：

本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都集中在坐標(biāo)圖、坐標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解上，

雖然教材在編寫時(shí)就力圖盡量淺顯些，但本課教學(xué)的難度是比較大

的。這就要求教師：第一，教學(xué)前要做好充分的思想準(zhǔn)備，把困難考

慮在前面，最好能設(shè)計(jì)制作出相關(guān)課件；第二，教學(xué)時(shí)要盡量化繁為

簡(jiǎn)，深入淺出，甚至不一定拘泥于教材，只要達(dá)到教學(xué)效果即可；第

三，能正確標(biāo)出任一點(diǎn)的坐標(biāo)是這部分教學(xué)的目的，并不要求也不可

能要求學(xué)生都能理解平面直角坐標(biāo)體系,不必給自己和學(xué)生以過大的

壓力。

本課教與學(xué)的過程可以分為兩個(gè)階段，第一階段講授認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖

和坐標(biāo)，學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備好的坐標(biāo)紙上描點(diǎn)并標(biāo)出坐標(biāo)；第二階段講

授Logo定位作圖命令，學(xué)生上機(jī)畫出漂亮的圖形。

教學(xué)反思：

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)PCLogo在圖形窗口上也有一個(gè)坐標(biāo)系統(tǒng)，它與平面

直角坐標(biāo)系的規(guī)定是一致的，以圖形窗口的中心為原點(diǎn)（也稱為小海

龜?shù)哪肝唬?。以小海龜?shù)牟介L(zhǎng)為單位，通常是屏幕上的一個(gè)像素。小

海龜從母位往右走為正，往左為負(fù)；從母位往上走為正，往下為負(fù)；

小海龜?shù)哪X袋垂直向上為。度，右轉(zhuǎn)為正向，左轉(zhuǎn)為負(fù)向。例如：RT

60命令小海龜右轉(zhuǎn)60度；而RT-60則命令小海龜左轉(zhuǎn)60度。

第11課爭(zhēng)分奪秒

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用Stamprect命令畫空心和實(shí)心矩形。

掌握用SETH命令設(shè)置小海龜腦袋方向的方法。

了解產(chǎn)生動(dòng)畫效果的原理和方法，并能設(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

教材分析：

前面所有課程的任務(wù)都是畫靜態(tài)的圖形,而本課是要教學(xué)生畫一

只會(huì)走動(dòng)的鐘表。其實(shí)Logo語言并不包含動(dòng)畫命令，所產(chǎn)生的動(dòng)畫

效果完全是建立在靜態(tài)圖形繪制的基礎(chǔ)上，因此這一課也是對(duì)前面所

學(xué)知識(shí)的一個(gè)很好的應(yīng)用。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Stamprect和SETH命令；了解產(chǎn)生動(dòng)畫效果的原理和方

法。

難點(diǎn)：深刻認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針之間的關(guān)系，并理解其在角度變化

關(guān)系上的體現(xiàn)；設(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

教學(xué)建議：

SETH命令中的角度參數(shù)和轉(zhuǎn)向命令中的不同，學(xué)生容易產(chǎn)生混

淆，教學(xué)時(shí)要注意講清楚兩者之間的區(qū)別。

畫時(shí)、分、秒三根走動(dòng)的指針的語句，是本課的最大難點(diǎn)，不過

好在不是本課的教學(xué)重點(diǎn)，要注意分配適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)精力和時(shí)間，不要

“揀了芝麻，丟了西瓜”。

能實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果的方法除“畫擦法”之外，還有“清屏法”、“延

時(shí)法”、“多龜法”、“抽色法”、“剪貼法”等好多種，教學(xué)時(shí)不可能面

面俱到，可選擇兩三種有代表性的方法，講清它們的原理。至于具體

應(yīng)用實(shí)例，可以放手讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，既加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)

的掌握程度，又培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，效果比較好。

教學(xué)反思：

在教學(xué)“視野拓展”部分時(shí)，教師可以考慮直接用Flash軟件現(xiàn)

場(chǎng)演示小動(dòng)畫的制作過程，這樣教學(xué)更直觀，效果更好。

第12課神龜妙算

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

能熟練地將數(shù)學(xué)算式轉(zhuǎn)化成Logo語言能識(shí)別的算式。

加深對(duì)“變量”概念的理解，學(xué)會(huì)給“變量”賦值。

PR、Read和Random命令的格式及使用。

了解計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系。

教材分析：

計(jì)算功能是計(jì)算機(jī)語言的基本功能之一，Logo語言當(dāng)然也不例

外。本課圍繞Logo語言的計(jì)算功能，講授了“變量”的賦值，PR、

Read和Random命令的使用，這些都為以后學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)語言打下

了很好的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：數(shù)學(xué)算式的轉(zhuǎn)換；PR、Read、Random命令的使用。

難點(diǎn)：如何給“變量”賦值，“變量”和“變量名”之間的關(guān)系。

教學(xué)建議：

變量是個(gè)很抽象的概念，不容易解釋清楚，好在前面在帶變量的

過程一課中已做了必要的鋪墊，教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生分清賦值號(hào)、變

量名和變量，不能混淆。

小學(xué)數(shù)學(xué)中并沒包含“隨機(jī)”概念的內(nèi)容，因此在講授Random

命令時(shí)要加以介紹，可以用同學(xué)們經(jīng)常玩的“擲鼓子”游戲?yàn)槔M(jìn)行

講解。

“FollowMe”中“請(qǐng)小海龜出題”部分的IF語句中的判斷條件

為什么是2*PI*:R-：D<0.1,而不是2*PI*:R=:D,這個(gè)問題的答案教

材中特意沒有給出，就是為了交由同學(xué)們互相探討得出，老師只需在

必要時(shí)參與討論，不要直接給出答案。

教學(xué)反思：

在講授算式轉(zhuǎn)換時(shí)，著重要講清楚Logo算式和數(shù)學(xué)算式兩者間

的異同，利用原有知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)。

第13課彈琴奏樂

授課人：亞合甫江課時(shí)：2課時(shí)

地點(diǎn)：機(jī)房班級(jí)：六年級(jí)（3）班

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)掌握Play命令。

了解Logo語言的音符、音階、節(jié)拍和簡(jiǎn)譜之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

能夠用Logo語言演奏樂曲。

了解科技和藝術(shù)的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

教材分析：

使用Logo語言演奏樂曲的過程實(shí)際上就是將簡(jiǎn)譜的音符、音階、

節(jié)拍轉(zhuǎn)換成Logo語言能識(shí)別的曲譜的過程,這既需要學(xué)習(xí)Logo語言

的知識(shí)，也需要掌握基本的樂理知識(shí)，是一個(gè)很好的整合課程教學(xué)的

內(nèi)容。

重點(diǎn)：Logo語言和簡(jiǎn)譜之間音符、音階和節(jié)拍的轉(zhuǎn)換。

難點(diǎn)：用Logo語言演奏樂曲。

教學(xué)建議：

由于在WindowsXP和Windows2000平臺(tái)下，PCLogo系統(tǒng)無法

發(fā)聲，建議暫時(shí)使用PCLogoVersion4.0版本。

指揮計(jì)算機(jī)演奏出樂曲是一件很讓學(xué)生興奮和感興趣的事情,教

學(xué)中教師要注意保護(hù)和指導(dǎo)好學(xué)生的這種學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，應(yīng)采用邊講、

邊學(xué)、邊練的教學(xué)方法，不宜一口氣講完，再讓學(xué)生上機(jī)試驗(yàn)。

簡(jiǎn)譜和Log。能識(shí)別的曲譜間的轉(zhuǎn)換是個(gè)比較繁瑣的過程，教師

應(yīng)注意提醒并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。