Module 10 the weather unit 2 the weather is fine all year around 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象的描述，學(xué)生能夠提升跨文化交流能力，理解不同氣候?qū)ι畹挠绊?，增?qiáng)對自然環(huán)境的關(guān)注。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確運(yùn)用本課所學(xué)的形容詞和副詞（如：fine,sunny,cold,warm）來描述不同的天氣情況。

②理解并運(yùn)用句型“...isfine/warm/cold/sunnyallyeararound”來表達(dá)不同氣候特點(diǎn)。

②能夠通過閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，理解文章大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用不同氣候描述詞的細(xì)微差別，如“fine”和“sunny”的用法。

②學(xué)生在描述天氣時(shí)，能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

②學(xué)生在參與小組討論和角色扮演時(shí)，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①通過實(shí)際操作，如繪制天氣圖或制作天氣報(bào)告，鞏固對天氣描述詞匯和句型的運(yùn)用。

②在實(shí)際交流中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的天氣預(yù)測和討論。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①學(xué)生在遇到復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用從句和并列句。

②學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，如觀察天氣變化，進(jìn)行日常對話。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)平臺

-課程平臺：外研版英語八年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：在線天氣地圖、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如溫度計(jì)、天氣圖）、多媒體課件、電子白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示不同季節(jié)的風(fēng)景圖片，提問：“What’stheweatherlikeinthesepictures?Canyoutellmewhichseasonitis?”

-學(xué)生觀察圖片并回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whyistheweatherdifferentindifferentseasons?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“TheweatherchangesbecauseoftherotationoftheEarthandthetiltoftheEarth’saxis.”

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

-教師呈現(xiàn)本節(jié)課的單詞和短語，如“fine,sunny,cold,warm,allyeararound”等，并解釋其含義。

-教師展示句子“...isfine/warm/cold/sunnyallyeararound”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀并模仿句子。

3.工具性學(xué)習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示天氣圖標(biāo)，如太陽、云朵、雨滴等，引導(dǎo)學(xué)生識別并說出對應(yīng)的英文單詞。

-學(xué)生進(jìn)行單詞卡片記憶活動(dòng)。

4.情境創(chuàng)設(shè)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同天氣的英語對話或視頻，讓學(xué)生欣賞并理解。

-學(xué)生分享觀看感受，教師引導(dǎo)討論：“Whatdidyoulearnfromthisvideo?HowcanwedescribetheweatherinEnglish?”

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“What’stheweatherlikeinyourhometown?Canyoudescribeitusingthewordswelearnedtoday?”

-學(xué)生回答，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

6.小組活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

-小組內(nèi)討論，并推選一名代表向全班匯報(bào)。

-全班其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

7.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

8.角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-教師分組，每組選擇一個(gè)角色，如旅游顧問、游客等，進(jìn)行關(guān)于天氣的對話。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予反饋。

9.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-教師提出拓展性問題：“Ifyouwereatravelguide,howwouldyoudescribetheweatherindifferentplaces?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評。

10.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和技巧。

-學(xué)生提出疑問，教師解答。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣知識科普：介紹不同氣候類型的特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，以及這些氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽?/p>

-國際氣象組織介紹：了解世界氣象組織（WMO）的職能和作用，以及我國氣象事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展。

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對天氣變化的影響，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

-天氣預(yù)報(bào)技術(shù)：介紹現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)技術(shù)，如衛(wèi)星遙感、數(shù)值模擬等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，深入了解不同氣候類型的特點(diǎn)和影響。

-組織學(xué)生參觀氣象局或氣象科普館，實(shí)地了解氣象工作者的工作環(huán)境和內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，學(xué)會(huì)從天氣預(yù)報(bào)中獲取信息，提高自己的氣象素養(yǎng)。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并制作一份氣候報(bào)告。

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演氣象預(yù)報(bào)員，提高他們的口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于氣候變化和環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、節(jié)約用水用電等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-組織學(xué)生參加氣象知識競賽，激發(fā)他們對氣象科學(xué)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①天氣描述詞匯：fine,sunny,cold,warm

②天氣句型：...isfine/warm/cold/sunnyallyeararound

③天氣現(xiàn)象：sun,clouds,rain,snow

2.關(guān)鍵詞：

①fine

②sunny

③cold

④warm

⑤allyeararound

3.重點(diǎn)句子：

①Theweatherisfine/sunny/cold/warmallyeararound.

②Itisfine/sunny/cold/warmin.../...isfine/sunny/cold/warm.

③Iliketheweatherin.../Theweatherin...isfine/sunny/cold/warm.

4.板書布局：

-頂部：Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound

-中部：重點(diǎn)詞匯和句型

-fine,sunny,cold,warm

-...isfine/warm/cold/sunnyallyeararound

-底部：天氣現(xiàn)象

-sun

-clouds

-rain

-snow反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我嘗試運(yùn)用多媒體課件和視頻資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：通過角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.詞匯運(yùn)用不夠靈活：學(xué)生在描述天氣時(shí)，詞匯運(yùn)用不夠靈活，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與討論和活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。

2.拓展詞匯運(yùn)用：通過設(shè)置不同難度的詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行拓展練習(xí)