Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版級(jí)上冊(cè)2

三年級(jí)上冊(cè)《Unit4Plantsaroundus》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)：A.Lettersandsounds語(yǔ)篇研讀What:本課時(shí)為單詞和語(yǔ)音部分，內(nèi)容是Mm,Nn,Oo,Pp這四個(gè)字母本身的發(fā)音，以及這四個(gè)字母在單詞中的的發(fā)音。通過(guò)韻律歌謠、語(yǔ)音拼讀訓(xùn)練活動(dòng)、描紅字母等活動(dòng)，初步掌握字母的規(guī)范書寫并辨認(rèn)字母發(fā)音，感受英文字母的趣味性。Why:Lettersandsounds圍繞字母Mm,Nn,Oo,Pp展開(kāi)。該部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，進(jìn)行字母音形教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握字母Mm,Nn,Oo,Pp的字母讀音和在單詞中的發(fā)音。How:本課時(shí)是比較典型的字母與拼讀活動(dòng)，涉及字母音形、字母順序、字母在單詞中的發(fā)音。配圖以及歌謠能讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。該部分易于理解，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、書寫字母Mm,Nn,Oo,Pp和單詞map,mum,new,fan,orange,fox,pen,cup。（學(xué)習(xí)理解）2.在教師的幫助下，嘗試著拼讀一些帶有Mm,Nn,Oo,Pp字母的簡(jiǎn)單單詞，復(fù)習(xí)、鞏固字母的發(fā)音。（應(yīng)用實(shí)踐）3.完成繪本拓展，進(jìn)一步鞏固字母Mm,Nn,Oo,Pp的發(fā)音。（遷移創(chuàng)新）

（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、書寫字母Mm,Nn,Oo,Pp和單詞map,mum,new,fan,orange,fox,pen,cup。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠規(guī)范書寫字母Mm,Nn,Oo,Pp，注意筆順及格式、大小寫形式，注意印刷體和手寫體的區(qū)別；能夠掌握這四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀?！竞诵脑~匯】map,mum,new,fan,orange,fox,pen,cup【核心句型】Mumhasamap.Thefanisnew.Thefoxisorange.Iseeapenandacup.（四）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)能夠在圖片和文字的幫助下，說(shuō)唱歌謠，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。Warmup&Leadin1.Let’sreview教師呈現(xiàn)圖片和文字，帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的chant歌謠。2.Lookandthink教師出示一張“字母城堡”的圖片，請(qǐng)學(xué)生先觀察，看一看圖片中有哪些字母。教師觀察學(xué)生是否能在圖片和文字的幫助下，流利地說(shuō)唱上節(jié)課chant的內(nèi)容；教師觀察學(xué)生是否能看出圖片中存在的字母，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固上一課時(shí)所學(xué)的核心詞匯；通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片中的字母，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、書寫字母Mm,Nn,Oo,Pp和單詞map,mum,new,fan,orange,fox,pen,cup；能夠區(qū)分這四個(gè)字母的大小寫形式，掌握這四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。能夠根據(jù)所學(xué)字母知識(shí)，進(jìn)行跟讀，聽(tīng)錄音圈出單詞的首字母。能夠?qū)⑺鶎W(xué)發(fā)音規(guī)則遷移運(yùn)用到其它單詞上去。Presentation1.LearnthelettersandtheirsoundsT:Let’sseethelettercastlecarefully.Youcanfindsomeletters.教師請(qǐng)學(xué)生帶著任務(wù)去尋找目標(biāo)字母。T:Canyoufindtheshapeof“Mm”?教師帶領(lǐng)學(xué)生讀字母Mm，指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音口型。再請(qǐng)學(xué)生觀察Mm這個(gè)字母的書寫筆順、大小寫形式及占格情況。請(qǐng)學(xué)生用手指一起跟老師邊寫邊讀。T:Howdoesitsound?教師播放Mm字母在單詞中的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。出示例詞：mum,map請(qǐng)學(xué)生嘗試著拼讀，最后教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。教師請(qǐng)學(xué)生用mum和map造句，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞。S1:Mumhasamap.S2:Mumisreadingamap....用同樣的方法教學(xué)字母Nn,Oo,Pp的讀音、書寫、在單詞中的發(fā)音，以及相應(yīng)的例詞new,fan,orange,fox,pen,cup。2.Listen,repeatandchant.教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀字母、字母發(fā)音及例詞。學(xué)生跟唱歌謠，再次鞏固四個(gè)字母的發(fā)音和相關(guān)單詞。3.Listenandcirclethefirstsound學(xué)生聽(tīng)錄音，圈出單詞的首字母。等全班學(xué)生都完成后，教師組織大家一起校對(duì)答案。4.Trytoread學(xué)生根據(jù)字母的發(fā)音，對(duì)新單詞進(jìn)行拼讀，nod,nod;hop,hop;mop,mop;nap,nap;pig,pig。學(xué)習(xí)這些新單詞。5.PlayagameWhat’smissing?教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生將缺失的字母補(bǔ)充完整。鞏固本課時(shí)字母的發(fā)音。教師觀察學(xué)生能否正確跟讀字母，準(zhǔn)確發(fā)音。教師下講臺(tái)仔細(xì)觀察每位同學(xué)書寫字母的情況，有不對(duì)的地方及時(shí)指出，學(xué)生進(jìn)行修改；對(duì)于寫的好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展示。教師全面關(guān)注學(xué)生朗讀情況，及時(shí)給予糾正，在造句環(huán)節(jié)中，教師不要局限學(xué)生的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生生成更多的句子。教師觀察學(xué)生是否找出所聽(tīng)到的單詞的首字母，理解字母在單詞中的發(fā)音。教師觀察全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看他們是否能將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在進(jìn)行字母聽(tīng)說(shuō)讀寫和單詞的教學(xué)，意在讓學(xué)生對(duì)字母的音、形、義有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。在已學(xué)發(fā)音規(guī)則的基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試?yán)靡?guī)則正確讀音，既體現(xiàn)學(xué)以致用，又能讓不同層次的學(xué)生都有收獲。未掌握規(guī)則的學(xué)生可以通過(guò)嘗試?yán)^續(xù)探索發(fā)音規(guī)則，已掌握的學(xué)生可以通過(guò)嘗試印證已學(xué)的發(fā)音規(guī)則。能夠借助圖片、所學(xué)語(yǔ)言，大致理解繪本的主要意思。Extendingreading教師展示一個(gè)含有這四個(gè)字母的單詞的繪本。學(xué)生根據(jù)所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)則，試著讀一讀繪本中的句子，借助圖片猜測(cè)繪本的意思。教師給予一定的幫助與支持，對(duì)部分較難的單詞進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解該繪本的大致意思。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)屬于課外拓展，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)進(jìn)行遷移創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生明白在課堂上好好學(xué)習(xí)，在課外就能運(yùn)用這些知識(shí)去看懂這些有趣的英文原版繪本，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)生能夠自主歸納、總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。Summary引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)。幫助學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)四個(gè)字母的發(fā)音、規(guī)范書寫、在單詞中的發(fā)音、相關(guān)例詞。教師觀察學(xué)生的總結(jié)能力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供一定的幫助與支持。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生歸納、總結(jié)本課時(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的自主總結(jié)歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地思考。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評(píng)價(jià)必做1.Listenandrepeat8mins聽(tīng)錄音跟讀P42部分3遍；?大聲拼讀P42中的8個(gè)例詞??選做1.Findandrea