公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文九下《《莊子》二則》課件-(三)

《莊子》二則

戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭去?！妒酚洝飞险f，“楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相”，可莊周并未接受，“寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈”，終身不仕.

莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。

莊子名周

(約公元前369年-約前286年)

莊子思想1、主張“天道無為”的思想2、持有相對主義的認(rèn)識論

3、主張無條件的精神自由視權(quán)貴如腐鼠《莊子·秋水》載：惠施在梁國作了宰相，莊子想去見見這位好朋友。有人急忙報(bào)告惠子，道：“莊子來，是想取代您的相位哩?！被葑雍芑趴郑胱柚骨f子，派人在國中搜了三日三夜。哪料莊子從容而來拜見他道：“南方有只鳥，其名為鳳凰，您可聽說過？這鳳凰展翅而起。從南海飛向北海，非梧桐不棲，非練實(shí)不食；非醴泉不飲。這時(shí)，有只貓頭鷹正津津有味地吃著一只腐爛的老鼠，恰好鳳凰從頭頂飛過。貓頭鷹急忙護(hù)住腐鼠，仰頭視之道：‘嚇！’現(xiàn)在您也想用您的梁國來嚇我嗎？”莊子故事

寧做自由之龜一天，莊子正在渦水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上以為君王分憂，下以為黎民謀福?！鼻f子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時(shí)已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時(shí)在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦?！鼻f子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩?！?/p>

莊子的生死觀莊子快要死的時(shí)候，他的弟子們準(zhǔn)備厚葬自己的老師。莊子知道后用幽默的口氣說：“我死了以后，大地就是我的棺槨，日月就是我的連璧，星辰就是我的珠寶玉器，天地萬物都是我的陪葬品，我的葬具難道還不豐厚么！你們還能再增加點(diǎn)什么呢？”學(xué)生們哭笑不得他說：“老師呀！要那樣的話，我們還不是怕烏鴉老鷹把老師吃了么？”莊子說：“扔在野地里你們怕烏鴉老鷹吃了我，那埋在地下就不怕螞蟻吃了我么？你們把我從烏鴉老鷹嘴里搶走送給螞蟻，為什么那么偏心眼呢？“寓言”寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言故事一般比較簡短，股市的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。渾沌之死給下列字注音沌倏竅鑿dùnshūqiàozáo2、解釋下列紅體字為倏日鑿

謀報(bào)七竅

相與

以視、聽忽時(shí)相與遇于渾沌之地3、把下列意義相同的“之”歸成兩類。南海之帝待之甚善渾沌之地渾沌之德嘗試鑿之名叫、叫做每天謀劃、商量竅孔互相用來常常4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)無有，嘗試鑿之。5、熟讀課文，直至背誦。研討本文寓意（1）對客觀事物不去做認(rèn)真分析，調(diào)查研究，單憑主觀熱情，盲目好動(dòng)，反而引出壞的結(jié)果。（2）做事快而不加思索，結(jié)果往往會(huì)事與愿違。（3）告誡人們遇事要多動(dòng)腦筋，多思考，盡量減少和避免決策上的失誤。（4）做事雖出于好心，但違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，可能會(huì)導(dǎo)致意想不到的相反結(jié)果。（5）辦事要看對象，勿把好事辦壞事。呆若木雞1、給下列紅體字注音渻雞已乎恃無敢應(yīng)shěngyǐshìyìng2、解釋下列紅色字體的的詞語雞已乎恃氣猶應(yīng)響影

疾視

無變

德全反走

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。未也，方虛驕而恃氣未也，猶應(yīng)響影未也，猶疾視而盛氣幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣停止，這里解釋為訓(xùn)練完憑著、依靠仍然影子怒目而視沒有反應(yīng)精神轉(zhuǎn)身逃跑合作探究課文1、紀(jì)渻子對斗雞的觀察分為哪幾個(gè)階段？2、紀(jì)渻子通過對斗雞的觀察訓(xùn)練，認(rèn)為“幾矣”，文中反映出“幾矣”原因的句子應(yīng)是哪句？3、紀(jì)渻子養(yǎng)的雞能使“異雞無敢應(yīng)者”，主要得益于什么？4、文中的“德全”你如何理解？5、你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？第一階段：方虛驕而恃氣。第二階段：猶應(yīng)響影。第三階段：猶疾視而盛氣。第四階段：雞雖有鳴者，已無變矣?！半u雖有鳴者，已無變矣?！薄暗氯?/p>

德才兼?zhèn)渚衲啪劬珪?huì)神修煉成性A、為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)修養(yǎng)自身。B、遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達(dá)，勿急于求成。C、做任何事情都要全身貫注，專心致志，精神要達(dá)到最高境界。D、強(qiáng)調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。遷移拓展任選一則改編課本劇，并演一演。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外