2025年小班數(shù)學(xué)小兔找食物標(biāo)準(zhǔn)教案

202X匯報(bào)人：日期：202X.XPowerPointDesign------------------2025年小班數(shù)學(xué)《小兔找食物》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT目錄CONTENTS010203一、活動(dòng)導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)數(shù)字與食物匹配三、食物分類PART01PowerPointDesign------------------一、活動(dòng)導(dǎo)入教師戴上小兔子頭飾，用溫柔的語氣說：“小朋友們，我是兔媽媽，你們都做我的兔寶寶好不好呀？”通過角色扮演拉近與幼兒的距離，讓幼兒快速進(jìn)入情境，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。隨后教師接著說：“今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄?，你們想去嗎？那我們開著火車去找食物吧！”引導(dǎo)幼兒模仿小兔子的動(dòng)作，跟著教師一起做開火車的動(dòng)作，營(yíng)造出歡快的氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。教師扮演兔媽媽激發(fā)興趣出示神秘籃子教師拿出一個(gè)用布遮住的籃子，神秘地說：“咦！這里有個(gè)籃子，不知道里面會(huì)有什么？我們一起去看看?！比缓舐议_布，露出里面的蘿卜、白菜和蘑菇等食物圖片，引起幼兒的好奇心，讓他們對(duì)接下來的活動(dòng)充滿期待。接著教師引導(dǎo)幼兒觀察籃子里的食物，問：“這些食物都有什么呀？它們長(zhǎng)得一樣嗎？”讓幼兒初步感知食物的種類和外形特征，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。情境創(chuàng)設(shè)PART02PowerPointDesign------------------二、認(rèn)識(shí)數(shù)字與食物匹配教師拿起一個(gè)蘿卜圖片，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)：“一個(gè)蘿卜?！比缓髮⑻}卜圖片貼在黑板上相應(yīng)的位置，讓幼兒直觀地看到蘿卜的數(shù)量，并且通過動(dòng)作和語言的結(jié)合加深對(duì)數(shù)字1的認(rèn)識(shí)。接著教師拿出兩個(gè)蘿卜圖片，用手指著它們說：“這是兩個(gè)蘿卜?！痹俅我龑?dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)，強(qiáng)化對(duì)數(shù)字2的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒明白兩個(gè)蘿卜比一個(gè)蘿卜多，初步建立數(shù)量的概念。逐一數(shù)蘿卜01教師拿出三棵白菜圖片，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)：“一、二、三，三棵白菜?！辈撞藞D片貼在黑板上，讓幼兒清楚地看到三棵白菜的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字3的認(rèn)識(shí)。然后教師拿出四個(gè)蘑菇圖片，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，讓幼兒了解不同食物的數(shù)量，并且能夠準(zhǔn)確地用數(shù)字來表示，為后續(xù)的食物與數(shù)字匹配做好準(zhǔn)備。數(shù)白菜和蘑菇02數(shù)數(shù)食物數(shù)量教師拿出數(shù)字1的卡片，問幼兒：“這個(gè)數(shù)字寶寶是誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1。然后教師將數(shù)字1的卡片貼在蘿卜圖片的旁邊，說：“一個(gè)蘿卜和數(shù)字1是好朋友，它們要手拉手。”讓幼兒明白一個(gè)蘿卜可以用數(shù)字1來表示，初步建立數(shù)字與實(shí)物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。接著教師引導(dǎo)幼兒一起說：“一個(gè)蘿卜，數(shù)字1?！蓖ㄟ^語言的重復(fù)加深幼兒對(duì)這種匹配關(guān)系的記憶，讓幼兒能夠更加清晰地理解數(shù)字1與一個(gè)蘿卜之間的聯(lián)系。蘿卜與數(shù)字1匹配教師拿出數(shù)字2的卡片，問幼兒：“這個(gè)數(shù)字寶寶又是誰呢？”引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字2。然后教師將數(shù)字2的卡片貼在兩棵白菜圖片的旁邊，說：“兩棵白菜和數(shù)字2是好朋友，它們也要手拉手。”讓幼兒明白兩棵白菜可以用數(shù)字2來表示，進(jìn)一步鞏固數(shù)字與實(shí)物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。接著教師引導(dǎo)幼兒一起說：“兩棵白菜，數(shù)字2?！蓖ㄟ^語言的重復(fù)讓幼兒加深對(duì)這種匹配關(guān)系的理解，讓幼兒能夠更加熟練地掌握數(shù)字2與兩棵白菜之間的聯(lián)系。白菜與數(shù)字2匹配教師拿出數(shù)字3的卡片，問幼兒：“這個(gè)數(shù)字寶寶是誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字3。然后教師將數(shù)字3的卡片貼在三棵蘑菇圖片的旁邊，說：“三棵蘑菇和數(shù)字3是好朋友，它們也要手拉手。”讓幼兒明白三棵蘑菇可以用數(shù)字3來表示，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)字與實(shí)物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。接著教師引導(dǎo)幼兒一起說：“三棵蘑菇，數(shù)字3?！蓖ㄟ^語言的重復(fù)讓幼兒更加牢固地掌握數(shù)字3與三棵蘑菇之間的聯(lián)系，讓幼兒能夠熟練地進(jìn)行數(shù)字與食物的匹配。蘑菇與數(shù)字3匹配匹配數(shù)字卡片PART03PowerPointDesign------------------三、食物分類游戲鞏固認(rèn)識(shí)教師說：“現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，我說大標(biāo)記，你們就做大標(biāo)記的動(dòng)作出示大小標(biāo)記教師拿出大小標(biāo)記卡片，說：“兔媽媽這里還有兩個(gè)標(biāo)記，我們來看看它們是什么。”然后引導(dǎo)幼兒觀察大小標(biāo)記的形狀和特征，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。接著教師指著大標(biāo)記說：“這個(gè)標(biāo)記表示大的東西，它的手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，腳也分得很開?！比缓笞層變耗７麓髽?biāo)記的動(dòng)作，加深對(duì)大標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。再指著小標(biāo)記說：“這個(gè)標(biāo)記表示小的東西，它的手靠著身體，腳也并得很緊?！币沧層變耗７滦?biāo)記的動(dòng)作，讓幼兒更加直觀