三年級信息技術上冊 第十課 上排字符的輸入教學實錄1 川教版

三年級信息技術上冊第十課上排字符的輸入教學實錄1川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術上冊第十課上排字符的輸入教學實錄1川教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為三年級信息技術上冊第十課“上排字符的輸入”。內(nèi)容包括上排字母、數(shù)字和符號的輸入方法，以及上排鍵盤的布局和操作技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在上排字符輸入之前，學生已經(jīng)學習了鍵盤的基本操作和字母鍵的輸入。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握上排鍵盤的使用，進一步提高打字速度和準確性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力，通過學習上排字符的輸入，使學生能夠熟練掌握鍵盤操作，提升打字速度和準確性。同時，培養(yǎng)學生的計算思維，通過實踐操作，讓學生理解鍵盤布局與輸入邏輯的關系，增強解決問題的能力。此外，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，通過反復練習，使學生形成嚴謹、細致的學習態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：上排字母、數(shù)字和符號的輸入方法。例如，教會學生如何正確地使用Shift鍵輸入大寫字母，以及如何通過上排數(shù)字鍵輸入符號。

-重點二：上排鍵盤的布局和操作技巧。例如，指導學生識別上排鍵盤的F和J鍵，作為定位鍵來提高打字時的準確性。

2.教學難點：

-難點一：上排鍵盤的記憶和操作。學生可能難以記住上排鍵盤的布局，尤其是符號鍵的位置，這需要通過大量的練習來克服。

-難點二：Shift鍵的使用時機。學生可能難以掌握何時使用Shift鍵來輸入大寫字母或符號，需要通過實例講解和反復練習來強化這一技能。

-難點三：打字速度和準確性的提升。學生可能由于不熟悉鍵盤布局而影響打字速度和準確性，需要通過逐步提高難度和速度的練習來逐步提升。教學資源-軟硬件資源：電腦、標準鍵盤、投影儀、白板或電子白板。

-課程平臺：學校內(nèi)部使用的在線教學平臺，用于發(fā)布教學材料和學生作業(yè)。

-信息化資源：電子教材、鍵盤布局圖、打字練習軟件。

-教學手段：PPT課件、實物鍵盤模型、視頻教程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對上排字符輸入的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鍵盤輸入的重要性嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關于打字的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鍵盤輸入的魅力或效率。

簡短介紹上排字符輸入的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.上排字符輸入基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解上排字符輸入的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解上排字符輸入的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹上排鍵盤的布局，包括字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵的位置和功能。

3.上排字符輸入案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解上排字符輸入的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的打字場景進行分析，如郵件發(fā)送、文檔編輯等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解上排字符輸入的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過上排字符輸入提高工作效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與上排字符輸入相關的主題進行深入討論，如提高打字速度、減少錯誤等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對上排字符輸入的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上排字符輸入的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括上排字符輸入的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)上排字符輸入在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用上排字符輸入。

布置課后作業(yè)：讓學生進行上排字符輸入的練習，記錄自己的進步，并思考如何在實際應用中提高輸入效率。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生自主探索。

過程：

向?qū)W生推薦一些關于上排字符輸入的在線資源和練習軟件，鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和練習。

布置一些開放性的問題，如“如何在游戲中應用上排字符輸入？”等，引導學生進行自主思考和探索。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《電腦鍵盤使用手冊》：這是一本詳細的鍵盤使用指南，包括鍵盤布局、按鍵功能、快捷鍵等，適合學生深入了解鍵盤操作。

-《打字技巧與速度提升》：這本書提供了多種打字練習方法，包括指法練習、速度測試和打字游戲，有助于學生提高打字技能。

-《計算機基礎教程》：這本書涵蓋了計算機基礎知識，包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、網(wǎng)絡基礎等，可以幫助學生建立更全面的信息技術知識體系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過在線平臺或圖書館資源，閱讀與上排字符輸入相關的文章和教程，拓寬知識面。

-鼓勵學生嘗試使用不同的打字軟件和工具，如Typerit、10FastFingers等，進行打字速度和準確性的測試和練習。

-學生可以參與家庭或?qū)W校的打字比賽，以提高自己的打字水平，并培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神。

-鼓勵學生探索鍵盤布局的其他變化，如Dvorak鍵盤布局，了解不同布局的特點和優(yōu)缺點。

-學生可以嘗試編寫簡單的程序或文檔，使用上排字符輸入來提高工作效率，同時加深對計算機應用的理解。

-學生可以參與社區(qū)服務或志愿服務活動，利用所學知識幫助他人解決與計算機相關的簡單問題，如設置郵箱、編輯文檔等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鍵盤打字技巧》小冊子，其中包含了打字姿勢、指法練習、快捷鍵使用等實用信息。

-視頻資源：《如何提高打字速度和準確性》教學視頻，通過實際操作演示打字技巧和練習方法。

2.拓展要求：

-學生在課后可以閱讀《鍵盤打字技巧》小冊子，了解正確的打字姿勢和指法，以及如何通過練習提高打字速度和準確性。

-觀看《如何提高打字速度和準確性》教學視頻，跟隨視頻中的指導進行實際操作練習。

-教師可以指導學生如何安排每日的打字練習時間，建議每天至少練習20分鐘，以逐漸提高打字技能。

-學生可以嘗試使用在線打字測試工具，如10FastFingers，定期測試自己的打字速度和準確性，記錄進步。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校圖書館尋找關于打字技巧的書籍或文章，進一步擴展知識面。

-學生可以嘗試編寫簡單的電子郵件或短文，使用上排字符輸入，以此來鞏固所學知識并提高實際應用能力。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和心得，促進相互學習和交流。

-對于有條件的學生，可以鼓勵他們嘗試使用不同的打字軟件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，練習在文本編輯中的打字技巧。

-學生可以嘗試解決一些實際生活中的打字問題，如如何快速輸入特殊符號、如何設置快捷鍵等，以此來加深對打字技巧的理解和應用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：包括上排鍵盤字母、數(shù)字和符號的輸入練習，以及相關的打字速度和準確性測試題。

2.編寫一篇簡短的文章或故事，使用上排字符輸入，文章內(nèi)容可以是自己感興趣的任何話題，要求不少于200字。

3.觀看并記錄《如何提高打字速度和準確性》教學視頻，總結至少3點視頻中學到的打字技巧，并嘗試在課后練習中應用。

4.設計一個簡單的表格，記錄自己在本周的打字練習情況，包括練習時間、練習內(nèi)容、打字速度和準確性等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學生完成作業(yè)后，教師應及時進行批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.問題指出：在批改作業(yè)時，教師應仔細檢查學生的打字錯誤，包括字母大小寫、符號輸入、指法錯誤等，并記錄下來。

3.改進建議：針對學生作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如糾正錯誤、提供正確的打字方法、建議增加練習等。

4.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學生進行集體反饋，讓學生分享自己的練習心得和遇到的困難，同時也可以互相學習。

5.個別輔導：對于作業(yè)中有明顯困難的學生，教師應提供個別輔導，幫助他們理解和掌握正確的