中班語言活動(dòng)《甜蜜的家》教學(xué)案例分析

中班語言活動(dòng)《甜蜜的家》教學(xué)案例分析一、教學(xué)背景生活是語言的源泉，沒有豐富的生活，就沒有豐富的語言。豐富多彩的生活不僅充實(shí)了幼兒說話的內(nèi)容，還為他們創(chuàng)設(shè)了說話的情景?！短鹈鄣募摇肥且粍t充滿童趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了一座小房子渴望成為一個(gè)甜蜜的家的故事。小房子向好幾只小動(dòng)物詢問要不要一個(gè)家，可小動(dòng)物們都已有自己的家。直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，小房子終于擁有了甜蜜的家，也感受到了有家的幸福。這個(gè)故事的情節(jié)雖然簡單，但小房子前后的情緒變化十分清晰，尤其是小房子與小動(dòng)物們的對(duì)話，充滿趣味，非常適合中班幼兒學(xué)習(xí)語豐富的聯(lián)想和自主表達(dá)的空間。教師選擇這個(gè)故事作為活動(dòng)主線，旨在幫助中班幼兒進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力，讓他們體驗(yàn)表達(dá)的快樂。本次活動(dòng)的執(zhí)教教師是建中村幼兒園的一位年輕且具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的情緒變化，體會(huì)家的甜蜜與快樂；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們大膽參與語言表達(dá)，體驗(yàn)表達(dá)的樂趣。二、教學(xué)描述1.出示課件，談話引題：教師出示小房子的課件，開啟與幼兒的對(duì)話。教師提問："小房子怎么啦?它為什么哭呢?"幼兒紛紛回應(yīng)，有的房子，你為什么哭呀?"此時(shí)，教師播放小房子說話的音效，自然地引入故事。(評(píng)析：中班幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意初步發(fā)展。教師一開始展?fàn)I造了良好氛圍。"小房子為什么哭呢?"這一巧妙設(shè)問，給幼兒設(shè)置心的情緒，促使他們安靜認(rèn)真地傾聽故事。)-教師播放故事第一自然段的錄音，隨后提問："小房子為什么哭呢?"引導(dǎo)幼兒思考。-教師接著講述第二自然段。教師提問："小房子很想成為一個(gè)家，所以，它看見了小鳥，就急忙喊了起來，是怎么喊的呢?"幼兒積他喊得更著急點(diǎn)?"另一名幼兒用更急切的語氣重復(fù)了這句話。教師帶領(lǐng)全體幼兒一起幫小房子著急地喊："小鳥小鳥，你要不要一個(gè)家?"之對(duì)話，探討小鳥的家在哪里、為什么是個(gè)甜教師扮演小鳥，幼兒扮演小房子；接著挑選幼兒上臺(tái)扮演小鳥，其余幼兒扮演小房子；最后教師扮演小房子，幼兒扮演小鳥。在每次對(duì)話過程中，教師都會(huì)用生動(dòng)的語言和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒投入角色，還會(huì)用“好甜蜜的一家人，我來給它拍個(gè)照，咔嚓……"這樣的話語增加互動(dòng)的趣-教師接著看圖講述第三自然段。教師問："小房子看見小老鼠，它急忙怎么喊?”幼兒回答："小老鼠小老鼠，你要不要一個(gè)家?"教師繼續(xù)追問："小老鼠是怎么說的?小老鼠的家在哪里?"引導(dǎo)幼兒學(xué)說"暖暖的墻洞"這個(gè)好詞，并讓幼兒想象小老鼠每天在做什么,隨后進(jìn)行師幼角色對(duì)話表演。之后，教師講述第四自然段，先提問："小房子看見大象，它急忙怎么喊?猜猜大象會(huì)怎么說?"然后，教師與幼兒一邊講述一邊提問，一直到故事結(jié)束。最后，教師引導(dǎo)幼兒想象："小房子里有各種甜蜜的聲音，聽一聽，你好象聽到了些什么甜蜜的聲音呢?"幼兒積極回答，有的說聽到講故事的聲音，有的說聽到吃蛋糕的聲音，還有的說聽到睡覺打呼嚕的聲音。教師肯定幼兒的回答，并揭示故事題目《甜蜜的家》。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了多媒體形象生動(dòng)、視聽結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住了幼兒的注意力。教師巧妙引導(dǎo)幼兒關(guān)注并大膽表現(xiàn)小房子著急和小鳥、小老鼠、大象們有家的甜蜜與快樂的語氣和表情，讓幼兒的語言在反復(fù)練習(xí)中得到發(fā)展。既為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，也為后續(xù)段落的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。同時(shí)，在參與對(duì)話的過程中，幼兒能更深刻地體驗(yàn)小房子的著急情緒，以及其他小動(dòng)物們有家的甜事的理解。)家》,以此結(jié)束活動(dòng)。快樂情感。)讀，并根據(jù)中班幼兒的語言水平對(duì)文學(xué)作品環(huán)節(jié)，可以讓孩子說說自己家中的甜蜜