2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第7章 磁與電 7.3電磁鐵教學(xué)實(shí)錄 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第7章磁與電7.3電磁鐵教學(xué)實(shí)錄（新版）教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第7章磁與電7.3電磁鐵

內(nèi)容：電磁鐵的制作與原理，電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，電磁繼電器的工作原理，電磁鐵在實(shí)際應(yīng)用中的案例介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過電磁鐵制作實(shí)驗(yàn)，提高觀察、分析和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)興趣，增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生理解電磁現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-電磁鐵的制作原理：重點(diǎn)理解電流通過線圈時(shí)產(chǎn)生的磁場，以及線圈匝數(shù)和電流強(qiáng)度對(duì)磁場強(qiáng)度的影響。

-電磁鐵的應(yīng)用：掌握電磁繼電器的工作原理，理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如自動(dòng)化控制。

-實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)際操作制作電磁鐵，學(xué)習(xí)如何控制電流和線圈匝數(shù)，觀察磁性強(qiáng)弱變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素：難點(diǎn)在于理解并區(qū)分電流強(qiáng)度、線圈匝數(shù)和鐵芯材料對(duì)磁性強(qiáng)弱的具體影響，并能將這些因素結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行調(diào)整。

-電磁繼電器工作原理的深入理解：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解電磁繼電器中電磁鐵和銜鐵的相互作用，以及它們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)電路的開關(guān)控制。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與解釋：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解不同條件下電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化規(guī)律，并能夠?qū)⑦@些規(guī)律應(yīng)用于新的實(shí)驗(yàn)情境中。教學(xué)資源-軟硬件資源：電磁鐵實(shí)驗(yàn)裝置、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線、鐵芯、電源、螺線管、實(shí)驗(yàn)臺(tái)

-課程平臺(tái)：物理實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電磁鐵原理動(dòng)畫、電磁繼電器工作原理視頻、電磁現(xiàn)象科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——電磁鐵。你們知道，磁鐵能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，那么電流通過導(dǎo)體時(shí)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生類似的現(xiàn)象呢？今天我們就來揭開這個(gè)謎底。

二、新課導(dǎo)入

（一）電磁鐵的制作

1.教師展示電磁鐵實(shí)驗(yàn)裝置，介紹實(shí)驗(yàn)所需材料。

2.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)電磁鐵實(shí)驗(yàn)裝置。

3.學(xué)生按照步驟，連接電路，制作電磁鐵。

（二）電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流強(qiáng)度、線圈匝數(shù)和鐵芯材料有關(guān)。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究電流強(qiáng)度、線圈匝數(shù)和鐵芯材料對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

3.教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)電流強(qiáng)度、線圈匝數(shù)和鐵芯材料是影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素。

三、新課探究

（一）電磁鐵的應(yīng)用

1.教師介紹電磁繼電器的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分組討論，列舉電磁繼電器在自動(dòng)化控制中的實(shí)例，如電話、家電、交通工具等。

3.教師展示電磁繼電器實(shí)物，講解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理。

（二）電磁鐵與電流的相互作用

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考電流與磁場之間的關(guān)系。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電磁鐵在電流通過時(shí)的變化。

3.教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)電流通過導(dǎo)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生磁場。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的制作、磁性強(qiáng)弱的影響因素、電磁鐵的應(yīng)用以及電磁鐵與電流的相互作用。通過實(shí)驗(yàn)和討論，我們知道了電磁鐵在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，以及電流與磁場之間的關(guān)系。

五、課后作業(yè)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后習(xí)題。

2.查閱資料，了解電磁鐵在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)基于電磁鐵的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究電磁鐵的制作、磁性強(qiáng)弱的影響因素、電磁鐵的應(yīng)用以及電磁鐵與電流的相互作用。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中理解電磁現(xiàn)象。同時(shí)，通過多媒體教學(xué)和實(shí)物演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電磁鐵的原理與應(yīng)用》：介紹電磁鐵的基本原理，以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如電機(jī)、發(fā)電機(jī)、變壓器等。

-《電流與磁場》：深入探討電流和磁場之間的關(guān)系，包括法拉第電磁感應(yīng)定律、洛倫茲力等基本概念。

-《電磁學(xué)基礎(chǔ)》：系統(tǒng)介紹電磁學(xué)的基本知識(shí)，包括靜電場、恒定電流、交變電流等內(nèi)容。

-《電磁波》：介紹電磁波的傳播特性、應(yīng)用及與日常生活的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡單的電磁鐵實(shí)驗(yàn)，比如改變電流強(qiáng)度、線圈匝數(shù)或鐵芯材料，觀察磁性強(qiáng)弱的變化。

-通過查閱資料，了解電磁繼電器在自動(dòng)化控制領(lǐng)域的應(yīng)用案例，思考如何提高其效率。

-研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，嘗試制作簡易發(fā)電機(jī)，理解電磁能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的原理。

-探究電磁波在通信技術(shù)中的應(yīng)用，如無線電、電視、手機(jī)等，了解電磁波的基本特性。

-分析電磁輻射對(duì)環(huán)境和人體的影響，探討如何減少電磁輻射對(duì)生活的干擾。

-通過小組合作，研究電磁學(xué)在能源技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備、交通系統(tǒng)等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天的電磁鐵課程結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于電磁鐵的制作和原理表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我看到了他們動(dòng)手操作的積極性，這讓我感到很欣慰。不過，在實(shí)驗(yàn)過程中，也有一些小插曲，比如有些學(xué)生對(duì)于電路連接不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了小問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保他們能夠安全、準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如實(shí)物演示、多媒體教學(xué)和小組合作。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于電磁鐵的原理理解得更加深入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于電流強(qiáng)度和線圈匝數(shù)的關(guān)系理解不夠透徹。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在課堂管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的同學(xué)會(huì)互相干擾，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。針對(duì)這個(gè)問題，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了交流，提醒他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中要相互尊重，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

當(dāng)然，今天的課也暴露出了一些不足。比如，我在講解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。此外，我在課堂上的提問和互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.在講解電磁鐵的原理時(shí)，結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解。

2.優(yōu)化課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.在課后布置一些拓展性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好，對(duì)于電磁鐵的制作和原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行，但在細(xì)節(jié)處理上還有待提高，如電路連接的準(zhǔn)確性和操作的規(guī)范性。部分學(xué)生在討論和提問環(huán)節(jié)積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素進(jìn)行深入的討論，并能結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的觀點(diǎn)。小組討論成果展示時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試的內(nèi)容涵蓋了電磁鐵的基本原理和實(shí)驗(yàn)操作。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)電磁鐵的制作過程和磁性強(qiáng)弱影響因素的理解較為扎實(shí)，但部分學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)仍存在困難。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生反饋顯示，他們對(duì)電磁鐵的實(shí)驗(yàn)操作和原理講解環(huán)節(jié)較為滿意，認(rèn)為通過實(shí)際操作能夠更好地理解電磁現(xiàn)象。但也有學(xué)生提出，希望教師在講解電磁鐵應(yīng)用時(shí)能結(jié)合更多實(shí)例，以便更好地理解其在實(shí)際生活中的作用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)電磁鐵制作過程掌握較好的學(xué)生，能夠熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)磁性強(qiáng)弱影響因素有清晰的認(rèn)識(shí)。