七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school第二課時(shí) Section A （Grammar Focus-3c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞的變化，掌握am、is、are的用法，以及一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。通過情景對(duì)話和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高跨文化意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的時(shí)間觀念，提升跨文化理解和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞am、is、are的變化及用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)be動(dòng)詞變化規(guī)則的掌握程度。

2.動(dòng)詞變化規(guī)則在句子中的應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶be動(dòng)詞的變化。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用動(dòng)詞變化規(guī)則。

3.分步驟講解動(dòng)詞變化規(guī)則，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，如完成填空、改錯(cuò)、翻譯等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

5.定期進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、時(shí)間表、學(xué)生日常生活場(chǎng)景的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示語法點(diǎn)和練習(xí)題目。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的日?；顒?dòng)時(shí)間。

2.提問：Whattimedotheygotoschool?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.引出本節(jié)課的主題：Whattimedoyougotoschool?

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示am、is、are的變化表格，講解一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞的變化規(guī)則。

2.通過例句和圖片，展示動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)be動(dòng)詞和動(dòng)詞的變化。

4.教師總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞和動(dòng)詞變化的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固be動(dòng)詞和動(dòng)詞的變化。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whattimedoyougotoschool?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。

2.學(xué)生提問，教師解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Whattimedoyouusuallygotoschool?學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.教師提問：Doyouhaveanyhobbies?學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問：Whattimedoyoustartyourhomework?學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞和動(dòng)詞變化的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，寫一篇短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞am、is、are的變化規(guī)則，以及動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。學(xué)生在實(shí)際交流中能夠正確運(yùn)用這些語法知識(shí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.交際能力提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，進(jìn)行真實(shí)語境下的交流。這有助于提高學(xué)生的口語交際能力，增強(qiáng)自信心。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的時(shí)間觀念，學(xué)生能夠更好地理解并尊重不同文化，提高跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。這有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

5.語法意識(shí)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成對(duì)語法知識(shí)的敏感度，能夠自覺地在日常學(xué)習(xí)中關(guān)注語法現(xiàn)象，提高語法意識(shí)。

6.時(shí)間觀念培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間的概念，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，提高時(shí)間管理能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的價(jià)值觀。

8.問題解決能力：學(xué)生在遇到語法難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解決，提高問題解決能力。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.自我評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，形成自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我感覺挺有收獲的。首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的，學(xué)生們?cè)趨⑴c課堂活動(dòng)時(shí)積極性挺高。這說明我的教學(xué)方式和方法還蠻受歡迎的，比如通過圖片、視頻和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如小組合作學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在討論時(shí)可能會(huì)有些偏題，這就需要我在以后的教學(xué)中更加關(guān)注小組討論的方向，確保他們圍繞主題進(jìn)行討論。

在策略方面，我用了很多練習(xí)題和例句來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)策略，給予他們更多的個(gè)別關(guān)注。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時(shí)間掌控還可以加強(qiáng)。有時(shí)候，一些活動(dòng)進(jìn)行得比較快，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容不夠充分。下次，我會(huì)更合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的展開。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得今天的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則，特別是在動(dòng)詞的變化上，他們通過大量的練習(xí)和活動(dòng)，能夠正確地使用be動(dòng)詞和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。在技能方面，他們的口語交際能力也有所提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎更濃了，他們對(duì)新的語法點(diǎn)表現(xiàn)出了好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。這讓我感到非常欣慰，也讓我相信只要教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們是能夠樂學(xué)的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)時(shí)，還是有些混亂，對(duì)于一些特殊情況下的時(shí)態(tài)變化掌握不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多類似的真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)和鞏固。

此外，還有一些學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)得很活躍，但在單獨(dú)發(fā)言時(shí)卻顯得有些拘謹(jǐn)。這提示我在教學(xué)過程中需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，提高他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法

-be動(dòng)詞am、is、are的變化規(guī)則

-動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)：works,plays,eats,goes,does

③重點(diǎn)句子：

-Igotoschoolat7:00am.

-SheplaysfootballeverySunday.

-TheywatchTVintheevening.

-Westudyatschool.

-Youcanswiminthepool.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDailyRoutine》

這篇文章描述了不同人物的日常生活安排，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化背景下的人們是如何安排自己的日常活動(dòng)的。文章中包含了豐富的時(shí)態(tài)使用，有助于學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaTeenager》

這是一部關(guān)于青少年日常生活的紀(jì)錄片，通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解不同國(guó)家的青少年是如何度過他們的一天，同時(shí)學(xué)習(xí)到如何用英語描述日常活動(dòng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyDailyRoutine》：

a.學(xué)生閱讀文章，注意文章中的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)，如："Shegetsupat6:00a.m."和"Hefinisheshishomeworkat8:00p.m."

b.完成課后練習(xí)，如填空、改錯(cuò)和翻譯等，以加深對(duì)語法點(diǎn)的理解。

c.寫一篇短文，描述自己的日常生活，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-視頻資源《ADayintheLifeofaTeenager》：

a.學(xué)生觀看視頻，注意視頻中人物的日?；顒?dòng)時(shí)間和習(xí)慣。

b.觀看結(jié)束后，討論視頻中人物的日常生活與自己的相似之處和不同之處。

c.用英語寫一段日記，記錄自己觀看視頻后的感受，描述自己的一天。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與課文主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯和語法的學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的困難，教師可以提供解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享彼此的閱讀和觀看體驗(yàn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于新的語法點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，但在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞變化上仍有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，并與組員合作完成任務(wù)。特別是在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語描述自己的日常生活。然而，部分學(xué)生在小組討論時(shí)發(fā)言不夠積極，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)中的be動(dòng)詞和動(dòng)詞變化規(guī)則掌握較好，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中存在混淆。測(cè)試中，正確率較高的題目是關(guān)于be動(dòng)詞變化的選擇題和動(dòng)詞變化填空題，而在句子構(gòu)造和翻譯題目上，學(xué)生的錯(cuò)誤率較高。

4.學(xué)生作品反饋：

學(xué)生們完成的短文描述自己日常生活，大多數(shù)作品能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述清晰，內(nèi)容豐富。但也有部分學(xué)生的描述過于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)，需要在今后的學(xué)習(xí)中