五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.通過(guò)合作探究、對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、抽象概括能力。3.體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講解小數(shù)除以整數(shù)的算理和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)。2.練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法的掌握。四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用豎式計(jì)算：224÷4=2.計(jì)算下面各題并說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算方法。224÷4=56224是被除數(shù)，4是除數(shù)，56是商，從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位，就看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就多看一位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面，如果不夠除，就在這一位上商0。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小，并在余數(shù)右邊一位落下被除數(shù)在這一位上的數(shù)，再繼續(xù)除。（二）探索新知1.出示例1：王鵬計(jì)劃4周跑步22.4千米，他平均每周應(yīng)跑多少千米？2.理解題意并列式：4周跑22.4千米，求平均每周應(yīng)跑多少千米，就是把22.4千米平均分成4份，求每份是多少，用除法計(jì)算。列式為22.4÷4。3.探究22.4÷4的計(jì)算方法。-估算：22.4接近22，22÷4=5.5，所以22.4÷4的商比5.5大。-嘗試計(jì)算：-用元作單位：22.4元=224角，224÷4=56角=5.6元。-用計(jì)數(shù)單位：22.4是224個(gè)0.1，224個(gè)0.1平均分成4份，每份是56個(gè)0.1，也就是5.6。-列豎式計(jì)算：先把被除數(shù)22.4寫(xiě)在除號(hào)里面，除數(shù)4寫(xiě)在除號(hào)的外面，商寫(xiě)在被除數(shù)上面，與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后用224個(gè)十分之一除以4，商的5寫(xiě)在十分位上，5與除數(shù)4相乘得20，224個(gè)十分之一減去20個(gè)十分之一得22個(gè)十分之一，再用224個(gè)十分之一除以4，商的5寫(xiě)在百分位上，5與除數(shù)4相乘得20，224個(gè)十分之一減去20個(gè)十分之一得22個(gè)十分之一，再用224個(gè)十分之一除以4，商的5寫(xiě)在千分位上，5與除數(shù)4相乘得20，224個(gè)十分之一減去20個(gè)十分之一得22個(gè)十分之一，在商的個(gè)位5的后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，因?yàn)檎麛?shù)部分沒(méi)有余數(shù)，所以點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后可以省略不寫(xiě)。4.想一想：被除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)該怎樣計(jì)算？-先按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。-整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。-如果有余數(shù)，要添0再除。（三）鞏固練習(xí)1.完成教材第25頁(yè)"做一做"第1題。2.完成教材第25頁(yè)"做一做"第2題。（四）課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？2.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？（五）布置作業(yè)