【新部編版】七年級下語文《20 古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計

【新部編版】七年級下語文《20古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《古代詩歌五首》收錄在部編版七年級下冊語文教材中，旨在讓學(xué)生初步接觸和欣賞中國古典詩歌，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課的五首詩歌分別是《春曉》、《宿建德江》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》和《賦得古原草送別》。這些詩歌代表了唐代詩歌的不同風(fēng)格和主題，通過學(xué)習(xí)這些詩歌，學(xué)生可以了解到唐代詩歌的繁榮和多樣性。二.學(xué)情分析學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)接觸過一些古詩，對詩歌的基本形式和語言特點有一定了解。但他們對詩歌的深層含義和創(chuàng)作背景的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，并通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解，幫助他們更好地理解和欣賞詩歌。三.教學(xué)目標知識與技能：能夠正確地朗讀和背誦五首詩歌；理解詩歌的基本內(nèi)容和主題；分析詩歌的語言特點和藝術(shù)手法。過程與方法：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。情感態(tài)度與價值觀：感受古代詩歌的魅力，培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和尊重。四.教學(xué)重難點重點：正確朗讀和背誦五首詩歌；理解詩歌的基本內(nèi)容和主題。難點：分析詩歌的語言特點和藝術(shù)手法；深入理解詩歌的深層含義和創(chuàng)作背景。五.教學(xué)方法講授法：教師對詩歌的基本內(nèi)容和主題進行講解，幫助學(xué)生理解。討論法：學(xué)生通過分組討論，分享對詩歌的理解和感受。鑒賞法：引導(dǎo)學(xué)生從語言、形象、情感等角度欣賞詩歌的美。六.教學(xué)準備教師準備：熟悉教材，明確教學(xué)目標和內(nèi)容；準備相關(guān)的教學(xué)資料和參考書。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)五首詩歌，了解詩歌的基本內(nèi)容和主題。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古詩，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師依次呈現(xiàn)五首詩歌，讓學(xué)生初步閱讀和感受。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享對詩歌的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)。鞏固（10分鐘）教師對詩歌的基本內(nèi)容和主題進行講解，幫助學(xué)生鞏固知識。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生從語言、形象、情感等角度欣賞詩歌的美，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)重點。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后完成作業(yè)：朗讀和背誦五首詩歌，準備下一節(jié)課的討論。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行板書，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠達到教學(xué)目標。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維，激發(fā)他們對詩歌的熱愛和尊重。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對教學(xué)效果進行的一種自我評價和思考。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我注意到了以下幾個方面的問題和解決辦法，以及改進措施。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了五首具有代表性的唐代詩歌，涵蓋了不同的風(fēng)格和主題，旨在讓學(xué)生全面了解唐代詩歌的繁榮和多樣性。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些詩歌的主題和意境理解不夠深入。針對這一問題，我應(yīng)當(dāng)在講解時更加細致，通過引入歷史背景、詩人生平和相關(guān)文學(xué)作品，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我按照導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書的順序進行，力求讓學(xué)生在逐步深入的過程中掌握詩歌的基本知識和鑒賞方法。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于詩歌的深度理解仍有所欠缺。針對這一問題，我應(yīng)當(dāng)在鞏固環(huán)節(jié)增加一些針對性的練習(xí)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感，對詩歌進行解讀和創(chuàng)作，以提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)方法和手段在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和鑒賞法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與意識。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于詩歌的鑒賞能力和批判性思維仍有待提高。針對這一問題，我應(yīng)當(dāng)在討論環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵他們提出不同的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，我應(yīng)當(dāng)在鑒賞環(huán)節(jié)增加一些互動性強的活動，如讓學(xué)生分組朗讀、表演詩歌，或者進行詩歌創(chuàng)作比賽，以提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)手段上，我準備了相關(guān)的教學(xué)資料和參考書，以便在課堂上進行查閱和參考。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于文字資料的理解和吸收不夠充分。針對這一問題，我應(yīng)當(dāng)在課堂上更多地運用多媒體教學(xué)手段，如播放詩歌的朗誦視頻、展示詩歌的插圖和圖表，或者利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行現(xiàn)場搜索和分享，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。三、教學(xué)效果的評價和反饋在教學(xué)效果的評價上，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績來進行評價。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于詩歌的熱愛和尊重仍有待提高。針對這一問題，我應(yīng)當(dāng)在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，如通過講解詩歌背后的故事和意義，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的魅力，培養(yǎng)他們對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時，我也應(yīng)當(dāng)及時給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成長，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。綜上所述，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我取得了一些成效，但也存在一些問題和不足。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果的評價和反饋，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，我也將注重自身的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我進行了以下作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩歌，進行朗讀和背誦。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感，寫一篇關(guān)于詩歌的短文，可以是詩歌鑒賞、詩歌評論或者詩歌創(chuàng)作。二、作業(yè)要求朗讀和背誦作業(yè)要求學(xué)生清晰地朗讀詩歌，正確地背誦詩歌，并在課堂上進行展示。寫作作業(yè)要求學(xué)生認真思考，充分表達自己的觀點和感受，字數(shù)在300字左右。三、作業(yè)評價對于朗讀和背誦作業(yè)，我會根據(jù)學(xué)生的朗讀和背誦情況進行評價，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和情感表達能力。對于寫作作業(yè)，我會根據(jù)學(xué)生的觀點表達、邏輯結(jié)構(gòu)和文字表達能力進行評價，鼓勵學(xué)生積極思考和表達。在專家點評環(huán)節(jié)，我會邀請語文學(xué)科的專家對課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計進行評價和指導(dǎo)。專家點評可以幫助我了解教學(xué)效果和作業(yè)設(shè)計的優(yōu)點和不足，從而進行改進和優(yōu)化。一、專家點評內(nèi)容專家會對課堂教學(xué)的過程、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋進行評價和分析，給出具體的改進建議。專家會對作業(yè)設(shè)計的合理性、難易程度和學(xué)生的完成情況進行評價和分析，提出優(yōu)化意見。二、專家點評要求專家需要根據(jù)教學(xué)設(shè)計和實際教學(xué)情況進行客觀、全面的評價，提出具體、可行的改進建議。專家需要針對作業(yè)設(shè)計的優(yōu)點和不足進行評價，提出優(yōu)化意見，以提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和效果。三、專家點評反饋我會認真聽取專家的評價和建議，對自己的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計進行反思和