2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè) 第4章 綠色開(kāi)花植物的生活方式（課后練習(xí)）

第4章綠色開(kāi)花植物的生活方式

4.1光合作用

1.“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)綠葉進(jìn)行脫色（如下圖所示），圖中大、小燒

杯內(nèi)放置不同的液體，下列敘述不正確的是（）。

A.小燒杯中放酒精，可用來(lái)溶解葉綠素

B.一段時(shí)間后，大燒杯中的清水會(huì)變綠

C.脫色后，原本綠色的葉片變成黃白色

D.裝酒精的燒杯不可直接用酒精燈加熱

2.下列栽培措施中，屬于充分利用光能提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的是（）。

A.增加植株的數(shù)量B.對(duì)栽培的農(nóng)作物進(jìn)行適時(shí)松土

C.播種時(shí)合理密植D.早春播種后用塑料膜覆蓋地表

3.“水果皇后”草莓營(yíng)養(yǎng)豐富。使草莓果實(shí)增重的物質(zhì)主要來(lái)自（）。

A.土壤中的水分和陽(yáng)光

B.空氣中的水分和氧氣

C.土壤中的水和空氣中的二氧化碳

D.土壤中的有機(jī)物和空氣中的二氧化碳

4.2024年4月25日，搭乘“神十八”進(jìn)入中國(guó)空間站的斑馬魚(yú)和金魚(yú)藻，在一個(gè)密閉的

太空魚(yú)缸中開(kāi)始了它們的太空生活。在這個(gè)小型受控生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)?zāi)K中，照明系統(tǒng)將支撐

金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用，斑馬魚(yú)所需食物主要由系統(tǒng)自動(dòng)投喂，有望實(shí)現(xiàn)我國(guó)在太空中培養(yǎng)、

繁殖脊椎動(dòng)物。

（1）根據(jù)資料推測(cè)，密閉太空魚(yú)缸的氧氣從何而來(lái)？簡(jiǎn)述太空魚(yú)缸中氧氣產(chǎn)生的過(guò)

程：。

（2）為了讓金魚(yú)藻更好地進(jìn)行光合作用，可采取的措施有：。

（3）為什么說(shuō)光合作用對(duì)地球上生物的生存至關(guān)重要？

5.興趣小組在學(xué)習(xí)了“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探討。

（1）實(shí)驗(yàn)材料的選取。興趣小組觀察到不同植物葉片的一些特征：①葉的顏色：綠

色、紅色、黃色；②葉的年齡：嫩葉、成熟葉、老葉；③葉的質(zhì)地：革質(zhì)、紙質(zhì)、肉質(zhì)、膜

質(zhì)。根據(jù)之前的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，興趣小組認(rèn)為選取的葉片實(shí)驗(yàn)較為合適。

（2）在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，組員們產(chǎn)生了分歧，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)采用課本的處理方式

（同葉部分遮光法），有同學(xué)認(rèn)為可以選取生長(zhǎng)狀況接近的兩片葉，一片遮光，一片不遮光

（兩葉全遮光對(duì)比法）。請(qǐng)對(duì)比分析上面兩種觀點(diǎn)的優(yōu)劣：0

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程如遇陰天，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，為此興趣小組設(shè)計(jì)了一套人工光源

實(shí)驗(yàn)裝置。為探討裝置的實(shí)用性，實(shí)驗(yàn)小組除了探究選用最佳光源外，還應(yīng)考慮，

以避免光源對(duì)葉片的灼傷。

（4）興趣小組發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)中存在水浴加熱時(shí)間較長(zhǎng)、小燒杯容易傾覆、脫色時(shí)間慢等問(wèn)

題，請(qǐng)你嘗試幫助興趣小組解決上述問(wèn)題。

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第4章綠色開(kāi)花植物的生活方式

4.2呼吸作用

1.小明做了個(gè)生態(tài)魚(yú)缸放于有陽(yáng)光的窗邊，缸中有金魚(yú)藻、金魚(yú)，一晝夜中缸內(nèi)水中氧

含量最少的時(shí)間大約在（）。

A.早晨B.中午C.傍晚D.天亮前

2.綠蘿是“天然的空氣凈化劑”。下列敘述正確的是（）。

A.多澆水可促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用

B.綠蘿的呼吸作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行

C.晚上不應(yīng)把綠蘿放在臥室內(nèi)凈化空氣

D.白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用

3.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法，原理與其他三個(gè)不同的是（）。

A.低溫下儲(chǔ)存水果蔬菜

B.雨后及時(shí)給農(nóng)田排澇

C.貯藏糧食，保持干燥環(huán)境

D.真空包裝，降低氧氣濃度

4.甲、乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄，甲地的葡萄甜度比乙地高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄生長(zhǎng)的季

節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大，如下表所示，對(duì)此

現(xiàn)象解釋正確的是（）。

A.兩地夜間分解的有機(jī)物一樣多

平均溫度甲地乙地

B.甲地白天制造的有機(jī)物比乙地多

白天33℃33℃

C.甲地葡萄積累的有機(jī)物比乙地葡萄多

晚上12℃22℃

D.乙地夜間溫度高，葡萄制造的有機(jī)物較多

5.興趣小組對(duì)課本中有關(guān)呼吸作用的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了討論。

（1）在“種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣”的實(shí)驗(yàn)中，有組員認(rèn)為也可能是瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳

導(dǎo)致蠟燭熄滅。如何完善實(shí)驗(yàn)以排除二氧化碳的干擾？

（2）興趣小組想利用“種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置粗測(cè)萌發(fā)的種子產(chǎn)生二氧

化碳的量。實(shí)驗(yàn)前將盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置（試管）置于精密電子天平上，讀取天平數(shù)

值為mo,實(shí)驗(yàn)后讀取天平上的數(shù)值為叫，從而得出種子產(chǎn)生二氧化碳的量為△!!!=O

但這種方法并不能精確反映二氧化碳實(shí)際產(chǎn)生的量，請(qǐng)列舉一個(gè)可能的原因：。

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（3）若將種子換成綠色幼苗，能否在光下進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生了二氧化

碳？請(qǐng)說(shuō)明理由：____________________________________

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第4章綠色開(kāi)花植物的生活方式

4.3吸收作用

1.學(xué)習(xí)無(wú)土栽培后，小明決定在自家陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行西紅柿的無(wú)土栽培，配制的營(yíng)養(yǎng)液需要添

加的物質(zhì)是()。

A.葡萄糖B.蛋白質(zhì)C.維生素D.無(wú)機(jī)鹽

2.小明將西紅柿的種子置于濕紗布上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)其萌發(fā)產(chǎn)生的幼根上有許多

毛茸茸的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)位于根尖的()。

A.根冠B.伸長(zhǎng)區(qū)C.成熟區(qū)D.分生區(qū)

3.小明將西紅柿幼苗移入培養(yǎng)箱中，并向培養(yǎng)箱內(nèi)添加適量未經(jīng)稀釋的營(yíng)養(yǎng)液，幼苗

出現(xiàn)萎瞽現(xiàn)象，下列補(bǔ)救措施中，正確的是()。

A.多曬太陽(yáng)B.適量澆水C.適量施肥D.放到陰涼處

4.小明在糖拌西紅柿?xí)r，發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里出現(xiàn)了很多汁水，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

()o

A.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞失水

B.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞吸水

C.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度>外界溶液濃度，細(xì)胞失水

D.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度>外界溶液濃度，細(xì)胞吸水

5.西紅柿秧苗培育簡(jiǎn)便，生長(zhǎng)周期短，是大棚種植常選的果蔬作物。下圖是西紅柿根

尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。([]中填序號(hào)，上填文字)

(1)移栽植物時(shí)，帶土移栽可以保護(hù)植物體的,

使植物移栽后可以在短時(shí)間內(nèi)吸收,提高移栽植物的

成活率。

(2)西紅柿的根尖具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的區(qū)域是圖中的

[],與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。

(3)植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是

含、含和含的無(wú)機(jī)鹽。

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第4章綠色開(kāi)花植物的生活方式

4.4運(yùn)輸作用

1.葉片光合作用制造的有機(jī)物到達(dá)果實(shí)或根部，需要經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是（）。

A.蒸騰作用B.呼吸作用C.吸收作用D.運(yùn)輸作用

2.甲枝條剝掉樹(shù)皮，乙枝條不做任何處理，分別放于盛有紅色墨水的錐人

形瓶中（如圖），丙枝條不做任何處理放在清水中，置于溫暖、有陽(yáng)光的地

方1小時(shí)，以下敘述不正確的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄壳o對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸員

B.運(yùn)輸?shù)饺~片的大部分水通過(guò)氣孔散失

C.一段時(shí)間后，只有甲枝條的葉脈會(huì)變紅

D.用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)甲乙枝條莖中的導(dǎo)管被染紅

3.果樹(shù)的側(cè)枝被環(huán)割后（如圖），果實(shí)中的有機(jī)物更豐富，下列敘述正確的是

（）。

A.減少水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸，提高果實(shí)產(chǎn)量（.47L

環(huán)割去除

B.木質(zhì)部輸送有機(jī)物受阻，果實(shí)中的有機(jī)物積累的部分

C.說(shuō)明有機(jī)物是通過(guò)樹(shù)皮的結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)摹癊gj

D.切斷了有機(jī)物運(yùn)輸?shù)暮Y管，更多有機(jī)物積累在果實(shí)中

4.給植物打針輸液是近年來(lái)在樹(shù)木移栽過(guò)程中常用的方法。輸入的液體主要是水和無(wú)

C.韌皮部，屬于營(yíng)養(yǎng)組織

D.韌皮部，屬于輸導(dǎo)組織

5.猴面包樹(shù)是生活在非洲大草原的特殊樹(shù)種。特殊的氣候條件使得猴面包樹(shù)不但能儲(chǔ)存

大量水分，還能提供豐富營(yíng)養(yǎng)，因此又被譽(yù)為“生命之樹(shù)”。下面是一些發(fā)現(xiàn)。

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（1）猴面包樹(shù)的樹(shù)干粗壯且疏松，這里的能在

雨季將根部吸收的水分向上運(yùn)輸。鑿開(kāi)樹(shù)干，在樹(shù)干的

可以獲得大量水分。

（2）充沛的陽(yáng)光使得猴面包樹(shù)光合作用旺盛，一部分營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)通過(guò)輸送到果實(shí)中儲(chǔ)存起來(lái)。

（3）你是否支持在我國(guó)干旱地區(qū)大量引種猴面包樹(shù)？

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第4章綠色開(kāi)花植物的生活方式

4.5蒸騰作用

1.上圖中①、②、③三個(gè)過(guò)程受氣孔開(kāi)閉影響的是（）。

A.①③B.②③C.①②③D.①②③

2.綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）。

A.降低葉片的溫度，提高大氣的濕度

B.增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

C.可以促進(jìn)植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

D.提高植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度

3.在移栽植物時(shí)，為了降低蒸騰作用，將一種環(huán)保型生態(tài)高分子網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)材料噴到葉面

上形成保護(hù)膜，該保護(hù)膜應(yīng)具備的特點(diǎn)是（）。

A.不透光不透氣隔水B.透光透氣隔水

C.透光不透氣隔水D.不透光不透氣隔水

4.研究人員對(duì)某植物進(jìn)行了觀測(cè)，得到的各個(gè)時(shí)間段的蒸騰作用強(qiáng)度如下表所示，請(qǐng)分

析回答。

測(cè)量數(shù)據(jù)相對(duì)量的時(shí)間6:008：0010:0012:0014:0016:0018:00

蒸騰作用的強(qiáng)度

4122725403028

（gmf?「）

（1）請(qǐng)根據(jù)測(cè)量結(jié)果繪制該植物蒸騰作用強(qiáng)度的變化曲線。

時(shí)間

（2）12:00的蒸騰作用強(qiáng)度比14:00弱，原因是0

（3）該植物進(jìn)行水分蒸騰主要是通過(guò)來(lái)完成的。

（4）夏天移栽植物時(shí)，采取哪些措施有利于植物的成活：。（至少寫(xiě)兩

22

點(diǎn)）

（5）要想探究該植物葉片正面和背面氣孔是否一樣多。探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以

是：。

5.某同學(xué)嘗試探究不同因素對(duì)植物蒸騰作用的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

選取同一植物大小一致、葉片數(shù)量相同的三根枝條，分別標(biāo)記為A、B、Co枝條A、B保

留全部葉片，枝條C摘除全部葉片，分別插入三個(gè)大小相同、盛有等量清水的量筒中。將這

三個(gè)裝置同時(shí)放在下圖所示的環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察量筒液面的變化。

甲wc莘30r苧30（

II出

ARC

（1）A枝條和B枝條形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，單一變量是0

（2）B枝條和C枝條探究的問(wèn)題是。

（3）為確保量筒中水分的減少僅是植物蒸騰作用導(dǎo)致的。該實(shí)驗(yàn)可改進(jìn)為：.

（4）一段時(shí)間后，如果液面下降最多的是插有B枝條的量筒，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。

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第4章綠色開(kāi)花植物的生活方式

4.6植物在生物圈中的作用

1.右圖是小明構(gòu)建的綠色植物參與生物圈水循環(huán)示意

圖，其中過(guò)程a是（）。

A.呼吸作用

B.光合作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用吸收水

2.我國(guó)力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，“碳中和”是指國(guó)家、企業(yè)或個(gè)人將直接或間接

產(chǎn)生的以二氧化碳為主的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵

消，達(dá)到相對(duì)“零排放”。植樹(shù)固定二氧化碳的生理活動(dòng)是（）

A.運(yùn)輸作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用

3.人工光合作用技術(shù)是指在工廠中，利用太陽(yáng)能，以二氧化碳和水為原料，合成有機(jī)物

并釋放氧氣的過(guò)程。該技術(shù)的靈感來(lái)源于自然界中植物的光合作用。下列關(guān)于人工光合作用

的說(shuō)法中，不正確的是（）。

A.人工光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

B.人工光合作用的能量來(lái)源于太陽(yáng)能

C.有利于維持大氣中的碳氧平衡

D.有望解決人口增長(zhǎng)導(dǎo)致的糧食危機(jī)

4.“南果北種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新思路?；瘕埞m宜生長(zhǎng)在濕潤(rùn)、溫暖的氣候環(huán)境，

我國(guó)的主產(chǎn)區(qū)分布在云貴、兩廣、海南和福建等地，如今在河北多地也安家了。根據(jù)所學(xué)回

答問(wèn)題：

（1）北方種植火龍果一般在溫室中培育，北方較高的晝夜溫差有利于養(yǎng)分的積累，這

是因?yàn)镺

（2）火龍果對(duì)土壤的適應(yīng)性強(qiáng)，但以疏松透氣、排水良

好、保水保濕性強(qiáng)、富含有機(jī)質(zhì)的壤土為好。如果土壤水分

長(zhǎng)期過(guò)高，可能造成,最終爛根死亡。

（3）火龍果的葉呈現(xiàn)毛狀（如圖），這種結(jié)構(gòu)對(duì)其適應(yīng)

生長(zhǎng)環(huán)境的好處是o

3

3.2參考答案

l.Bo

2.Ao

3.Bo

4.①上皮組織、a.骨骼肌

②結(jié)締組織:b.脊髓

③肌肉組織皮下脂肪

④神經(jīng)組織、&呼吸道內(nèi)表面

5.(1)分裂只有細(xì)胞數(shù)量的增加，而細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化。

(2)細(xì)胞數(shù)量增多。

(3)分化結(jié)構(gòu)功能形成不同的組織。

(4)不對(duì)，因?yàn)榧?xì)胞分化只是改變了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有被改變,

相反細(xì)胞分化過(guò)程遺傳物質(zhì)被選擇性地表達(dá)了。

3.3參考答案

l.Bo

2.Co

3.Co

4.Bo

5.(1)分裂數(shù)量。

(2)器官。

(3)系統(tǒng)是指能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按一定次序組合而成的結(jié)構(gòu),

系統(tǒng)內(nèi)的器官高度整合，而植物體的各個(gè)器官功能相對(duì)獨(dú)立，不需要復(fù)雜的系統(tǒng)來(lái)支持。

4.1參考答案

1.Bo

2.Co

3

3.Co

4.(1)密閉太空魚(yú)缸的氧氣來(lái)自金魚(yú)藻的光合作用。太空魚(yú)缸中的金魚(yú)藻在照明系統(tǒng)提

供光照的條件下，利用自身和金魚(yú)產(chǎn)生的二氧化碳及水為原料，通過(guò)細(xì)胞內(nèi)的葉綠體，合成

了儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放了氧氣。

(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間等。

(3)光合作用為地球上的生物提供了生命活動(dòng)所需的氧氣和儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，是地球

上生物生活所需氧氣、食物和能量的來(lái)源，同時(shí)光合作用吸收了大氣中的二氧化碳，并轉(zhuǎn)變

成氧氣，維持了地球上的碳氧平衡。

5.(1)綠色/紅色、紙質(zhì)的嫩葉。

(2)同葉遮光法可以最大限度地減少其他變量的影響，但葉片面積、質(zhì)地可能影響遮光

效果；兩葉全遮光對(duì)比法能夠觀察葉片的整體反應(yīng)，遮光處理效果好，但難以保證兩片葉子

的微環(huán)境完全相同，可能會(huì)引入額外的變量影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(3)光源需要離葉片有一定的距離。

(4)可以用開(kāi)水替代冷水、用錐形瓶替代小燒杯、用碘酒替代酒精等方法進(jìn)行改進(jìn)。

4.2參考答案

1.Do

2.Co

3.Bo

4.Co

5.(1)將兩組瓶中的氣體分別緩慢排入氫氧化鈉溶液中，并重新收集。將點(diǎn)燃的蠟燭

放入重新收集好的兩瓶?jī)?nèi)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。因?yàn)闅溲趸c能較好地吸收二氧化碳，重新收集

的兩瓶氣體中所含有的二氧化碳含量很低，若仍然觀察到萌發(fā)種子組中的蠟燭熄滅，則表明

萌發(fā)的種子的確吸收了氧氣。

(2)m-m0二氧化碳排入澄清石灰水中的速度、與澄清石灰水反應(yīng)的程度、二氧化

碳在溶液中的溶解程度都可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)在陽(yáng)光充足、其他條件適宜的情況下，幼苗進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳，沒(méi)有

4

釋放到環(huán)境中，演示實(shí)驗(yàn)不能檢測(cè)出呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。

4.3參考答案

1.Do

2.Co

3.Bo

4.Ao

5.(1)幼根和根毛水和無(wú)機(jī)鹽。

(2)①成熟區(qū)(根毛區(qū))成熟區(qū)長(zhǎng)有大量根毛。

⑶氮磷鉀。