2024-2025學年北京懷柔區(qū)七年級初一（上）期末語文試卷（含答案）

2025北京懷柔初一（上）期末

語文

2025.1

1.本試卷共8頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。

2.在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名和學號。

;主甲

士心3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

事項

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，請將考試材料一并交回。

一、基礎?運用（共15分）

《論語》是一部集眾多哲學智慧和教育精髓的經(jīng)典著作，對后世產(chǎn)生了重要影響。為充分領略其魅力,

初一年級開展了“走進《論語》，探尋學習之道”主題學習活動。

1.在主題學習活動單的封面上，請你用正楷字抄寫“走進《論語》，探尋學習之道”十個字，作為標題。

（不用抄寫標點符號）（1分）

專題一探尋學習之源

第1小組的同學通過查閱資料，找到了“學習”二字的字源及解釋，撰寫了一篇學習筆記。請你閱讀其

選段，完成2-3題。（共4分）

“學習”這兩個字并不是一個意思。“學”字的甲骨文上半部分中間的“X”，代表交疊的算等

（古代用來計數(shù)的工具），在算籌兩邊是“手”字，突出“手把手”教練的含義；下半部分的c

表示練算習字的房屋。金文在房屋下面加*,表明教的對象是小孩子。所以“學”的本義是手把手

地教小孩子學算數(shù)、習字的校舍，后來引申為數(shù)法、鉆研知識、獲得知識、讀書。“習”字的甲骨文上半

部分是兩根羽毛的步狀，代表鳥；下半部分是太陽。所以“習”字的本義就是鳥在天空中多次練習飛行。

因此《論語》中“學而時習之”中的“學”是效法、鉆研、獲取某種知識，“財習”也不是簡單的按時溫

習,而是,這樣學到的東西才能得到真正地理解和掌握。

2.小組成員對文段中加點字的字音、字形判斷第送的一項是（2分）

A.算等（chou）B.校畬（she）C.效法D.衫狀

3.請你結(jié)合文段內(nèi)容，在畫橫線處合理解釋“時習”一詞的含義，幫助第1小組的同學將文段補充完整。

（2分）

時習：O

專題二感悟?qū)W習之道

第2小組的同學搜集了有關學習的成語、故事，并拓展學習了《論語》中有關學習的篇章，對學習之

道有了更深地感悟。請你閱讀第2小組的學習筆記，完成4-7題。（共8分）

（~）學習之樂

“學而時習之，不亦說乎！”是發(fā)自內(nèi)心的一種學習之樂。【甲】小鳥學飛，雖艱辛卻樂在其中，從

不會飛到學會飛，從學會飛到飛得好，每一次進步都洋溢著成就的歡欣。我們的學習亦是如此，它不是簡

單機械地重復，而是在“習”的過程中，逐漸將知識轉(zhuǎn)化為能力，能夠①，應對學習和生活中的種種

挑戰(zhàn)，從中獲得滿滿的成就感。而“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，則是更高境界的學習之樂

——以從事某種學問或真理的研究為樂?！疽摇客肋线习V迷于藥物研究，提煉青蒿素抗擊瘧疾，她以揭開

生命奧秘為樂；袁隆平專注于水稻育種，培育雜交水稻增加產(chǎn)量，他以充實世界糧倉為樂；天宮空間站的

建設者們致力于太空探索，實現(xiàn)太空長期駐留，他們以拓展人類活動的宇宙邊界為樂……［丙］還有更多

的人以探求某種學問或真理為樂趣，并取得了非凡的成就。［TJ他們的成就如同夜空中最為璀璨的星

辰，在知識的宇宙中熠熠生輝，生動地映射出“樂之者”的迷人光彩！

4.結(jié)合上下文，為文中橫線①處,補全一個詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.學以致用B.學思結(jié)合C.溫故知新D.紙上談兵

5.文段中各項畫線句，尊有使用修辭手法的一項是（2分）

A.甲句B.乙句C.丙句D.丁句

（二）學習之道

6.第2小組的同學查找到了很多有關學習的成語，下列沒有側(cè)事表達勤奮學習的一項是（2分）

A.學富五車B.懸梁刺股C.囊螢映雪D.鑿壁借光

7.為了更好地感悟?qū)W習之道，請你在下列有關學習的語句精選中任選一句，創(chuàng)編出屬于自己的座右銘，并

結(jié)合自己的學習實際說明理由。（2分）

《論語》中有關學習的語句精選

知識補白：A.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

座右銘B(tài).子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”是指置于

座右用以自C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。警之銘文?/p>

泛指個人或D.子日：“由，誨女，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！眻F體選擇

用來激勵、提醒自己的一句簡短的話語或格言。

答：我選擇句，根據(jù)這一句我創(chuàng)編的座右銘是：,我的理由是：。

專題三總結(jié)學習之益

8.第3小組的同學為本次專題學習活動撰寫了一段總結(jié)語，請根據(jù)你的文學常識積累將文段補充完整。（2

分）

《論語》不愧是①經(jīng)典著作,內(nèi)涵豐富，回味悠長，啟迪深遠，真正體現(xiàn)了立及其弟子們的思想

智慧。我不僅知道了學習之源，還體會到了學習之樂，更領悟出諸多學習之道，受益匪淺！

A.①儒家②孟子B.①法家②孟子

C.①法家②孔子D.①儒家②孔子

二、古詩文閱讀（共18分）

（-）默寫，完成9-11題。（共4分）

9.,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?分）

10.夕陽西下，o（馬致遠《天凈沙?秋思》）（1分）

11.古詩詞中有很多蘊含哲理的句子。如：“①，@（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（2

分）

（~）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成12-13題。（共6分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

12.關于本詩的朗讀處理不E螂的一項是（2分）

A.詩題中“左遷龍標”交代了王昌齡被降職遠調(diào)，“遙有此寄”體現(xiàn)出詩人對友人的不幸遭遇非常同情

與掛念，所以要讀得低沉、悲傷。

B.首句中“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼聲凄切，營造出傷感的氣氛，所以應讀得輕而緩

慢。

C.第二句中“過五溪”強調(diào)了友人遷謫之地偏遠，傳達出詩人對友人需要長途跋涉的擔憂之情，所以

“過五溪”要重讀。

D.第三、四句意思關聯(lián)緊密，借月抒情?！俺钚摹币辉~飽含詩人對友人的關切與惦念，所以要用輕松、

悠揚的語調(diào)來讀。

13.李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，與本詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”都寫

到了“明月請簡要說說詩人是如何借助“明月”抒發(fā)不同的情感的。（4分）

（三）閱讀《誡子書》，完成14-16題。（共8分）

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非

學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復何及！

14.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A.唐與日去詞不達唐B.淡泊明有有趣相投

C.意與日去去偽留真D.君子之勺與友期勺

15.對“夫?qū)W須靜也”中“靜”的理解，下列正確的一項是（2分）

A.“靜”在這里強調(diào)的是學習所處環(huán)境需要安靜，不能受到干擾。

B.“靜”是冷清的意思，學習需要在冷清的地方，才有好效果。

C.“靜”強調(diào)沉心靜氣、潛心專一，這樣才能精研學問，有所成就。

D.“靜”強調(diào)的是保持內(nèi)心平靜，避免全部社交活動，才能學有所成。

16.閱讀《誡子書》及鏈接材料，根據(jù)你的理解在下面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）

孟母戒子

孟子少時誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其恒也，呼而問之日：“何為中止？"對日：

“有所失，復得。”其母引刀裂其織，目：“此織斷，能復續(xù)乎？”以此誡之。自是之后，孟子不復悔矣。

（選自《韓詩外傳》）

【注釋】①輟然：突然中止的樣子。輟，停止。②恒：一作“喧”，通“諼“，遺忘，忘記。

兩篇短文都體現(xiàn)了父母對子女的諄諄教誨和殷切期待，但所教育的方式和內(nèi)容又有所區(qū)別。諸葛亮是

以書信的方式告誡兒子修身養(yǎng)德需要“_Q_”和“包二孟母則是以自身的實際行動，告誡兒子

學習需要④。

三、名著閱讀（共5分）

17.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，在平靜樸素的敘述中滲透了作者真摯的情感。讀完這部散

文集，你的腦中或許會有這樣的關鍵詞閃過：溫情、童趣、批判、洞察……圍繞一個詞語，結(jié)合具體篇目

中的相關內(nèi)容，談談你的理解。（要求：挑選一個關鍵詞，結(jié)合具體篇目中的相關內(nèi)容談對這個關鍵詞的

理解，具體篇目及相關內(nèi)容要與這個關鍵詞相對應。100字左右。）

四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（-）閱讀《咪咪》，完成18-21題。（共11分）

咪咪

季羨林

①八年以前，我養(yǎng)了一只小貓，取名咪咪。

②她大概是一只波斯混種的貓，全身白毛，毛又長又厚，冬天胖得滾圓。額頭上有一塊黑黃相間的花

斑，尾巴則是黃的，總之，她長得非常逗人喜愛。因為我經(jīng)常給她些魚肉之類的東西吃，她就特別喜歡我。

③有幾年的時間，她夜里睡在我的床上。每天晚上，只要我一鋪開棉被，蓋上毛毯，她就急不可待地

跳上床去，躺在毯子上。我躺下不久，就聽到她打呼?！覀兗亦l(xiāng)話叫“念經(jīng)”——的聲音。半夜里，

我在夢中往往突然感到臉上一陣冰涼，是小貓用舌頭來舔我了，有時候還要往我被窩兒里鉆。偶爾有一夜,

她沒有到我床上來，我頓感空蕩寂寞，半天睡不著。等我半夜醒來，腳頭上沉甸甸的，用手一摸：毛茸茸

的一團，心里有說不出來的甜蜜感，再次入睡，如游天宮。早晨一起床，吃過早點，坐在書桌前看書寫字。

這時候咪咪絕不再躺在床上，而是一定要跳上書桌，趴在臺燈下面我的書上或稿紙上，有時候還要給我一

個屁股，頭朝里面。有時候還會搖擺尾巴，把我的書頁和稿紙搖亂。過了一些時候，外面天色大亮，我就

把咪咪和另外一只純種“國貓”名叫虎子的黑色斑紋的“土貓”放出門去，到湖邊和土山下草坪上去吃點

青草，就地打幾個滾兒，然后跟在我身后散步。我上山，她們就上山；我走下來，她們也跟下來。貓跟人

散步是極為稀見的，因此成為朗潤園一景。這時候，幾乎每天都碰到一位手提鳥籠遛鳥的退休工人，我們

一見面，就相對大笑一陣：“你在遛鳥，我在遛貓，我們各有所好哈！”我的一天，往往就是在這種情況下

開始的。其樂融融，自不在話下。

④大概在一年多以前，有一天，咪咪忽然失蹤了。我們?nèi)叶加悬c著急。我們左等右等，左盼右盼，

望穿了眼睛，只是不見。在深夜，在凌晨，我走了出來，瞪大了雙眼，尖起了雙耳，希望能在朦朧中看到

一團白色，希望能在萬籟俱寂中聽到一點聲息。然而,一切都是枉然。這樣過了三天三夜，一個下午，咪

咪忽然回來了，雪白的毛上沾滿了雜草，顏色變成了灰土土的，完全一副狼狽不堪的樣子。一頭闖進門，

直奔貓食碗，狼吞虎咽，大嚼一通。然后跳上壁櫥，藏了起來，好半天不敢露面。從此，她似乎變了脾氣，

拉尿不知，有時候竟在桌子上撒尿和拉屎。她原來是一只規(guī)矩溫順的小貓咪，完全不是這樣子的。我們都

懷疑，她之所以失蹤，是被壞人捉走了的，想逃跑，受到了虐待，甚至受到捶撻，好不容易逃了回來，逃

出了魔掌，生理上受到了劇烈的震動，才落了一身這樣的壞毛病。

⑤我們看了心里都很難受。一只純潔無辜的小動物，竟被折磨成這個樣子，誰能無動于衷呢？可是我

又有什么辦法？我是最喜愛這個小東西的，心里更好像是結(jié)上了一個木衫瘩，然而卻是愛莫能助，眼睜睜

地看她在桌上的稿紙上撒尿。但是，我絕不打她。我一向主張，對小孩子和小動物這些弱者，動手打就是

犯罪。我常說，一個人如果自認還有一點力量、一點權(quán)威的話，應當向敵人和壞人施展，不管他們多強多

大。向弱者發(fā)泄，算不上英雄漢。

⑥我所能做的，就是替她打掃“戰(zhàn)場”，陪她安度余生。北望云天萬里，我為咪咪祝?！?/p>

1988年11月8日寫于香港

（選自《中國散文網(wǎng)》有刪改）

18.閱讀文章第③段，仿照示例①，用簡潔的語言概括我和“咪咪”相處的溫馨場景。（2分）

①每天晚上，咪咪跳上床陪“我”睡覺。

②。

③。

19.第④段畫線句中“瞪大雙眼，尖起雙耳”這一動作描寫主要，傳達出主人什么樣的心理狀態(tài)？（2分）

A.緊張和焦慮B.興奮和期待C.憤怒和失望D.平靜和放松

20.結(jié)合上下文，說說你對第⑤段中“大疙瘩”這個詞語的理解。（3分）

21.文章結(jié)尾寫道：“北望云天萬里，我為咪咪祝福……”，結(jié)合全文內(nèi)容，說一說作者都在祝福什么。（4

分）

（二）閱讀《會唱歌的火爐》，完成22-24題。（共11分）

會唱歌的火爐

遲子建

①我的少年時代是在大興安嶺度過的。那里一進入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，雪花會裊裊飄

向山林河流，漫長的冬天緩緩地拉開了帷幕。

②冬天一到，火爐就被點燃了。［A］它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到

次年的五月，春天姍姍來臨時，才會熄滅。火爐是要吞吃柴火的,所以，一到寒假，我們就得跟著大人上

山拉柴火。

③我們家拉柴火，都是由父親帶領著的。姐姐是個干活實在的孩子，所以父親每次都要帶著她。弟弟

呢，那時雖然也就是八九歲的光景，但父親為了讓他養(yǎng)成愛勞動的習慣，時不時也把他帶著。他穿得厚厚

的跟著，看上去就像一頭小熊。

④我們通常是吃過早飯就出發(fā)，我們姊妹三人推著空車上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽光

映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開眼睛。父親生性樂觀，很風趣，他常在雪路上唱歌、打

口哨，他的歌聲有時會把樹上的鳥給驚飛了。

⑤我們拉的柴火，基本上是那些風刮倒的樹木，它們已經(jīng)半干了，沒有利用價值，最適宜做燒柴。那

些生長著的鮮樹，比如落葉松、白樺、樟子松是絕對不能砍伐的；可伐的樹，我記得有枝才亞縱橫的柞樹和

青色的水冬瓜樹。父親是個愛樹的人，他從來不伐鮮樹，所以我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家。為了這,

我們就比別人家拉燒柴要費勁些，回來得也會晚。因為風倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發(fā)現(xiàn)。

⑥我最樂意做的，就是在深山里尋找風倒木。往往是尋著找著，聽見啄木鳥"篤篤"地在吃樹縫中的

蟲子，我就會停下來看啄木鳥；而要是看見了一只白兔奔跑而過，我又會停下來看它留下的足跡。由于玩

的心思占了上風，所以我找到風倒木的機會并不多。往往在我游山逛景的時候，父親的喊聲會傳來，他吆

喝我過去，說是找到了柴火，我就循著鋸聲走過去。父親用鋸把風倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細的

由我和姐姐扛出去。把風倒木扛到放置手推車的路上，總要有一段距離。有的時候我扛累了，支持不住了，

就一聳肩把風倒木丟在地上，對父親大聲抗議："我扛不動！”那語氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風倒

木把她壓得抬不起頭來，走得直搖晃，她也咬牙堅持著把它運到路面上。之后爸爸和姐姐則會笑著向我施

以援手。

⑦冬天的時候，零下三四十度的氣溫是司空見慣的。在山里待的時間久了，我和弟弟都覺得手腳發(fā)涼。

父親就會劃拉一堆枝機，為我們籠一堆火。［B］潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫面格外的

美。我和弟弟就湊上去烤火。因為有了這團火，我和弟弟開始用棉花包裹著幾個土豆藏到懷里，帶到山里

來，待父親點起火后，我們就悄悄把土豆放到火中，當火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風中吃熱騰

騰、香噴噴的土豆。后來父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆，他沒有責備我們，反而鼓勵我們多帶幾個，他也跟著一

起吃。所以，一到了山里，燒柴還沒扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點火。父親常常嗔怪我，說

我是只又懶又饞的貓。

⑧天越冷，火爐吞吃的柴火越多。有時累得腿腳酸痛，不想去了，但我們還是努力堅持著。

⑨現(xiàn)在想來，我十分感激父親，他讓我在少年時期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼茫

和壯美注入了我幼小的心田，滋潤著我。每當我從山里回來，聽著柴火在火爐中“胖啪僻啪”地燃燒，都

會有一股莫名的感動。我覺得柴火燃燒的聲音就是歌聲，火爐它會唱歌?；馉t在漫長的冬季中就是一個有

著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動的快樂，懂得

溫暖的獲得是有代價的。

（選自《中國散文網(wǎng)》有刪改）

22.在作者的眼中，火爐會唱歌，為了讓火爐美美地歌唱，父親便帶著她們姊妹三人上山砍柴，其間也便

留下了讓作者難忘的幾個片段：父親會在上山的雪路上唱歌、打口哨；她①；一家子也會在父親將找到

的風倒木分段鋸好后，互相幫助著扛到放手推車的路上；天太冷，⑵。這些片段都給作者留下了美好

的記憶。（4分）

23.本文的語言優(yōu)美雋永，飽含深情。請從A、B兩句中任選一句，加以賞析。（3分）

24.請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說《會唱歌的火爐》這個題目,有,哪?些,豐富的內(nèi)涵。（4分）

五、寫作（共40分）

25.從下面兩個題目中任選按要求寫一篇作文。

（1）一件小事，看似微不足道，卻能映射出人性的光輝，蘊含著世間的溫情，帶來受益終身的啟示……

請以“一件小事”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。

（2）假如你擁有了一個人工智能機器人，你和他之間會發(fā)生怎樣的故事呢？請自由發(fā)揮想象，寫一個故

事，題目自擬。_____________

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于5004，不要出現(xiàn)真實的校名和

師生姓名等。

參考答案

一、基礎?運用（共15分）

1.略（1分）

2.B（2分）

3.要對所學到的知識多次、反復地復習、練習、實踐。

（本題共2分，寫出多次、反復之意1分，寫出復習、練習、實踐之意1分）

4.A（2分）

5.0（2分）

6.A（2分）

7.我選A句，根據(jù)這一句我創(chuàng)編的座右銘是“溫故知新，不求為師，但求超越！”在我的日常學習中，

最欠缺的就是經(jīng)常復習，并在復習中能夠有總結(jié)提升。因此，我愿以此座右銘自勉，培養(yǎng)及時復習、深度

思考的習慣，以期在知識的海洋中不斷探索，實現(xiàn)自我超越。

（本題共2分，創(chuàng)編出合理的座右銘1分，結(jié)合學習實際進行理由說明1分）

8.D（2分）

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）（共4分）

9.秋風蕭瑟（1分，有錯字不得分）

10.斷腸人在天涯（1分，有錯字不得分）

11.示例一：海日生殘夜，江春入舊年。

示例二：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

示例三：問渠那得清如許，為有源頭活水來。

（本題共2分，每空1分，每空中有錯字不得分）

（-）（共6分）

12.D（2分）

13.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中的后兩句，詩人運用擬人的修辭，將明月人格化，并借助豐富

的想象，讓明月成為知人意、達人情的友好使者，借“明月”表達了對友人的擔心、同情、不舍和思念之

情?！鹅o夜思》一詩中的后兩句，“舉頭”和“低頭”動作上形成對比，“舉頭”時看到皓月當空的美好

景象，“低頭”時引發(fā)了內(nèi)心深處漂泊異鄉(xiāng)的孤獨之感，由此抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（本題共4分。每首詩分析各2分，手法1分，情感1分。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，手法

分析到借景抒情、寄情于景均可?！鹅o夜思》一詩中分析到情景交融、借景抒情、轉(zhuǎn)換視角、對偶等均可）

（三）共8分

14.B（2分）

15.C（2分）

16.①靜②儉③引刀裂其織④持之以恒（堅持不懈、專心致志、全神貫注、聚精會神）

（本題共4分，每空1分，1-3空必須用原文回答，第4空用自己的話回答，意思對即可）

三、名著閱讀（共5分）

17.示例1:

示例：“溫情”。《藤野先生》一文中，作者回憶了日本留學期間藤野先生給他添改講義，糾正解剖圖，關

心解剖實習等事件，感受到了藤野先生對自己的溫情，他也借本文表達了對藤野先生的想念、感激、敬佩

之情。這篇文章讓我感受到師生間濃濃的溫情。

（本題共5分，文章篇目及相關內(nèi)容與關鍵詞相對應1分，結(jié)合具體內(nèi)容2分，分析合理2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）共11分

18.（2）每天早晨，咪咪跳上書桌陪“我”工作。

（3）天色大亮，咪咪和虎子陪“我”到湖邊和土山下的草坪上散步。

（本題共2分，每空1分）

19.A（2分）

20.咪咪被壞人捉了受到虐待，以致于大小便不受控制，作者卻無能為力、愛英能助。并且他認為一個人

向弱者發(fā)泄情緒，算不上英雄漢。可見“大疙瘩”一詞，不僅流露出作者又傷心又憤怒的心理，還飽含著

作者對咪咪的喜愛、憐憫、同情之情。

（本題共3分，結(jié)合內(nèi)容1分，復雜心理1分，情感1分）

21.作者在咪咪健康時與咪咪相處幸福、溫馨；在咪咪受到傷害習慣變壞時又急又氣，對咪咪不離不棄，

還為它打掃戰(zhàn)場，陪它安度余生。所以他為咪咪祝福，既是想祝福咪咪早點恢復健康，快點改掉現(xiàn)在的

“壞習慣”；也是祝福所有像咪咪一樣的寵物，既能在健康時得到寵愛，也能在傷病時得到關愛，主人能

對她們不離不棄；還是在祝福所有弱小的動物和生命都能被人類溫柔以待，獲得人類真正地呵護與尊重。

（本題共4分，結(jié)合全文內(nèi)容1分，祝福點每點1分，意思對即可）

現(xiàn)代文閱讀（二）共11分

22.①會在尋找風倒木時看啄木鳥吃蟲子、看奔跑而過的小白兔。

②父親還會為孩子們籠起一堆火，她們便取暖、烤土豆吃。

（本題共4分，每空各2分。每空要點全，意思對即可）

23.A句：把火爐比喻成守護神，還能眨著眼睛釋放溫暖，運用比喻、擬人的修辭手法，寫出火爐在冬日里

給人們帶來的溫暖與安全感和滿足感，表達了作者對少年時代擁有火爐的日子的無限欣喜與懷念之情。

B句：雪地的“潔白”與火焰的“橘黃色”，在顏色上形成了鮮明的對比，描繪出一個溫暖、美麗的

畫面，也突出了父親籠的一堆火在艱苦、寒冷的生活中帶給我們的溫暖、快樂、慰藉和希望，表達了我對

這段雖艱苦，卻能用勞動換來快樂的少年生活的無限熱愛與懷念之情。

（本題共3分，寫法1分，對象及特征1分，情感1分）

24.在那段寒冷、艱苦的歲月里，為了讓家里暖和，父親便帶著我們姊妹三人上山砍柴，讓火爐在整個冬天

都有柴燒，釋放溫暖。所以會唱歌的火爐，既指火爐里柴火燃燒的聲音好聽；也是用擬人化的手法寫出在

艱辛、樸素的日子里，一家人在父親的帶動影響下，體驗到了勞動的幸福與快樂；還贊揚了一家人以勤勞、

樂觀的態(tài)度面對艱辛生活的精神；流露出我對那段雖艱辛、樸素卻充滿快樂的少年生活的無限熱愛與懷念

之情。

（本題共4分，結(jié)合文章內(nèi)容1分，表層義1分，深層義1分，情感1分）

（注：情感如有以下理解均給分：對父親以樂觀、勤勞的精神面對艱苦樸素的生活的贊美之情；還有對一

家人在父親的影響下過著勤勞、快樂、融洽的生活滿含熱愛之情！）

五、寫作（40分）

25.評分標準:

項目

內(nèi)容、表達（36分）說明書寫（4分）

等級

符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；想以33分為基準分4分

象豐富，合理；條理清楚，結(jié)構(gòu)合上下浮動，然后書寫正確、工

一類卷

理；語言通順，有「2處語病。加書寫項的得整，標點正

(40—34)