小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《第19課 可怕的白色污染》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《第19課可怕的白色污染》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《第19課可怕的白色污染》主要講解白色污染的定義、危害及治理方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過(guò)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解白色污染的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識(shí)。教材章節(jié)：第四單元環(huán)境保護(hù)，內(nèi)容包括白色污染的定義、危害及治理方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)從自身做起，減少白色污染。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)分析白色污染問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生提出解決方案的積極性。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同探討治理白色污染的方法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.白色污染的定義及其對(duì)環(huán)境的影響：重點(diǎn)在于使學(xué)生理解白色污染的成因和后果，以及它與日常生活緊密的聯(lián)系。

2.白色污染的治理方法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和生活方式的改變來(lái)減少白色污染。

難點(diǎn)：

1.白色污染成因的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解白色污染形成的多因素復(fù)雜性。

2.治理方法的創(chuàng)新性：提出切實(shí)可行的治理方案對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解白色污染的成因和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的治理建議，并通過(guò)小組合作來(lái)完善這些方案。

3.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考如何在自己的日常生活中減少白色污染，增強(qiáng)實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《可怕的白色污染》課本，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白色污染相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示白色污染的實(shí)例和治理方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果需要，準(zhǔn)備可回收材料，讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意制作的小實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔安全。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放關(guān)于白色污染的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考白色污染對(duì)環(huán)境的影響，提出問(wèn)題：“白色污染是什么？它為什么會(huì)成為我們生活中的一個(gè)大問(wèn)題？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，為學(xué)習(xí)白色污染打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解白色污染的定義、成因、危害及治理方法，結(jié)合圖片、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生理解。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如塑料袋、一次性餐具等白色污染的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受白色污染的危害。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何減少白色污染，提出自己的建議。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作環(huán)保小發(fā)明，如可重復(fù)使用的購(gòu)物袋、環(huán)保餐具等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高環(huán)保意識(shí)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白色污染的危害及治理方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，減少白色污染，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

六、作業(yè)布置

1.搜集有關(guān)白色污染的資料，了解我國(guó)在白色污染治理方面的政策和措施。

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，呼吁大家共同參與白色污染的治理。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.白色污染的定義、成因、危害及治理方法。

2.環(huán)保小發(fā)明制作方法及注意事項(xiàng)。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高環(huán)保意識(shí)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.課后反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《塑料污染：全球挑戰(zhàn)與解決方案》

-《白色污染的真相：塑料的生態(tài)影響》

-《綠色生活手冊(cè)：減少塑料使用的小竅門(mén)》

-《可持續(xù)發(fā)展：塑料的未來(lái)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同類型塑料的降解時(shí)間，了解哪些塑料對(duì)環(huán)境的影響更大。

-探究當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)或?qū)W校在減少白色污染方面的具體措施，如塑料袋替代品的使用、垃圾分類的實(shí)施情況等。

-分析塑料替代品的市場(chǎng)趨勢(shì)，例如生物可降解塑料的發(fā)展和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)推廣使用環(huán)保購(gòu)物袋或組織一次塑料回收活動(dòng)。

-研究并比較不同國(guó)家和地區(qū)在白色污染治理方面的法律和政策，探討其有效性和局限性。

-通過(guò)訪談環(huán)保專家或社區(qū)工作者，了解他們?cè)诎咨廴局卫碇械奶魬?zhàn)和成功經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)或?qū)W校級(jí)別的環(huán)保俱樂(lè)部，定期組織討論和活動(dòng)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，特別關(guān)注塑料垃圾的清理。

-在學(xué)校內(nèi)設(shè)置一個(gè)回收點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生收集和分類塑料垃圾。

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園內(nèi)的環(huán)保展覽，展示白色污染的嚴(yán)重性和減少白色污染的方法。

-制作環(huán)保宣傳海報(bào)或視頻，向同學(xué)和老師宣傳白色污染的危害和減少方法。

4.創(chuàng)造性思考：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)他們提出減少白色污染的創(chuàng)新點(diǎn)子。

-通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的形式，讓學(xué)生代表不同國(guó)家討論和制定減少白色污染的國(guó)際協(xié)議。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生可以通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告、制作PPT或參與辯論等形式，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和反饋。七、課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-閱讀材料：某城市為了減少白色污染，開(kāi)始推廣使用可降解塑料袋。請(qǐng)分析這種措施可能帶來(lái)的積極影響和潛在問(wèn)題。

-答案示例：積極影響包括減少塑料垃圾對(duì)環(huán)境的污染，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。潛在問(wèn)題可能包括可降解塑料的生產(chǎn)成本較高，以及公眾對(duì)可降解塑料的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致使用不當(dāng)。

2.**討論題**：

-討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織一次塑料回收活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、步驟和預(yù)期效果。

-答案示例：活動(dòng)目的可以是提高環(huán)保意識(shí)，回收利用塑料垃圾。步驟包括宣傳、收集、分類、回收和反饋。預(yù)期效果是減少塑料垃圾，提高社區(qū)環(huán)保參與度。

3.**設(shè)計(jì)題**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋，并說(shuō)明其設(shè)計(jì)理念和如何減少白色污染。

-答案示例：設(shè)計(jì)理念可以是使用可降解材料，帶有環(huán)保提示信息。設(shè)計(jì)可以包括環(huán)保圖案、可重復(fù)使用的特點(diǎn)等。

4.**調(diào)查報(bào)告題**：

-調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中塑料垃圾的來(lái)源和數(shù)量，并提出減少塑料垃圾的建議。

-答案示例：調(diào)查報(bào)告可以包括塑料垃圾的主要來(lái)源（如包裝、一次性用品等），數(shù)量統(tǒng)計(jì)，以及建議（如推廣使用環(huán)保袋、加強(qiáng)垃圾分類教育等）。

5.**創(chuàng)意題**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，旨在提高公眾對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)和減少白色污染的行動(dòng)。

-答案示例：海報(bào)可以包括引人注目的標(biāo)題、白色污染的圖片、減少白色污染的小貼士等元素，設(shè)計(jì)要吸引眼球，易于理解。

6.**應(yīng)用題**：

-如果你有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一項(xiàng)減少白色污染的政策，你會(huì)提出哪些措施？請(qǐng)說(shuō)明理由。

-答案示例：措施可以包括推廣使用可降解材料、限制一次性塑料制品的使用、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。理由可以是這些措施的有效性、可行性以及對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)期影響。

7.**反思題**：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)白色污染的認(rèn)識(shí)以及你個(gè)人在減少白色污染方面可以做些什么。

-答案示例：認(rèn)識(shí)到了白色污染的嚴(yán)重性，個(gè)人可以減少使用一次性塑料制品，鼓勵(lì)家人和朋友一起參與環(huán)保行動(dòng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)有所提高。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的新知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活躍，學(xué)生能夠提出有創(chuàng)意的解決方案，如設(shè)計(jì)環(huán)保購(gòu)物袋、推廣垃圾分類等。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于白色污染定義、危害和治理方法的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但也有一部分學(xué)生對(duì)白色污染的成因和治理措施理解不夠深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)保意識(shí)、知識(shí)掌握等方面的不足。

-學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中，能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-針對(duì)小組討論成果，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出更多切實(shí)可行的環(huán)保措施。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，了解他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.教學(xué)反思：

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

7.家長(zhǎng)反饋：

-教師通過(guò)家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的環(huán)保教育。

-家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)給予肯定，并希望能夠得到更多的指導(dǎo)和支持。

8.教學(xué)改進(jìn)措施：

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教師將增加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

-教師將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上得怎么樣呢？讓我來(lái)好好反思一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)播放關(guān)于白色污染的短片，一下子就抓住了學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的興趣。他們看到那些塑料垃圾對(duì)環(huán)境的破壞，眼神里都充滿了驚訝和擔(dān)憂，這樣我就知道他們已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了共鳴。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和圖表，讓學(xué)生能夠直觀地理解白色污染的成因和危害。我注意到，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到塑料袋需要幾百年才能降解的時(shí)候，表情都很震驚，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了深刻的印象。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓他們提出減少白色污染的建議。我看到他們討論得非常熱烈，有的小組提出了使用環(huán)保購(gòu)物袋、減少一次性餐具的使用等創(chuàng)意，這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們不僅理解了知識(shí)，還能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解治理方法的時(shí)候，有些學(xué)生顯得有些迷茫，他們可能不太清楚哪些方法是最有效的。這讓我意識(shí)到，我需要更加詳細(xì)地介紹每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手制作環(huán)保小發(fā)明，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意思的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何結(jié)合環(huán)保材料和創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)感到有些困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈@方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

比如，我可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。另外，我也可以嘗試使用更多的多媒體資源，比如視頻、動(dòng)畫(huà)等，來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和反思，調(diào)整我的教學(xué)方法，努力讓每一節(jié)課都更加精彩