山東省淄博市、濱州市2025屆高三一模語文試題（含答案）

山東省淄博市、濱州市2025屆高三一模語文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：新質(zhì)生產(chǎn)力的顯著特點(diǎn)是創(chuàng)新，既包括技術(shù)和業(yè)態(tài)模式層面的創(chuàng)新，也包括管理和制度層面的創(chuàng)新。必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。第一，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新。新質(zhì)生產(chǎn)力主要由技術(shù)革命性突破催生而成?？萍紕?chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。這就要求我們加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“四個面向”，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，有組織推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的原創(chuàng)性、基礎(chǔ)性研究。要聚焦國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，以關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新為突破口，充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能。（摘自習(xí)近平《發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)》）材料二：世人有個謎。中國的工業(yè)比起擁有核潛艇的美、蘇、英、法來，起碼落后半個世紀(jì)。中國的科學(xué)技術(shù)力量，不僅單薄，而且離前沿較遠(yuǎn)。為什么中國能把核潛艇這個尖端搞成？為什么別的“第三世界”的國家沒有一個搞成的？中國的核潛艇不是進(jìn)口外國部件的組裝，艇上全部設(shè)備都是中國設(shè)計(jì)和中國制造的。這不很蹊蹺嗎？他平和一笑，一笑泯蹊蹺。他對尖端、對“赫赫”有著特殊的體驗(yàn)。他的下級經(jīng)常聽到他一個“老生常談”的觀點(diǎn)，近乎口頭禪：“在現(xiàn)代，尖端通常不過是常規(guī)的組合。別把尖端神奇化。美國的北極星導(dǎo)彈和阿波羅登月飛船，沒有一項(xiàng)是新技術(shù)，全是現(xiàn)有的常規(guī)技術(shù)的綜合。綜合就是創(chuàng)造。悟到這個理就是悟到了一種特別的可行性———在沒有新技術(shù)的國家也可以綜合成尖端，關(guān)鍵是怎么綜合?！睂?，太對了！萊布尼茨發(fā)明計(jì)算機(jī)上的二進(jìn)位制，不過是把中國非常古老的八卦與數(shù)學(xué)的常規(guī)的進(jìn)位制知識綜合了一下而得到的！赫赫不過是平常的巧妙綜合?！凹t杏枝頭春意鬧”的名句，肢解開來，不過是極其平常的兩個信息：春天，紅杏開了。用了一個“鬧”的通覺，綜合出了奇妙的詩意。參悟到尖端通常是常規(guī)的綜合，那不是告訴一切只有常規(guī)技術(shù)的地方，全部存在著綜合成尖端技術(shù)的很大的概率嗎？潛艇上要用壓縮空氣瓶，據(jù)資料，外國達(dá)到400kg/cm2的新水平。關(guān)鍵的新技術(shù)是解決壓燃問題，不是一年半載能攻下的。他拍板，用現(xiàn)成的、常規(guī)的進(jìn)行綜合，同樣達(dá)到了設(shè)計(jì)要求。“我們學(xué)造船的，懂得第一要素是穩(wěn)性要高，不然就會翻船?！彼贸Ｒ?guī)的微笑伴著常規(guī)的語調(diào)說，“美國麻省理工學(xué)院造船專業(yè)的畢業(yè)生都戴個戒指，戒指上刻著一個公式I/V,I是慣性力矩，V是體積，這是一個船的穩(wěn)性公式。核潛艇體積小，但要裝進(jìn)上萬臺設(shè)備，怎么能求到一個極好的穩(wěn)性？也就是說，怎么精密地測出各個設(shè)備的重心，然后調(diào)整出一個理想的艇的重心，這是個尖端問題，但又是用極常規(guī)的辦法解決的。我們要求，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)每個設(shè)備的人，要到制造廠去弄清設(shè)備的重量和重心。設(shè)備裝到艇上去時，全部都過秤，記錄在案。安裝過程中，切下的邊角余料、過剩管道電纜等，凡拿下艇的，也要過秤，從上船時秤的重量中扣除。幾年來天天都是如此，真正是斤斤計(jì)較。這個辦法聽起來多么土啊！我們就是用這個辦法求得了精密的重量和重心數(shù)據(jù)，然后計(jì)算、調(diào)整，加上合理的配重，使我們的艇在水下發(fā)射時，其穩(wěn)性幾乎像在陸地上一樣！我們靠‘軟科學(xué)’上馬，靠思維的軟性功能把常規(guī)綜合成尖端。穩(wěn)性是靠這解決的，最關(guān)鍵的核動力堆也是這樣解決的?！保ㄕ幾宰嫖俊逗蘸斩鵁o名的人生》）材料三：波拉尼認(rèn)為，成為一名科學(xué)家需要“一種充分的原創(chuàng)性”。這種原創(chuàng)性來自將一位杰出大師的原創(chuàng)觀點(diǎn)與實(shí)踐、個人緊密結(jié)合起來?？茖W(xué)實(shí)踐本身不是科學(xué)，而是一門技藝，就像法律實(shí)踐和醫(yī)學(xué)實(shí)踐一樣，由師傅傳授給徒弟。你無法單純從書上或課堂上學(xué)會法律，你也無法這樣學(xué)會醫(yī)學(xué)，你更無法這樣學(xué)會科學(xué)。因?yàn)樵诳茖W(xué)中沒有什么是一成不變、萬試萬靈的，沒有哪一個實(shí)驗(yàn)是終極性的證明，一切都是簡化的和近似的。波拉尼發(fā)現(xiàn)，科學(xué)上充分原創(chuàng)性的另一必要條件是信仰。即使科學(xué)成為西方的“正統(tǒng)”，個人仍然可以徹底或部分地自由接受它或拒絕它?！俺且粋€人相信科學(xué)學(xué)說和方法在根本上是合理的，并且認(rèn)為其終極前提可以被無可置疑地接受，否則他不可能成為一名科學(xué)家?！币蔀橐幻茖W(xué)家，必須深刻地信奉科學(xué)體系和科學(xué)的世界觀?！叭魏螌茖W(xué)這個概念的描述，如果沒有把科學(xué)明確地描述為我們信仰的某種東西，那么在本質(zhì)上都是不完善的虛飾之詞?！毙叛隹茖W(xué)就是科學(xué)家加入這個團(tuán)體時要發(fā)的誓言。這就是科學(xué)家如何被選中，并被納入這一團(tuán)體的。他們組成了一個受過教育的科學(xué)信徒的“共和國”，通過一個師承關(guān)系的鏈條，學(xué)會仔細(xì)判斷他們所在的領(lǐng)域那難以捉摸的前沿。（摘編自理查德·羅茲《橫空出世————核物理與原子彈的誕生》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一在闡述如何大力推進(jìn)科技創(chuàng)新時，思考全面，視野開闊，展現(xiàn)出全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性眼光。B.材料二第一段連續(xù)使用問句形成追問，對比中體現(xiàn)了說理性和層次性，增強(qiáng)氣勢的同時又引人深思。

C.“真正是斤斤計(jì)較”，說明測算過程中一點(diǎn)一滴、一絲一毫都要仔細(xì)計(jì)量，體現(xiàn)出了測算的嚴(yán)謹(jǐn)。D.材料三提到，在科學(xué)中一切都是簡化和近似的，個人可以根據(jù)自己的認(rèn)知自由地接受或拒絕科學(xué)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新能夠推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，因此受到國家的高度重視。B.穩(wěn)性高是造船的第一要素，重量和重心會影響船的穩(wěn)性，要獲得一個極好的穩(wěn)性，控制重量和重心非常重要。C.技藝是可以通過師承關(guān)系鏈條來傳授的，科學(xué)實(shí)踐是一門技藝，科學(xué)實(shí)踐可以由師傅傳授給徒弟。D.要成為一名科學(xué)家，就要在完善地描述科學(xué)這一概念的基礎(chǔ)上加入對科學(xué)的信仰和對科學(xué)本質(zhì)的追求。3.下列選項(xiàng)最符合材料二中“軟科學(xué)”內(nèi)涵的一項(xiàng)是（3分）A.作為項(xiàng)目成果的新一代超聲高速加工中心，具備超聲銑削、鉆削以及磨削功能，為國內(nèi)難加工材料的高效精密加工提供了有力手段。B.在研究“不同糧食功能區(qū)域促農(nóng)增收關(guān)鍵因素識別與有效舉措研究”這一課題時，某研究中心所有成員通過下試驗(yàn)田、駐村實(shí)踐、數(shù)據(jù)整合開展研究。C.某行為主義心理學(xué)代表人物主張行為工程不應(yīng)該是零散的，而應(yīng)該對社會文化進(jìn)行總體化的文化設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)方案實(shí)施應(yīng)該逐步推進(jìn)。D.某學(xué)者有明確的歷史觀念，將中國哲學(xué)理解為生命的學(xué)問，將中國哲學(xué)史理解為個體生命追求理想而必然通過實(shí)踐表現(xiàn)出來的歷史過程。4.請簡要分析材料二中畫橫線部分的作用。（4分）

5.國家高度重視拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。請你根據(jù)對三則材料的理解給立志成為拔尖創(chuàng)新人才的同學(xué)提出合理建議。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。只因飽看梨園戲 周吉敏梨園戲，唱泉腔，是唐宋之音。一、驀然回首，燈火闌珊處癸卯冬夜，去看梨園戲《朱文》?！炯住肯肫鹋f日戲班子在廟臺上咿咿呀呀地唱著，雪花從天井上空飄落，燭火搖曳，香煙繚繞，鑼鼓喧闐，大雪紛飛，分不清是人、是神，還是戲?；貞浰埔蝗嘏墓鈺灮\罩周身，寒冷也感覺不到了。《朱文》是宋元南戲古本，有“南戲活化石”之稱。1953年，梨園戲藝人許書美在民間發(fā)現(xiàn)了道光年間的演出手抄殘本。此次福建梨園戲?qū)嶒?yàn)劇團(tuán)攜《朱文》來泉州，是回到南戲故里探親。這本被歷史罡風(fēng)吹散的戲文，似一群飛散的蝴蝶，又棲落回原處。二、東南一隅，河洛芳洲戲從泉州來，那就隨著春風(fēng)入閩，到泉州。這座城市的氣質(zhì)與梨園戲的氣息相配。人們從古艷的厝宅中散出，入耳的閩南語嘰嘰咕咕，仿佛風(fēng)中的燕子呢喃。閩南方言保留了河洛古音，方言是聲腔之本。梨園戲以閩南方言度曲，這才是梨園戲古艷的底子。黃宗彝《聚紅榭雅集詞》說：“天下方音，五音咸備，獨(dú)闕純鼻之音。惟吾閩尚存，乃千古一線元音之僅存于偏隅者?！薄耙痪€元音”，何以存續(xù)東南海隅？西晉末年“衣冠南渡”，魏晉士民在戰(zhàn)亂中逃往南方，翻過武夷山，進(jìn)入閩地，逐水而居，稱這條江流為“晉江”，紀(jì)念再也回不去的故鄉(xiāng)，這拉開了中原文化泄入南方山川水澤的序幕。據(jù)說泉州有舊俗，每逢九月初九，州人登上“九日山”，唯見江水浩蕩，東流不復(fù)還。想著，當(dāng)時晉人拖家?guī)Э冢v不堪，甚至衣衫襤褸，長途跋涉，顛沛流離來到泉州，就站在這條江流邊，放下了行李。當(dāng)東海濕潤而腥咸的海風(fēng)洗去他們身上的血腥氣，他們攜帶而來的語言、禮樂、習(xí)俗、飲食、生產(chǎn)技術(shù)，也似一粒粒種子，隨著江流兩岸播撒開去。

從“西晉南渡”到“唐末南渡”，再到“建炎南渡”，三次大規(guī)模的北方移民在泉州形成了中原移民聚居地?！鞍彩分畞y”后，大唐由盛轉(zhuǎn)衰，陸上絲綢之路的重要樞紐西域被侵占，中亞、西亞陸上貿(mào)易線路遭受極大破壞，海上絲綢之路應(yīng)運(yùn)興起，作為天然良港的泉州迎來發(fā)展機(jī)遇。宋元時期，泉州成為世界性的海洋貿(mào)易中心。閩南語保留了河洛古音，大多數(shù)人認(rèn)為是因泉州偏居海隅、交通不便，其實(shí)恰是因泉州面朝大海，向世界打開了大門。在開放的環(huán)境里，本民族的一些事物反而會越堅(jiān)固。宋元時期的泉州，有一百多種口音，但在泉州的中原人，都以河洛語與外國客商交流，這就為帶著黃河泥漿味以及中州槐花香的河洛語筑起了銅墻鐵壁。歷史的洪流從北方泄入南方，一路沖蕩，澎湃，在東海一隅的泉州灣，沖積成一片河洛語的芳洲，任海潮沖刷，千年不散。三、南音樂器，風(fēng)雅依舊方言遇上弦管，也是高山流水遇知音。倘若梨園戲音樂系統(tǒng)是一棵花樹，它的母樹就是泉州南音。南音，也稱南曲、南樂，由唐宋宮廷雅樂發(fā)展而來。梨園戲樂隊(duì)在南音基礎(chǔ)上增加了南鼓、碗鑼、拍板等樂器，添了煙火氣，但仍是古雅的底子。琵琶守古制，橫抱，叫南琶；拍板配上長長的流蘇，清雅得很；洞簫，低音典雅沉緩，高音明朗清亮，中音空闊悠遠(yuǎn)。南鼓，也叫壓腳鼓。鼓師坐在鼓后，左腳擱在鼓上，雙手執(zhí)鼓槌，腳丫壓住鼓面移動，音調(diào)、音色隨之變化，是風(fēng)，是雨，是人心，營造著自然與人物內(nèi)心的萬千情狀。這些形態(tài)、音色各異的樂器，宛如一條條從遠(yuǎn)古而來的溪流，流入南方這片河洛語的芳洲，風(fēng)起帶水，催開了戲曲的草綠與花開。四、樂舞翩躚，風(fēng)自六朝來戲曲是古代樂舞的歸宿，梨園戲中的樂舞遺風(fēng)，是“春風(fēng)拂檻露華濃”。這“春風(fēng)”是音樂，這“濃”在舞姿。風(fēng)過花開了，花搖曳，就是樂舞的氣象。樂音繚繞，舞影重重，卷起歷史時空里厚積著的繽紛落英。從秦始皇時，就大規(guī)模地集中各地的音樂舞蹈藝術(shù)；漢武帝開辟了絲綢之路，胡樂胡舞隨之而來；魏晉南北朝社會動蕩，頭顱可斷，樂舞不休。樂舞一朝比一朝盛大，越演越烈，在唐朝達(dá)到了巔峰。白居易陪侍唐憲宗在宮內(nèi)宴樂上觀賞過《霓裳》的表演，寫下七言長詩《霓裳羽衣舞歌》，讓后世想象這大唐盛世樂舞的絕世風(fēng)華?！赌奚选芬怀觯渌麡肺杞憎鋈皇??！疽摇课枵咭轮缟严监?，鈿瓔累累，戴步搖，佩珊瑚，天上人間共此曲，如夢似幻。最后是“繁音急節(jié)十二遍，跳珠撼玉何鏗錚？翔鸞舞了卻收翅，唳鶴曲終長引聲”。一場虛幻迷離，留下傷心幾許，悵恨幾許。唐宮樂舞譜在安史之亂中散逸，《霓裳》這部集唐朝歌舞之大成的曲子從此零落四方。至南宋，辛棄疾有詞云：“君莫舞，君不見玉環(huán)飛燕皆塵土?！睗h唐樂舞在宋朝的江山里，已從宮廷轉(zhuǎn)向廣大市民階層?！稏|京夢華錄》寫汴京瓦舍是“不以風(fēng)雨寒暑，諸棚看人，日日如是”。集市上的勾欄瓦舍間，推陳出新，為戲曲的成熟做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。中原樂舞到達(dá)東南邊陲泉州，已似登陸后的臺風(fēng)減弱為一陣小雨，化作高山流水，梨園戲的傳統(tǒng)劇目《郭華》，其中“趁賞花燈”這一套曲里就有《霓裳》曲牌，這是《霓裳》的一粒種子。再給梨園戲旦角的手姿一個特寫。此時你的目光得像蜜蜂追逐花兒似的追著臺上的演員，那感覺實(shí)在別致美妙?！绑π肥帧薄敖甘帧边@最常見的手姿，隨著演員的身段搖曳生姿。品賞之下，梨園戲的樂器、舞蹈、手姿，似漢唐樂舞這棵龐大的花樹上的花朵，活潑又古雅。這樣的戲，稱“活化石”不為過。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.標(biāo)題“只因飽看梨園戲”交代了文章寫作對象，突出了作者欣賞梨園戲的滿足感。B.閩南方言中保存了中原移民帶來的河洛古音，這讓“一線元音”得以存續(xù)至今。C.梨園戲是由唐宋宮廷雅樂、河洛古音及音色各異的樂器融合而形成的音樂系統(tǒng)。D.南鼓能通過音調(diào)、音色的變化營造自然與人物內(nèi)心的情狀，是梨園戲的重要樂器。7.關(guān)于“東南一隅，河洛芳洲”這一部分，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.“古艷的厝宅”“古艷的底子”，兩次使用“古艷”突出了泉州城市的氣質(zhì)、閩南方言的特點(diǎn)、梨園戲的氣息。B.“也似一粒粒種子，隨著江流兩岸播撒開去”暗示魏晉、唐宋時期的戰(zhàn)亂客觀上促進(jìn)了中原文化與閩地文化的交融。C.兩次用到“泄”這個動詞，第一次寫出了中原文化對南方大地的滋養(yǎng)，第二次進(jìn)一步寫出了歷史洪流對南方文化的沖蕩。D.開放的環(huán)境讓本民族事物越發(fā)“堅(jiān)固”，對文化交流形成層層障礙，泉州為河洛語筑起“銅墻鐵壁”即是明證。8.【甲】【乙】兩處都跟戲曲表演有關(guān)，但各有側(cè)重。請簡要分析。（4分）

9.周吉敏說：“地域文化寫作，最易陷入地方局限以及資料堆積構(gòu)成的困局，突破這種局限性，是我一直努力思考的問題。”請結(jié)合本文談?wù)勛髡呤侨绾瓮黄七@種局限性的。（6分）

二、古代詩文閱讀(36分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：頃來聞汝與諸友生講肄書傳，滋滋晝夜，衎衎不怠，善矣！人之講道，惟問其志，取必以漸，勤則得多。山雷至柔，石為之穿；蝎蟲至弱，木為之弊。夫雷非石之鑿，蝎非木之鉆，然而能以微脆之形，陷堅(jiān)剛之體，豈非積漸之致乎？訓(xùn)曰：“徒學(xué)知之未可多，履而行之乃足佳?！惫蕦W(xué)者所以飾百行也。（孔臧《與子琳書》）材料二：近聞爾曹學(xué)業(yè)有進(jìn)，有司考校，獲居前列，吾聞之喜而不寐；此是家門好消息。繼吾書香者，在爾輩矣。勉之，勉之！吾非徒望爾輩但取青紫，榮身肥家，如世俗所尚，以夸市井小兒。爾輩須以仁禮存心，以孝弟為本，以圣賢自期，務(wù)在光前裕后，斯可矣。吾惟幼而失學(xué)無行，無師友之助，迨今中年，未有所成。爾輩當(dāng)鑒吾既往，及時勉力，毋又自貽他日之悔，如吾今日也。習(xí)俗移人，如油漬面，雖賢者不免，況爾曹初學(xué)小子能無溺？然惟痛懲深創(chuàng)，乃為善變。（節(jié)選自王陽明《贛州書示四侄正思等》）材料三：丙子之春，吾本不欲汝求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤？然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹?！炯住恳匀隇橘|(zhì)不敏耶？固未有少而了了，長乃懵懵者；以汝行不力耶？固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾是必志騖于高遠(yuǎn)而力疲于兼涉所謂之楚而北行也！欲圖進(jìn)取，豈不難哉！吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊耳！豈欲但竊一第，以大吾宗哉！【乙】汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強(qiáng)。乃才可為而不為，誰之咎與！己則乖謬，而徒諉之命耶！惑之甚矣！且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦草差訛，略不少變，斯亦命為之耶？區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶？吾言止此矣，汝其思之?。ü?jié)選自張居正《示季子懋修書》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）乃其所造A爾B爾C是必志騖于高D遠(yuǎn)E而力疲F于兼涉G所謂之楚H而北行也！11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.弊，倒下，與《過秦論》“率疲弊之卒”中的“弊”意思不相同，與《答司馬諫議書》“以興利除弊”中的“弊”意思也不相同。B.鑒，以……為借鑒，與《六國論》“后人哀之而不鑒之”中的“鑒”意思相同，與《陳情表》“皇天后土實(shí)所共鑒”中的“鑒”意思不相同。C.丙子，與《登泰山記》“戊申晦，五鼓”中的“戊申”均為干支紀(jì)年，與《岳陽樓記》“慶歷四年春”中的“慶歷”紀(jì)年法不同。D.武，足跡、腳步，與《燭之武退秦師》中“以亂易整，不武”中的“武”意思不相同，與“孔武有力”中的“武”意思也不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.聽說兒子與朋友們勤勉學(xué)習(xí)，探討學(xué)問，孔臧非常高興，并勉勵、告誡兒子要有堅(jiān)定的意志，腳踏實(shí)地，不要急于求成。B.侄子們在考試中考出了好成績，王陽明對他們充滿信心，寄予厚望，叮囑他們要珍惜當(dāng)下，潔身自好，好好學(xué)習(xí)。C.張懋修參加科舉考試失敗后怨天尤人，張居正對他提出了嚴(yán)厲的批評，同時也殷切希望他有高遠(yuǎn)的追求。D.三封書信的作者都針對后輩的表現(xiàn)給出了一些具體的建議，強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)不能僅僅為了功名利祿，更要重視修身成人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

(1)吾非徒望爾輩但取青紫，榮身肥家，如世俗所尚，以夸市井小兒。（5分）

(2)假令才質(zhì)駑下，分不可強(qiáng)。乃才可為而不為，誰之咎與?。?分）

14.下面語句是從材料三中抽取出來的，你認(rèn)為應(yīng)該放在【甲】【乙】中的哪一處？請說明理由。（3分）吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。題方寺丞西重山瀑布亭 劉克莊與客窮源上盡山，林霏初卷嶺泥干。似嫌甲第施朱戟，別筑茅亭俯碧湍。龍怒豈容緣磴汲，雹寒不敢近崖看。平生粗有登臨膽，今日憑高立未安。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詩是作者為西重山瀑布亭所作，該瀑布亭是由其好友方寺丞建造，可以用來觀賞瀑布。B.詩歌開頭交代友人一同探尋瀑布源頭，描繪了山林之中小雨淅瀝的景象，暗示了探尋之旅的艱辛。C.尾聯(lián)“平生粗有登臨膽”與“今日憑高立未安”形成反差，通過寫詩人登臨高處時的感受側(cè)面烘托瀑布的特點(diǎn)。D.與蘇軾《題西林壁》注重景、理結(jié)合的寫法不同，本詩更側(cè)重寫景，當(dāng)然景物中也透露著作者的情感、態(tài)度。16.古代詩文中，形容瀑布多用“素練”而本詩用“龍怒”，形容飛濺的水珠常用“飛雪”而本詩用“雹寒”。表達(dá)效果有何不同？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)班會課上，張老師使用《諫太宗十思疏》中“________________，_______________”兩句，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到了坦誠相待的重要性。(2)班級進(jìn)行同主題詩句集錦活動，語文老師要求搜集以水流喻指時間過得飛快，提醒人們珍惜時間的句子，并以《離騷》中“________________，_______________”兩句為例進(jìn)行示范。(3)古代女性頭飾常在唐宋詩詞中出現(xiàn)，如“_________________，_______________”。三、語言文字運(yùn)用(19分)（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成18~20題。一年之計(jì)在于春，健康也要早規(guī)劃。驚蟄，不光驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的昆蟲，更驚醒了蟄伏人體內(nèi)一冬的陽氣。驚蟄節(jié)氣，氣候干燥，很容易使人口干舌燥、外感咳嗽。梨，性寒味甘，有潤肺止咳、滋陰清熱的功效。驚蟄節(jié)氣雖適合多吃梨，(A)。脾虛便溏、慢性腸炎、胃寒病、寒痰咳嗽以及糖尿病患者應(yīng)忌食梨。驚蟄節(jié)氣，氣溫偏低，不適合吃偏冷的食物，入口的食物最好都是溫?zé)岬?。另外，飲食上?yīng)多吃富含植物蛋白質(zhì)、維生素的清淡食物。春季，外面陽氣上升，多出去運(yùn)動有助于恢復(fù)身體原氣，增強(qiáng)免疫力。合適的運(yùn)動強(qiáng)度對健康至關(guān)重要。運(yùn)動強(qiáng)度過大，會給身體帶來損傷；運(yùn)動強(qiáng)度不夠，健身效果微忽其微。所以，要想有好身體，就要選擇合適的運(yùn)動強(qiáng)度。

運(yùn)動強(qiáng)度合適要根據(jù)自身的年齡、身體狀況、平時的運(yùn)動量來確定。運(yùn)動強(qiáng)度也要根據(jù)自身實(shí)際和訓(xùn)練節(jié)奏一點(diǎn)點(diǎn)加大，畢竟“一口吃不出一個胖子”。所以，其普遍的適用原則是：________、__________。春天孕育著新的希望，昭示著新的開始，但如果沒有健康的身體，一切都是可望而不可即。(B)，就從現(xiàn)在開始做起吧！18.畫波浪線的句子中“驚醒”一詞前后語義不同，請仿照這種用詞方式寫一個新句子。

要求：以二十四節(jié)氣（“驚蟄”除外）中的某一節(jié)氣開頭，不得再次使用“驚醒”一詞，內(nèi)容合理，表達(dá)流暢。（4分）

19.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）

20.文中四、五兩段是作者的初稿，存在兩處字形、一處病句錯誤及兩處成語缺漏。請找出并修改、完善。（6分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，5分）21.請對下面介紹DeepSeek-R1的文段進(jìn)行壓縮。要求：保留關(guān)鍵信息，語句以DeepSeek-R1開頭，含有因果關(guān)系，簡潔流暢，不超過65個字。（5分）1月20日，中國人工智能企業(yè)“深度求索”正式發(fā)布DeepSeek-R1.一周之內(nèi)，便登上中美兩國蘋果手機(jī)應(yīng)用商店免費(fèi)榜榜首；不久，又在約140個國家的手機(jī)應(yīng)用下載排行榜上占據(jù)榜首，在東西方市場同時實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)象級爆發(fā)。OpenAI首席執(zhí)行官薩姆·奧爾特曼表示，“新競爭對手令人振奮”；美國《紐約時報(bào)》評價“是一個里程碑”；英偉達(dá)、亞馬遜和微軟三家科技巨頭，在同一天宣布接入DeepSeek-R1.與傳統(tǒng)的指令模型相比，DeepSeek-R1在模型設(shè)計(jì)上特別強(qiáng)化了推理能力，它更像是一位善于思考的學(xué)者，不僅會聽懂你說什么，更懂得如何深入思考和創(chuàng)新。目前，DeepSeek-R1已經(jīng)成為開源大模型中的“最強(qiáng)王者”，它的實(shí)力直追閉源豪門OpenAI的王牌選手。而且與OpenAI開發(fā)的ChatGPT相比,DeepSeek-R1不僅率先實(shí)現(xiàn)了媲美OpenAI-ol模型的效果，還大幅降低了推理模型的成本。

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)《哪吒·魔童鬧?！返某晒σl(fā)了人們對“長期主義”“短期主義”的熱議。長期主義從長遠(yuǎn)角度考慮問題，注重長期發(fā)展和持續(xù)進(jìn)步，但可能需要漫長的等待；短期主義關(guān)注眼前的事項(xiàng)，追求快速回報(bào)，但也可能帶來一系列負(fù)面問題。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考解析1.D2.D3.B4.①畫橫線部分通過“紅杏枝頭春意鬧”這一名句的解析，具體展示了如何通過常規(guī)信息的巧妙綜合創(chuàng)造出新的意境和成果，從而生動地說明了“尖端通常是常規(guī)的綜合”這一觀點(diǎn)。②通過文學(xué)名句的例子，增強(qiáng)了作者觀點(diǎn)的說服力，使讀者更容易理解并接受“綜合就是創(chuàng)造”的理念。③這一部分作為過渡，連接了前文關(guān)于尖端技術(shù)是常規(guī)技術(shù)綜合的觀點(diǎn)和后文關(guān)于如何在實(shí)際中應(yīng)用這一理念的討論，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊和連貫。④通過文學(xué)與技術(shù)的類比，啟發(fā)讀者思考在不同領(lǐng)域中如何通過綜合常規(guī)元素來創(chuàng)造新的、有價值的事物，從而拓寬了讀者的思維視野。5.①強(qiáng)化創(chuàng)新意識：注重原創(chuàng)性與顛覆性思維，突破技術(shù)局限。②善用綜合思維：將現(xiàn)有知識、技術(shù)巧妙組合，解決復(fù)雜問題。③培養(yǎng)科學(xué)信仰：深入理解科學(xué)本質(zhì)，堅(jiān)定探索精神。④重視實(shí)踐傳承：向領(lǐng)域大師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)并嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。6.C7.B8.【甲】處：側(cè)重戲曲表演的環(huán)境與氛圍。通過“雪花飄落”“燭火搖曳”“香煙繚繞”等意象，營造神秘朦朧的舞臺效果，突出人、神、戲交融的意境，體現(xiàn)戲曲與民俗、信仰的深層聯(lián)系?！疽摇刻帲簜?cè)重戲曲表演的藝術(shù)表現(xiàn)與情感。以《霓裳羽衣舞歌》為例，詳細(xì)描繪服飾、動作、音樂，如“跳珠撼玉”“翔鸞舞了”，展現(xiàn)樂舞的華美與虛幻，并借“傷心幾許”傳遞歷史盛衰的悵惘，體現(xiàn)戲曲的藝術(shù)感染力與歷史厚重感。

9.①以小見大，聚焦梨園戲：作者沒有寬泛地寫泉州地域文化，而是聚焦于梨園戲這一獨(dú)特文化載體，通過對其多方面的深入挖掘，展現(xiàn)泉州地域文化與中原文化交融的魅力。例如從《朱文》這一宋元南戲古本的發(fā)現(xiàn)，引出