初中七年級(jí)語文（人教版）《大雁歸來》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)-

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題大雁歸來（第一課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書（五?四學(xué)制）語文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理作者的行文思路，理解以時(shí)間為主的說明順序。2.辨析作比較、列數(shù)字的說明方法，說明文章語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)朗讀課文，并對(duì)課文旁批處的一些問題加以思考。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

閱讀第3-6段，填寫表格。南飛的大雁北歸的大雁啟程時(shí)間（摘錄）飛行路線（摘錄）雁群狀態(tài)（概括）覓食情形（概括）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

閱讀第7-10段，填寫表格?！凹瘯?huì)”時(shí)間“集會(huì)”地點(diǎn)“集會(huì)”過程推薦的學(xué)習(xí)資源課外可以選擇閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》。作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題大雁歸來（第一課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書（五?四學(xué)制）語文七年級(jí)上冊(cè)作業(yè)練習(xí)1.本篇課文是科學(xué)觀察筆記，文中出現(xiàn)了幾種稱呼鳥的專業(yè)術(shù)語，請(qǐng)摘錄其中的四個(gè)。2.結(jié)合加點(diǎn)詞，分析下面兩個(gè)句子的含義。（1）一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。（2）而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦啟程再要撤回去就不那么容易了。3.“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說這一“法規(guī)”是指什么，并從文中找出依據(jù)。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題大雁歸來（第二課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書（五?四學(xué)制）語文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.賞析運(yùn)用多種表達(dá)方式的語句，推斷作者對(duì)大雁的情感。2.理解這篇觀察筆記所表達(dá)的對(duì)于“聯(lián)合”這一信念的敬仰。課前學(xué)習(xí)任務(wù)繪制本文的行文思路結(jié)構(gòu)圖。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】閱讀第3—10段，圈畫、旁批，梳理作者筆下的大雁具有的情感。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】閱讀第3—10段，圈畫、旁批，思考作者對(duì)大雁懷有怎樣的情感？

推薦的學(xué)習(xí)資源課外可以選擇閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》。作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題大雁歸來（第二課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書（五?四學(xué)制）語文七年級(jí)上冊(cè)作業(yè)練習(xí)1.根據(jù)要求，回答問題。（1）有人認(rèn)為以下句子中的“我們的”多余，你是否同意？A．我們的大雁又回來了。B．我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。C．我們的大雁集會(huì)也就逐漸少下來。D．我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方?！白愿率酪詠恚磕?月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號(hào)角?！闭?qǐng)說說畫線部分不能刪除的原因。2.“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！薄皫е靶缘脑姼琛碧N(yùn)含著作者怎樣的情感？