市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 教案 項(xiàng)目三 消費(fèi)者市場(chǎng)及其購(gòu)買(mǎi)行為分析

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》電子教案課程名稱(chēng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程類(lèi)型理論課（）/實(shí)踐課（）課程定位本課程是研究以滿足市場(chǎng)需求為中心的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)及其規(guī)律的應(yīng)用性學(xué)科,具有綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》的基本概念和基本理論；了解把理論知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐,提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力,適合未來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的需要；同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！锝贪冈O(shè)計(jì)項(xiàng)目課題項(xiàng)目三消費(fèi)者市場(chǎng)及其購(gòu)買(mǎi)行為分析授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)·熟悉消費(fèi)者市場(chǎng)的概念和特點(diǎn)·熟悉消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)對(duì)象及其分類(lèi)·熟悉影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的各種因素·掌握消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程的階段技能目標(biāo)·能夠掌握消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的類(lèi)型·掌握了解影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的各種因素·掌握消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為模式情感目標(biāo)·認(rèn)真學(xué)習(xí)影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的各種因素，便于分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境·走進(jìn)市場(chǎng)了解消費(fèi)者消費(fèi)情況學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了上一章的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析后，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析相關(guān)的知識(shí)已經(jīng)有所了解。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)幫助同學(xué)了解消費(fèi)者市場(chǎng)及其購(gòu)買(mǎi)行為分析工作。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法。重難點(diǎn)重點(diǎn)影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的各種因素難點(diǎn)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為模式教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)任務(wù)引入【教師】結(jié)合書(shū)中主題引入談一談：1.了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的概念2.了解影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的因素【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見(jiàn)不一，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?第一節(jié)：熟悉消費(fèi)者市場(chǎng)【教師】講解消費(fèi)者市場(chǎng)的概念和特點(diǎn)、消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為及其分類(lèi)、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為模式?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生思考了解消費(fèi)市場(chǎng)的概念【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?第二節(jié)：影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的因素【教師】講解文化因素、社會(huì)因素、個(gè)人因素、心理因素?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生思考審計(jì)計(jì)劃的目標(biāo)【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題?第三節(jié)：掌握消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程【教師】講解消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的參與者、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的類(lèi)型、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程的階段?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題問(wèn)題解決【教師】詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本章的知