《27 巨人的花園》課件-小學(xué)語文-四年級下冊-統(tǒng)編版

《27巨人的花園》小學(xué)語文課件

主講人：目錄第一章故事背景介紹第二章故事內(nèi)容概述第四章教育意義探討第三章文學(xué)手法解析第六章拓展閱讀推薦第五章教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)故事背景介紹01原文作者簡介奧斯卡·王爾德是19世紀(jì)末英國最著名的劇作家和小說家，以其機(jī)智和諷刺著稱。奧斯卡·王爾德的生平01《巨人的花園》是王爾德為兒童創(chuàng)作的一系列童話故事之一，旨在傳遞愛與分享的主題。《巨人的花園》創(chuàng)作背景02故事創(chuàng)作背景奧斯卡·王爾德是19世紀(jì)末英國最著名的劇作家和小說家，以其機(jī)智和諷刺著稱。作者奧斯卡·王爾德的生平花園象征著封閉與開放，巨人的轉(zhuǎn)變反映了個(gè)人成長和對他人幸福的關(guān)懷。故事的象征意義該故事創(chuàng)作于19世紀(jì)末，正值王爾德創(chuàng)作生涯的高峰期，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的某些價(jià)值觀?！毒奕说幕▓@》的創(chuàng)作時(shí)期010203主要角色介紹巨人的形象巨人是故事的核心角色，他最初自私而嚴(yán)厲，后來變得善良和樂于分享。孩子們的角色孩子們的天真無邪和活潑給巨人帶來了改變，他們象征著純真和快樂。故事內(nèi)容概述02故事梗概巨人外出歸來，發(fā)現(xiàn)孩子們在他的花園里玩耍，決定禁止他們進(jìn)入。巨人的歸來孩子們被趕出后，花園變得荒蕪，春天不再光顧，直到一個(gè)孩子的到來?；▓@的變化一個(gè)小男孩的淚水讓巨人意識(shí)到愛與分享的重要性，花園再次煥發(fā)生機(jī)。孩子的奇跡通過巨人和孩子們的故事，傳達(dá)了分享與愛心能帶來幸福與和諧的道理。故事的寓意主要情節(jié)分析巨人外出歸來后發(fā)現(xiàn)孩子們在他的花園里玩耍，決定禁止他們進(jìn)入。巨人的歸來巨人意識(shí)到孩子們的重要性，最終邀請他們回到花園，花園再次變得生機(jī)勃勃。孩子們的回歸孩子們被趕出后，花園變得荒蕪，巨人感到孤獨(dú)和悲傷。花園的變化主題思想提煉《27巨人的花園》通過巨人與孩子們的故事，強(qiáng)調(diào)分享快樂能帶來更多的幸福?？鞓放c分享的重要性01巨人自私地禁止孩子們進(jìn)入花園，導(dǎo)致自己陷入孤獨(dú)，故事揭示了自私的負(fù)面后果。自私與孤獨(dú)的后果02花園的變化反映了巨人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，說明了人與自然和諧共處的重要性。自然與和諧的共處03巨人最終意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并通過改變行為實(shí)現(xiàn)了自我成長，體現(xiàn)了反省的價(jià)值。成長與自我反省04文學(xué)手法解析03語言風(fēng)格特點(diǎn)《27巨人的花園》采用童話特有的敘述方式，語言生動(dòng)形象，充滿想象力。童話般的敘述01象征與隱喻02文中通過花園和季節(jié)變化象征人物情感，使用隱喻手法深化主題和寓意。描述技巧運(yùn)用文中對花園四季變化的細(xì)致描寫，讓讀者仿佛置身于那個(gè)神奇的環(huán)境中，感受到故事的魅力。描繪細(xì)節(jié)通過巨人花園與周圍小村莊的對比，突出了巨人性格的轉(zhuǎn)變和花園的美麗。運(yùn)用對比手法《27巨人的花園》中，作者通過賦予花園中的植物和動(dòng)物以人類情感，增強(qiáng)了故事的生動(dòng)性。使用擬人化比喻和象征手法使用比喻增強(qiáng)形象性《27巨人的花園》中，將春天的復(fù)蘇比喻為“喚醒沉睡的花朵”，生動(dòng)形象地描繪了季節(jié)變化。象征手法深化主題花園中的圍墻象征著隔閡與孤獨(dú)，當(dāng)圍墻被拆除，象征著開放與共享，深化了故事的內(nèi)涵。教育意義探討04道德教育價(jià)值通過故事中孩子們的快樂與巨人的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生學(xué)會(huì)同情他人，培養(yǎng)善良的心性。培養(yǎng)同情心巨人學(xué)會(huì)與孩子們分享花園，讓學(xué)生明白分享能帶來快樂，增強(qiáng)集體意識(shí)。理解分享的重要性巨人的自私導(dǎo)致花園無春，引導(dǎo)學(xué)生思考自我中心行為的負(fù)面后果，倡導(dǎo)合作精神。認(rèn)識(shí)自我中心的后果巨人最終承擔(dān)起維護(hù)花園的責(zé)任，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對環(huán)境和社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)責(zé)任感啟示與反思《27巨人的花園》通過巨人與孩子們的互動(dòng)，啟示孩子們個(gè)人成長需要關(guān)愛和分享。個(gè)人成長的重要性巨人最終意識(shí)到與他人分享的重要性，反思了自私行為對社會(huì)關(guān)系的破壞。社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)與學(xué)生生活聯(lián)系培養(yǎng)合作精神通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人合作，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)學(xué)習(xí)分享與關(guān)愛通過故事中的角色互動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)分享和關(guān)心他人，促進(jìn)情感發(fā)展。討論巨人花園的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對生活的重要性。激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的花園，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)05課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)角色扮演學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過對話和動(dòng)作重現(xiàn)故事情節(jié)，加深對文本的理解。故事續(xù)寫教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事的開頭，發(fā)揮想象續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)任務(wù)布置角色扮演活動(dòng)01學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過角色扮演加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。繪畫與故事創(chuàng)作02學(xué)生根據(jù)《27巨人的花園》的內(nèi)容繪制插圖，并創(chuàng)作簡短的故事，以培養(yǎng)創(chuàng)造力。主題討論會(huì)03組織學(xué)生圍繞“分享與自私”主題進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的深層含義。創(chuàng)意作業(yè)建議學(xué)生可以繪制《27巨人的花園》中的關(guān)鍵場景，通過圖畫展現(xiàn)故事情節(jié)。繪制花園故事圖鼓勵(lì)學(xué)生以巨人或花園中的一個(gè)角色的身份，編寫一段關(guān)于花園變化的日記。編寫花園日記學(xué)生利用各種材料制作一個(gè)縮小版的巨人花園模型，展現(xiàn)故事中的環(huán)境變化。制作花園模型學(xué)生分組創(chuàng)作并表演一個(gè)關(guān)于《27巨人的花園》的短劇，加深對故事的理解。角色扮演劇本拓展閱讀推薦06相關(guān)文學(xué)作品這部經(jīng)典童話講述了多蘿西和她的朋友們在奇幻世界中的冒險(xiǎn)，充滿想象力?！毒G野仙蹤》這部作品以孩子的視角探討成人世界，寓意深刻，適合小學(xué)生深入閱讀?！缎⊥踝印吠ㄟ^愛麗絲的奇妙旅程，展現(xiàn)了奇幻世界的荒誕與邏輯，適合拓展想象?！稅埯惤z夢游仙境》010203延伸閱讀材料《綠野仙蹤》《小王子》《哈利·波特》系列《夏洛的網(wǎng)》這部經(jīng)典童話講述了多蘿西和她的朋友們在奇幻世界中的冒險(xiǎn)，適合小學(xué)生閱讀。通過一只蜘蛛和一頭豬的友誼故事，傳達(dá)了愛與犧牲的主題，深受孩子們喜愛。J.K.羅琳創(chuàng)作的魔法世界故事，激發(fā)孩子們的想象力，是拓展閱讀的絕佳選擇。圣?？颂K佩里的這部作品，以孩子的視角探討了愛與責(zé)任，適合小學(xué)生深入思考。跨學(xué)科學(xué)習(xí)資源推薦《神奇校車》系列，通過故事讓孩子了解自然科學(xué)知識(shí)。自然探索類書籍介紹《兒童藝術(shù)博物館》畫冊，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。藝術(shù)欣賞類畫冊推薦《上下五千年》，通過故事形式讓孩子們了解中國悠久的歷史。歷史故事集《27巨人的花園》小學(xué)語文課件(3)

課程背景01課程背景

《27巨人的花園》是小學(xué)語文教材中的一篇經(jīng)典課文，講述了小男孩在巨人禁止玩耍的花園里發(fā)現(xiàn)快樂，并用愛心與智慧使花園重新綻放的故事。這不僅是一堂充滿教育意義的文章教學(xué)課，更是一次心靈的成長之旅。課程目標(biāo)02課程目標(biāo)

掌握生字新詞及文章大意。學(xué)習(xí)故事中的情感變化，理解愛的力量。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和想象力。課程內(nèi)容03課程內(nèi)容

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。出示圖片或視頻片段，讓學(xué)生感受花園的美好。（二）課文講解針對重點(diǎn)句子進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，如：“我多么希望把所有的人都請進(jìn)來呀！”討論巨人與小男孩的不同態(tài)度及其后果，分析故事的情感線。分析角色性格特點(diǎn)，討論如何處理沖突。課程內(nèi)容

（三）拓展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分角色表演故事片段。組織小組討論，分享自己心中的花園夢想。（四）總結(jié)回顧回顧全文主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛的力量。激勵(lì)學(xué)生在生活中尋找快樂，傳遞正能量。課堂評價(jià)04課堂評價(jià)

對于學(xué)生在課堂表現(xiàn)的好壞進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、互動(dòng)情況等。結(jié)合課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能充分理解和體驗(yàn)故事中的情感。作業(yè)布置05作業(yè)布置

家庭作業(yè)：畫出自己的理想花園，并寫下它帶給你的快樂源泉。嘗試記錄一天中的美好瞬間，反思并分享其中的樂趣來源。結(jié)束語06結(jié)束語

希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠感受到童話的魅力，學(xué)會(huì)用愛去創(chuàng)造美好的世界，讓生活因愛而更加精彩！《27巨人的花園》小學(xué)語文課件(4)

教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，感受童話的魅力。學(xué)習(xí)通過對話理解人物性格的方法。激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。導(dǎo)入新課02導(dǎo)入新課

今天我們要學(xué)習(xí)的是英國作家王爾德的一篇經(jīng)典童話《27巨人的花園》。這是一則關(guān)于一個(gè)巨人和他的花園的故事，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿智慧與愛的世界吧！初讀課文，整體感知03初讀課文，整體感知

請同學(xué)們自由朗讀課文，注意標(biāo)點(diǎn)符號和停頓，爭取把每個(gè)字都讀準(zhǔn)，把每句話都讀通順。在讀的過程中，思考這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？精讀課文，深入探究04精讀課文，深入探究

我們來仔細(xì)研讀課文，體會(huì)其中的情感和道理。請大家分小組討論，說說你對這篇課文的理解，并嘗試總結(jié)出文章的主題思想。拓展延伸，深化主題