七年級道德與法治下冊 第3單元 在集體中成長 第7課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律教學實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第3單元在集體中成長第7課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律教學實錄新人教版主備人備課成員教材分析七年級道德與法治下冊第3單元“在集體中成長”第7課“共奏和諧樂章”第2框“節(jié)奏與旋律”主要圍繞個人與集體的關系展開，引導學生理解集體生活中規(guī)則的重要性，學會在集體中協(xié)調個人與他人的行為，共同維護集體和諧。教學內容與實際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人的良好品質。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守集體規(guī)則，尊重他人，維護集體和諧的能力。

2.增強學生自我意識，學會在集體中找到自己的位置，發(fā)揮個人優(yōu)勢。

3.培養(yǎng)學生合作精神，學會與他人共同解決問題，共同進步。重點難點及解決辦法重點：

1.集體規(guī)則的重要性及其對學生行為的影響。

2.在集體中協(xié)調個人與他人的關系，實現(xiàn)和諧共處。

難點：

1.學生理解集體規(guī)則與個人行為的關系，以及如何在現(xiàn)實生活中應用。

2.學生在實踐中培養(yǎng)合作精神和尊重他人的品質。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解集體規(guī)則的重要性。

2.設計小組活動，讓學生在互動中學會協(xié)調個人與集體的關系。

3.引導學生反思自身行為，鼓勵他們在集體中積極發(fā)揮個人作用。

4.結合生活實際，引導學生將所學知識應用于解決實際問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解集體規(guī)則的重要性，引導學生理解集體生活的基本原則。

2.討論法：組織學生就實際案例進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學生體驗集體生活中個人與集體的互動，增強實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示集體生活場景，直觀展示規(guī)則與和諧的關系。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習集體規(guī)則，提高學習興趣。

3.實物教具：運用相關實物教具，如小組合作完成的任務，增強教學的真實性和實踐性。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習第7課“共奏和諧樂章”的第2框“節(jié)奏與旋律”。在集體生活中，每個人都是樂章中的一個音符，我們需要找到自己的位置，協(xié)調好與其他音符的和諧，才能奏出美妙的樂章。那么，我們就從了解什么是集體規(guī)則開始吧。

（學生：好的，老師。）

二、新課講授

1.集體規(guī)則的重要性

師：同學們，你們知道什么是集體規(guī)則嗎？請結合自己的生活經驗，談談你對集體規(guī)則的理解。

（學生：集體規(guī)則就是大家在集體中需要遵守的規(guī)則，比如課堂紀律、學校規(guī)章制度等。）

師：很好，那么集體規(guī)則對我們有什么重要性呢？

（學生：集體規(guī)則可以維護集體的和諧，讓我們在集體中更好地生活和學習。）

師：說得對！接下來，我們通過一個案例來進一步了解集體規(guī)則的重要性。

（展示案例：某班級在一次戶外活動中，由于個別同學不遵守紀律，導致整個團隊的活動受到影響。）

師：從這個案例中，你們看到了什么問題？集體規(guī)則在這里起到了什么作用？

（學生：看到了個別同學不遵守紀律，導致團隊活動受到影響；集體規(guī)則在這里起到了約束和規(guī)范行為的作用。）

2.在集體中協(xié)調個人與他人的關系

師：那么，在集體生活中，我們應該如何協(xié)調個人與他人的關系，實現(xiàn)和諧共處呢？

（學生：我們應該尊重他人，學會換位思考，遵守集體規(guī)則，與他人友好相處。）

師：很好，下面我們通過一個小組活動來體驗一下如何在集體中協(xié)調個人與他人的關系。

（小組活動：每個小組根據(jù)給定的情景，設計一個解決方案，旨在協(xié)調個人與他人的關系。）

3.培養(yǎng)合作精神

師：在集體生活中，合作精神非常重要。那么，我們應該如何培養(yǎng)合作精神呢？

（學生：我們應該學會傾聽他人的意見，積極參與集體活動，共同完成任務。）

師：說得很好！接下來，讓我們通過一個小游戲來培養(yǎng)合作精神。

（游戲：團隊協(xié)作完成一項任務，如傳遞氣球、解手鏈等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。）

三、鞏固練習

師：同學們，現(xiàn)在我們已經學習了如何在集體中協(xié)調個人與他人的關系，培養(yǎng)合作精神。接下來，我們來做一些練習題，鞏固今天所學的知識。

（練習題：給出幾個實際情景，讓學生分析并給出解決方案。）

四、課堂小結

師：今天我們學習了第7課“共奏和諧樂章”的第2框“節(jié)奏與旋律”，了解了集體規(guī)則的重要性，以及如何在集體中協(xié)調個人與他人的關系，培養(yǎng)合作精神。希望大家能夠將所學知識應用于實際生活中，做一個遵守規(guī)則、尊重他人、團結協(xié)作的好學生。

（學生：謝謝老師，我們一定會努力做到的?。?/p>

五、布置作業(yè)

1.針對今天學習的知識，寫一篇短文，談談你對集體規(guī)則和合作精神的理解。

2.觀察身邊的同學，記錄下他們遵守規(guī)則、團結協(xié)作的例子，并分析這些例子對集體的意義。

（學生：好的，老師。）

六、下課

師：同學們，今天的學習就到這里。希望大家在課后認真完成作業(yè)，共同營造一個和諧、團結的班級氛圍。下課！同學們再見！

（學生：老師再見！）教學資源拓展1.拓展資源：

-集體規(guī)則的歷史與發(fā)展：介紹集體規(guī)則在不同文化和社會中的演變，如古代社會的鄉(xiāng)規(guī)民約、現(xiàn)代社會的法律法規(guī)等。

-集體和諧的成功案例：收集和分析國內外集體和諧的成功案例，如和諧社區(qū)、優(yōu)秀班級等，以展示集體規(guī)則和合作精神的重要性。

-集體生活中的沖突與解決：提供一些集體生活中常見的沖突類型及其解決方法的案例，如課堂紀律問題、團隊協(xié)作中的矛盾等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的歷史書籍或文獻，了解集體規(guī)則的發(fā)展歷程，增強對規(guī)則重要性的認識。

-組織學生參觀和諧社區(qū)或優(yōu)秀班級，實地感受集體和諧的氛圍，學習他人的成功經驗。

-鼓勵學生參與社會實踐，如志愿服務、社區(qū)活動等，將所學知識應用于實際，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

-建議學生收集和整理身邊集體生活中的沖突案例，分析原因和解決方法，撰寫小論文或報告，以加深對集體規(guī)則的理解。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找有關集體規(guī)則和合作精神的教育視頻、講座等，拓寬學生的知識面，提高學習興趣。

-設計角色扮演活動，讓學生模擬集體生活中的不同場景，體驗規(guī)則的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-邀請相關領域的專家或成功人士來校講座，分享他們的經驗和見解，激發(fā)學生的學習熱情和責任感。

-利用課余時間，組織學生開展集體游戲或競賽，如籃球比賽、拔河比賽等，通過競技活動培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：

設計一個班級規(guī)章制度，并說明每條規(guī)定的目的和意義。

作業(yè)要求：

-規(guī)章制度應包括課堂紀律、課外活動、個人衛(wèi)生等方面。

-每條規(guī)定需簡明扼要，便于學生理解和遵守。

-每條規(guī)定后需說明其目的和意義，如提高學習效率、促進同學關系和諧等。

答案示例：

1.課堂紀律：上課不遲到、不早退，手機靜音或關閉。

目的：保證課堂教學秩序，提高學習效率。

2.課外活動：積極參與班級組織的課外活動，團結協(xié)作。

目的：豐富課余生活，培養(yǎng)團隊精神。

3.個人衛(wèi)生：保持個人衛(wèi)生，愛護公共環(huán)境。

目的：提高個人素質，營造良好班級氛圍。

2.作業(yè)內容：

模擬一個班級集體活動，如戶外野餐、班級晚會等，設計一個活動策劃方案。

作業(yè)要求：

-方案應包括活動主題、活動流程、活動物品準備、活動安全措施等。

-方案需考慮班級實際情況，確?；顒禹樌M行。

答案示例：

活動主題：班級戶外野餐

活動流程：

1.確定活動時間、地點，通知全班同學。

2.提前準備野餐食物、飲料、野餐墊等物品。

3.活動當天，全班同學集合，一起前往野餐地點。

4.進行野餐，同學們分享食物，互相交流。

5.活動結束后，清理場地，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3.作業(yè)內容：

收集并整理生活中違反集體規(guī)則的現(xiàn)象，分析其危害，并提出改進建議。

作業(yè)要求：

-收集現(xiàn)象需真實、典型，具有代表性。

-分析危害需具體、深入，體現(xiàn)對集體的影響。

-改進建議需切實可行，有利于解決實際問題。

答案示例：

現(xiàn)象：某班級在課堂上，部分同學竊竊私語，影響他人學習。

危害：擾亂課堂秩序，影響學習效果，損害班級形象。

改進建議：加強班級紀律教育，提高同學們的集體意識；設立班級監(jiān)督員，及時糾正違反紀律的行為。

4.作業(yè)內容：

編寫一篇關于“合作精神”的短文，談談你對合作精神的理解及其在集體生活中的重要性。

作業(yè)要求：

-短文需結合實際生活，體現(xiàn)合作精神的意義。

-語言表達流暢，觀點明確，有說服力。

答案示例：

標題：合作精神的重要性

合作精神是指在集體生活中，學會與他人團結協(xié)作、共同進步的品質。在我看來，合作精神在集體生活中具有重要意義。

首先，合作精神有助于提高班級凝聚力。在團隊合作中，同學們共同面對困難，互相支持，班級氛圍更加融洽。

其次，合作精神有助于培養(yǎng)個人的溝通能力和團隊協(xié)作能力。在合作過程中，我們需要學會傾聽、理解他人，提高自己的溝通技巧。

最后，合作精神有助于實現(xiàn)集體目標。在團隊合作中，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為實現(xiàn)班級目標而努力。

5.作業(yè)內容：

設計一個班級活動，旨在培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

作業(yè)要求：

-活動需結合班級特點，具有可操作性。

-活動需注重同學們的參與度和互動性，提高團隊凝聚力。

答案示例：

活動名稱：班級拔河比賽

活動目的：培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

活動流程：

1.將全班同學分成若干個小組，每組10人。

2.每組進行內部選拔，確定拔河比賽的首發(fā)隊員。

3.進行拔河比賽，每組進行三局兩勝制。

4.比賽結束后，評選出拔河比賽的最佳團隊。

5.頒發(fā)獎品，表彰優(yōu)秀團隊和個人。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上積極參與討論，對于集體規(guī)則的重要性有了更深入的理解。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，并在小組討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組針對設計班級規(guī)章制度、活動策劃方案等任務進行了熱烈的討論。同學們能夠提出有建設性的意見，并能夠將所學知識應用于實際問題的解決中。例如，一個小組在討論如何協(xié)調個人與他人的關系時，提出了“輪流發(fā)言”的方案，以避免個別同學壟斷討論的情況。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試結果顯示，學生對集體規(guī)則的認識有了顯著提高，但對于如何在現(xiàn)實生活中具體應用這些規(guī)則還有待加強。例如，在回答“如何處理與同學之間的矛盾”時，部分學生能夠提出合理的建議，但也有一些學生回答不夠具體。

4.學生自評與互評：

學生們進行了自我評價和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。大部分學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。例如，有的學生表示自己在小組討論中發(fā)言不夠積極，今后會努力提高自己的參與度。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師給