Module 7 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module7，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母組合“-tion”的發(fā)音和拼寫規(guī)則，以及其在單詞中的應(yīng)用；掌握與“-tion”相關(guān)的詞匯，如action,nation,situation等；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)該字母組合的運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)語(yǔ)言感知能力和跨文化意識(shí)。通過(guò)字母組合“-tion”的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯構(gòu)建能力，促進(jìn)英語(yǔ)思維的形成。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和書寫規(guī)范，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，為今后學(xué)習(xí)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握字母組合“-tion”的發(fā)音規(guī)則。

2.正確拼寫含有“-tion”的單詞。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分含有“-tion”的單詞與其他發(fā)音相似的單詞。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用含有“-tion”的詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)聽(tīng)力和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉“-tion”的發(fā)音特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在聽(tīng)音和拼寫中區(qū)分相似發(fā)音的單詞。

3.利用情景對(duì)話和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生理解“-tion”的發(fā)音規(guī)則和拼寫特點(diǎn)。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物或圖片展示，直觀展示含有“-tion”的單詞，增強(qiáng)記憶。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與“-tion”相關(guān)的任務(wù)，如單詞拼寫、句子構(gòu)造，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示單詞和例句，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.音頻資源：播放含有“-tion”發(fā)音的單詞音頻，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

3.互動(dòng)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行詞匯練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，向?qū)W生們問(wèn)好：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofEnglishvocabularywithaspecialfocusonthelettercombination'-tion'.”

2.老師通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣：“Whocantellmewhatalettercombinationis?Andhasanyonenoticedthe'-tion'patterninanyEnglishwords?”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示PPT，展示“-tion”的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生跟讀，并強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)。

2.老師挑選幾個(gè)含有“-tion”的單詞，讓學(xué)生跟讀并拼寫，同時(shí)糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

3.老師通過(guò)圖片或視頻，展示“-tion”在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，如action,nation,situation等。

三、課堂練習(xí)

1.老師讓學(xué)生分成小組，每組發(fā)放含有“-tion”的單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫和發(fā)音練習(xí)。

2.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。

3.老師組織小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確拼寫和發(fā)音最多的單詞。

四、課堂拓展

1.老師讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，編寫一個(gè)小故事，要求故事中至少包含5個(gè)含有“-tion”的單詞。

2.老師選取優(yōu)秀的小故事進(jìn)行朗讀，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定和表?yè)P(yáng)。

五、鞏固與總結(jié)

1.老師讓學(xué)生回憶今天所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutthelettercombination'-tion'today?”

2.老師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“Today,wehavelearnedthepronunciationandspellingrulesofthelettercombination'-tion'.Wehavealsopracticedusingthesewordsinsentencesandcreatedourownstories.”

六、布置作業(yè)

1.老師讓學(xué)生回家后，用含有“-tion”的單詞寫一篇日記。

2.老師提醒學(xué)生注意日記中的語(yǔ)法和拼寫，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)檢查和簽字。

七、課堂反饋

1.老師在下節(jié)課開始前，詢問(wèn)學(xué)生作業(yè)完成情況，并對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答。

2.老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予針對(duì)性的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**發(fā)音和拼寫能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫含有“-tion”的單詞，如action,nation,situation等。他們能夠在日常生活中正確地使用這些單詞，提高口語(yǔ)交流的準(zhǔn)確性。

2.**詞匯量擴(kuò)充**：學(xué)生在課堂練習(xí)和拓展活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了多個(gè)含有“-tion”的單詞，這不僅豐富了他們的詞匯量，也為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)更復(fù)雜的詞匯打下了基礎(chǔ)。

3.**語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)**：學(xué)生在編寫小故事和日記的過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用到具體的語(yǔ)境中，這不僅提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.**學(xué)習(xí)興趣和積極性提高**：通過(guò)小組競(jìng)賽和互動(dòng)軟件的使用，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

5.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)“-tion”組合的過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)中的詞尾變化有了更深入的理解，這對(duì)他們掌握其他英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則也有積極的影響。

6.**跨文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)與不同主題相關(guān)的“-tion”單詞，學(xué)生能夠了解到更多關(guān)于西方文化和社會(huì)的知識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。

7.**合作和溝通能力提升**：在小組活動(dòng)和競(jìng)賽中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的溝通技巧。

8.**自我評(píng)估和反思能力發(fā)展**：通過(guò)課堂反饋和作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并學(xué)會(huì)反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

9.**學(xué)習(xí)策略運(yùn)用**：學(xué)生在本節(jié)課中嘗試了多種學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)詞匯，這有助于他們形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

10.**情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)**：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、努力和合作等積極的生活態(tài)度，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。七、重點(diǎn)題型整理1.**拼寫練習(xí)題**

-題型：給出含有“-tion”的單詞，要求學(xué)生拼寫。

-例題：請(qǐng)拼寫以下單詞：action,nation,situation,collection,protection。

-答案：action,nation,situation,collection,protection。

2.**發(fā)音匹配題**

-題型：給出單詞和發(fā)音，要求學(xué)生匹配正確的發(fā)音。

-例題：Matchthewordswiththeircorrectpronunciation.

-(a)collection/k??lek??n/

-(b)protection/pr??t?k??n/

-(c)action/??k??n/

-(d)nation/?ne???n/

-(e)situation/?s?t?u?e???n/

-答案：(a)-tion,(b)-tion,(c)-tion,(d)-tion,(e)-tion。

3.**詞匯填空題**

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)暮小?tion”的單詞。

-例題：Fillintheblankswiththecorrectformofthewords.

-The__________oftheprojectwastoimprovethecommunity.

-Weneedtofinda__________forthenewlibrary.

-答案：objective,place。

4.**句子構(gòu)造題**

-題型：使用含有“-tion”的單詞構(gòu)造句子。

-例題：Usethefollowingwordstoformsentences.

-words:action,nation,protection

-例句：

-Theactiontakenbythegovernmentwasnecessarytoprotectthenation.

-Thenationcametogethertosupporttheprotectionofourenvironment.

5.**閱讀理解題**

-題型：閱讀短文，回答問(wèn)題，涉及含有“-tion”的單詞。

-例題：Readthepassageandanswerthequestions.

-Passage:Themuseumcollectionincludesmanyancientartifacts.Theprotectionoftheseitemsiscrucialforfuturegenerations.

-Questions:

-Whatisthemainpurposeofthemuseum?

-Whyistheprotectionoftheartifactsimportant?

-答案：

-Themainpurposeofthemuseumistodisplayandpreserveancientartifacts.

-Theprotectionoftheartifactsisimportantbecauseitensuresthatfuturegenerationscanlearnfromthem.八、板書設(shè)計(jì)①字母組合“-tion”發(fā)音規(guī)則

-發(fā)音：/??n/或/??n/

-舉例：action,nation,situation

②含有“-tion”的單詞列表

-單詞：action,nation,situation,collection,protection,decision,creation,education,information

③課堂活動(dòng)步驟

-步驟一：介紹“-tion”發(fā)音規(guī)則

-步驟二：拼寫練習(xí)

-步驟三：發(fā)音匹配

-步驟四：詞匯填空

-步驟五：句子構(gòu)造

-步驟六：閱讀理解

④課后作業(yè)要求

-作業(yè)一：拼寫含有“-tion”的單詞

-作業(yè)二：用“-tion”單詞構(gòu)造句子

-作業(yè)三：閱讀短文并回答問(wèn)題教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“-tion”這個(gè)字母組合進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程還是挺順利的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上的運(yùn)用是挺有效的。通過(guò)講授、演示、練習(xí)等多種方式，學(xué)生們對(duì)“-tion”的發(fā)音規(guī)則和拼寫特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。特別是在拼寫練習(xí)和發(fā)音匹配環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，這也讓我看到了他們的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在詞匯填空和句子構(gòu)造環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不能很好地將所學(xué)詞匯應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上還需要更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助。這種方式的效果還是不錯(cuò)的，但我也注意到，部分學(xué)生還是不太愿意主動(dòng)參與討論。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?，或者是?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的紀(jì)律管理還不夠嚴(yán)格。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上會(huì)有些小動(dòng)作，這影響了課堂的整體氛圍。