Unit 4 Lesson 23 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)001

Unit4Lesson23教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson23教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材分析Unit4Lesson23教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第四單元，圍繞“Travel”這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與旅游相關(guān)的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教學(xué)內(nèi)容包括介紹旅游地點(diǎn)、詢問旅游計(jì)劃、表達(dá)個(gè)人喜好等。與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化意識(shí)，通過了解不同國(guó)家的旅游文化，提升跨文化交流能力。提高語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過角色扮演、小組討論等形式，增強(qiáng)聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生之間的英語(yǔ)水平存在一定差異。部分學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法理解方面較為薄弱，而部分學(xué)生則表現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)旅游相關(guān)的詞匯和句型有一定了解，但對(duì)文化背景和語(yǔ)境的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)提問和參與討論的積極性。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，以及相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游主題相關(guān)的圖片、地圖、旅游視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物教具，如旅游紀(jì)念品模型，幫助學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？”

展示一些關(guān)于著名旅游景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅游的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目的地、交通、住宿、活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解旅游的流程。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅游案例進(jìn)行分析，如熱門旅游目的地、特色旅游活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的影響，以及如何規(guī)劃一次成功的旅游。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅游的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，如可持續(xù)發(fā)展旅游、文化旅游等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保旅游、文化體驗(yàn)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅游在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅游知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅游的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人旅游經(jīng)歷、旅游見聞或?qū)β糜伟l(fā)展的思考，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)踐能力，拓展旅游知識(shí)。

過程：

教師提出一個(gè)與旅游相關(guān)的實(shí)際問題，如如何規(guī)劃一次旅行，讓學(xué)生分組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出解決方案。

每組派代表分享他們的想法，全班共同討論和評(píng)價(jià)。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)到了什么、有哪些收獲等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問或建議，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和解答。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游雜志和書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于旅游的雜志和書籍，如《國(guó)家地理》、《孤獨(dú)星球》等，這些資源可以提供豐富的旅游信息和背景知識(shí)。

-旅游博客和論壇：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些旅游博客和論壇，如TripAdvisor、Couchsurfing等，這些平臺(tái)上有來自世界各地的旅行者的真實(shí)體驗(yàn)和攻略。

-旅游紀(jì)錄片：推薦觀看一些關(guān)于旅游的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《旅行者》等，通過視覺體驗(yàn)了解不同地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色。

-國(guó)際旅游組織網(wǎng)站：介紹聯(lián)合國(guó)世界旅游組織（UNWTO）等國(guó)際旅游組織的官方網(wǎng)站，了解全球旅游發(fā)展趨勢(shì)和重要旅游政策。

2.拓展建議：

-旅游規(guī)劃實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試規(guī)劃一次短途旅行，從目的地選擇、行程安排、預(yù)算控制等方面進(jìn)行實(shí)踐，提高旅游規(guī)劃能力。

-文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)或節(jié)慶，如參加國(guó)際美食節(jié)、民族舞蹈表演等，親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些常用旅游英語(yǔ)短語(yǔ)和表達(dá)，如預(yù)訂酒店、詢問路線、點(diǎn)餐等，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-旅行攝影技巧：教授學(xué)生一些基本的旅行攝影技巧，如構(gòu)圖、光線運(yùn)用等，記錄旅途中的美好瞬間。

-環(huán)保旅游意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保旅游的重要性，提出在旅行中減少浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-旅游寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫旅游日記或旅行攻略，通過文字記錄旅行經(jīng)歷，提升寫作能力和表達(dá)能力。

-旅游志愿服務(wù)：推薦學(xué)生參與旅游志愿服務(wù)項(xiàng)目，如導(dǎo)游、環(huán)保志愿者等，通過實(shí)際行動(dòng)了解旅游業(yè)的運(yùn)作和挑戰(zhàn)。

-國(guó)際交流項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流項(xiàng)目，如交換生、夏令營(yíng)等，拓寬國(guó)際視野，提高跨文化交流能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)球旅行家》雜志的一期特刊，主題為“世界文化遺產(chǎn)之旅”，其中包含了世界各地著名文化遺產(chǎn)的介紹和旅游攻略。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“世界旅游目的地推薦”的視頻系列，由專業(yè)旅行者或旅游博主制作，提供實(shí)地的旅游體驗(yàn)和景點(diǎn)介紹。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇其中一篇感興趣的文化遺產(chǎn)介紹進(jìn)行深入閱讀，了解其歷史背景、文化意義和旅游價(jià)值。閱讀后，要求學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀書報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看至少兩個(gè)不同目的地的旅游視頻，注意觀察視頻中的旅游攻略、文化特色和當(dāng)?shù)仫L(fēng)情。觀看后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)視頻中的目的地，設(shè)計(jì)一個(gè)兩天的旅游行程，包括主要景點(diǎn)、交通方式和住宿建議。

-撰寫一段關(guān)于該目的地旅游體驗(yàn)的文字描述，包括個(gè)人感受和對(duì)當(dāng)?shù)匚幕睦斫狻?/p>

-討論視頻中展示的旅游行為對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和文化的影響，提出自己的環(huán)保旅游建議。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游規(guī)劃的閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解課后拓展內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀報(bào)告和視頻觀看心得，促進(jìn)學(xué)生的交流和討論。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就旅游規(guī)劃和文化體驗(yàn)分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-通過課后拓展活動(dòng)，教師旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)旅游文化的理解和尊重。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與討論。

-學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查閱資料，提出有價(jià)值的問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-各小組展示成果時(shí)，內(nèi)容豐富，邏輯清晰，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在討論中能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，如對(duì)旅游發(fā)展提出可持續(xù)性的建議。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)旅游相關(guān)詞匯和句型的掌握較為牢固。

-部分學(xué)生在語(yǔ)法應(yīng)用和寫作方面表現(xiàn)出色，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生能夠及時(shí)糾正，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高注意