《國(guó)際中文教學(xué)案例（實(shí)踐課程）》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《國(guó)際中文教學(xué)案例》課程教學(xué)大綱（實(shí)踐課程）一、課程基本信息課程號(hào)0123S05016開課單位文學(xué)院課程名稱（中文）國(guó)際中文教學(xué)案例（英文）CaseStudiesonTCSOL課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）適用專業(yè)（類）漢語國(guó)際教育二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《國(guó)際中文教學(xué)案例》課程是漢語國(guó)際教育專業(yè)的一門實(shí)踐課程，旨在訓(xùn)練學(xué)生的國(guó)際中文課堂的教學(xué)能力，探討漢語作為第二語言課堂教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律。本課程主要依托漢語作為第二語言的教學(xué)理論。本課程主要包括教學(xué)案例觀摩、教學(xué)案例分析、聽課評(píng)課、教學(xué)反思日志等項(xiàng)目。本課程在探討國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語課堂教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的全過程進(jìn)行分析研究，幫助學(xué)生掌握對(duì)外漢語教學(xué)的規(guī)律，同時(shí)也學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究的相應(yīng)方法和手段，從而為學(xué)生將來從事對(duì)外漢語教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過本課程，使學(xué)生掌握國(guó)際中文教學(xué)的課堂教學(xué)理念和方法，為學(xué)生將來從事國(guó)際中文教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)包括：課程目標(biāo)1：掌握國(guó)際中文教學(xué)的課堂教學(xué)理念；課程目標(biāo)2：掌握國(guó)際中文教學(xué)的規(guī)律和體系；課程目標(biāo)3：掌握國(guó)際中文教學(xué)的課堂教學(xué)方法；課程目標(biāo)4：提高漢語國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的漢語課堂教學(xué)能力；三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1-2：掌握國(guó)際中文教學(xué)的基本理論與方法；課程目標(biāo)11-3：熟悉中外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；課程目標(biāo)22-3：具有國(guó)際中文教學(xué)的基本能力；課程目標(biāo)33-3：具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)各種環(huán)境開展國(guó)際中文教學(xué)和中外文化交流工作。課程目標(biāo)4四、教學(xué)方式與方法教學(xué)主要有如下幾種形式：1）教師講授；2）觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行評(píng)教和說課；3）小組合作，完成合作性教學(xué)任務(wù)，包括教案設(shè)計(jì)、編寫教材和練習(xí)、制作課件等；4）學(xué)生嘗試撰寫漢語課堂教學(xué)案例分析和課堂觀察報(bào)告。五、實(shí)踐內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)踐內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的觀摩要求學(xué)生觀摩漢語課堂教學(xué)的全過程2參觀考察課程目標(biāo)12漢語語言點(diǎn)的操練要求學(xué)生觀摩漢語課堂教學(xué)的語言點(diǎn)操練8實(shí)習(xí)課程目標(biāo)33課堂提問能力的培養(yǎng)要求學(xué)生掌握課堂提問技巧8實(shí)習(xí)課程目標(biāo)34課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)和編寫要求學(xué)生設(shè)計(jì)課堂練習(xí)8實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)4漢語課堂教學(xué)管理要求學(xué)生進(jìn)行課堂管理實(shí)踐8實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)4合計(jì)34六、實(shí)踐成果呈現(xiàn)要求實(shí)踐成果呈現(xiàn)方式：撰寫課堂觀察報(bào)告、撰寫漢語教學(xué)案例分析或制作漢語課堂教學(xué)視頻三選一。要求：（一）教學(xué)內(nèi)容：適當(dāng)、重點(diǎn)突出（二）教學(xué)方法：使用四種及以上的漢語教學(xué)方法（三）教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)過程完整，環(huán)環(huán)緊扣，時(shí)間分配合理。（四）教學(xué)管理：課堂管理規(guī)范、得當(dāng)，有利于課堂教學(xué)的開展。（五）教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，板書工整，PPT整潔，準(zhǔn)確規(guī)范，布局合理。七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：¨實(shí)踐報(bào)告t實(shí)踐作品項(xiàng)目匯報(bào)其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過程考核40出勤表現(xiàn)10全勤，滿分；缺課1到3次，每缺1次扣1分；缺課4次及以上，0分課程目標(biāo)1、2作業(yè)110按要求提交作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。課程目標(biāo)1、2作業(yè)210撰寫漢語課堂教學(xué)觀察報(bào)告課程目標(biāo)3、4作業(yè)310撰寫漢語課堂教學(xué)案例分析課程目標(biāo)3、4期末考核60撰寫課堂觀察報(bào)告或課堂教學(xué)案例分析，或錄制漢語課堂教學(xué)視頻，內(nèi)容自選，課堂觀察報(bào)告和教學(xué)案例分析時(shí)長(zhǎng)為45分鐘課堂，教學(xué)視頻為30分鐘。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材無（二）教學(xué)參考書1.《國(guó)際中文教育用中國(guó)文化和國(guó)情教學(xué)參考框架》，教育部中文語言交流合作中心組編，華語教學(xué)出版社，2022年1月版。2.《智在溝通——國(guó)際漢語課堂教學(xué)與管理案例及解析》，劉美如，呂麗娜主編，北京大學(xué)出版社，2017年06月版。（三）參考資料漢語課堂教學(xué)案例分析的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如：1.鄧杉杉.“漢語課堂教學(xué)案例”課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)與更新[J].漢語國(guó)際教育學(xué)，2022(01).2.朱勇.基于學(xué)生日志的國(guó)際漢語教學(xué)案例分析課反思[J].語言教學(xué)與研究,\o"2019"2019(01).3.亓海峰.面向漢語國(guó)際教育的案例教學(xué)[J].\o"國(guó)際漢語教育研究