Unit2The Second Period (Section B) 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2TheSecondPeriod(SectionB)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit2TheSecondPeriod(SectionB)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課以“Schoollife”為主題，通過介紹校園生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，提高學(xué)生的聽說能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，通過情景對(duì)話和任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升英語(yǔ)聽說技能，增強(qiáng)對(duì)校園文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行校園場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話。具體包括：

-詞匯：如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“schoolbag”等與校園生活相關(guān)的詞匯。

-句型：如“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”等日常問候和詢問活動(dòng)的句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能遇到的難點(diǎn)包括：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以在合適的語(yǔ)境中正確使用新學(xué)的詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)句型結(jié)構(gòu)理解不夠，導(dǎo)致在對(duì)話中語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)某些校園文化背景不熟悉，影響對(duì)話的自然進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解校園生活的相關(guān)詞匯和句型，為學(xué)生提供語(yǔ)言知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示校園圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源庫(kù)：提供豐富的教學(xué)資源，如音頻、視頻和練習(xí)題，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitaboutschoollife.Asyouallknow,schoolisanimportantpartofourlives.It'swherewelearn,makefriends,andgrow.So,let'sdiveintoourlessonanddiscovermoreaboutthefascinatingworldofschool.”

2.復(fù)習(xí)舊知

-老師拿出一張卡片，上面寫著：“Whatdoyouusuallydoinschool?”讓學(xué)生們站起來用英語(yǔ)回答。通過這個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的校園生活話題，為今天的課程做好鋪墊。

3.詞匯教學(xué)

-老師在黑板上寫下幾個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯：“classroom”、“l(fā)ibrary”、“schoolbag”、“l(fā)unchbreak”等。然后，通過圖片展示或?qū)嵨镅菔荆寣W(xué)生們理解這些詞匯的含義和用法。

-老師提問：“Canyoutellmewhereyoucanfindthesethingsinourschool?”讓學(xué)生們思考并回答，鞏固詞匯記憶。

4.句型教學(xué)

-老師在黑板上寫下幾個(gè)句型：“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”、“What'syourfavoritesubject?”等。通過示范和模仿，讓學(xué)生們跟讀并練習(xí)這些句型。

-老師提問：“Howdoyougreetyourclassmatesinthemorning?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

5.情景對(duì)話

-老師將學(xué)生們分成小組，每組分配一個(gè)校園生活場(chǎng)景，如：“Morningmeeting”、“Lunchbreak”、“After-schoolactivities”等。每組用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，其他小組觀摩并給予評(píng)價(jià)。

-老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

6.小組討論

-老師提出問題：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingpartofschoollife?”讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-各小組派代表發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)討論結(jié)果。

7.任務(wù)型活動(dòng)

-老師分發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生們完成以下任務(wù)：

1.用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述自己的一天。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)校園生活場(chǎng)景，編寫一段對(duì)話。

3.制作一個(gè)校園生活海報(bào)，展示所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生們分組合作，完成各自的任務(wù)。

8.總結(jié)與拓展

-老師對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-老師提問：“Whathaveyoulearnedtoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-schoolbag（書包）

-lunchbreak（午餐時(shí)間）

-computer（電腦）

-sciencelab（科學(xué)實(shí)驗(yàn)室）

-musicroom（音樂教室）

-playground（操場(chǎng)）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-principal（校長(zhǎng)）

-homework（家庭作業(yè)）

-project（項(xiàng)目）

-test（考試）

-assignment（作業(yè)）

2.句型

-Howareyou?

-Whatareyoudoing?

-What'syourfavoritesubject?

-IlikeEnglishbecause...

-Ihavealotoffriendsinmyclass.

-WehavescienceclassonMonday.

-Doyoulikeplayingsportsafterschool?

-What'syourschoolschedule?

-Myfavoriteteacheris...

-Iusuallygotothelibraryafterschool.

3.校園生活場(chǎng)景描述

-描述學(xué)校的一天：從早上上學(xué)到下午放學(xué)，包括上課、休息、活動(dòng)等。

-描述學(xué)校的設(shè)施：教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等。

-描述學(xué)校的活動(dòng)：體育活動(dòng)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等。

4.校園生活話題討論

-學(xué)生與老師的互動(dòng)：如詢問作業(yè)、討論學(xué)習(xí)問題等。

-同學(xué)之間的友誼：如互相幫助、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

-學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律：如著裝要求、上課紀(jì)律等。

5.校園生活相關(guān)表達(dá)

-描述學(xué)校的地理位置：如學(xué)校在哪個(gè)城市、附近有什么地方等。

-描述學(xué)校的規(guī)模：如學(xué)校有多少學(xué)生、教師等。

-描述學(xué)校的特色：如學(xué)校的校訓(xùn)、歷史等。

6.校園生活寫作

-寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，包括學(xué)校的概況、設(shè)施、活動(dòng)等。

-寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的日記，記錄自己在學(xué)校的一天。

7.校園生活口語(yǔ)練習(xí)

-進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場(chǎng)景，如詢問作業(yè)、討論學(xué)習(xí)問題等。

-進(jìn)行小組討論，分享自己在校園生活中的經(jīng)歷和感受。

8.校園生活拓展

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活，比較異同。

-研究校園生活中的安全問題，提高自我保護(hù)意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解完校園生活相關(guān)詞匯后，可以提問學(xué)生：“Canyoutellmewhat'schoolbag'means?”來評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯的理解。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和反應(yīng)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，注意觀察學(xué)生是否能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-小組活動(dòng)：在小組討論和任務(wù)型活動(dòng)中，觀察學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在討論“Yourfavoritesubject”時(shí)，評(píng)估學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)校園生活相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

2.課堂互動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生提問：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，以促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解。例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)于某個(gè)詞匯或句型有疑問時(shí)，老師可以邀請(qǐng)他們提問，并給予解答。

-學(xué)生展示：給予學(xué)生機(jī)會(huì)在課堂上展示他們的學(xué)習(xí)成果，如制作海報(bào)、角色扮演等，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.及時(shí)反饋

-對(duì)于學(xué)生的回答，老師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們的積極參與。例如，對(duì)于正確的回答，可以說：“That'sagreatanswer!”對(duì)于錯(cuò)誤的回答，可以提供糾正和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試，老師應(yīng)認(rèn)真批改，并提供具體的反饋。例如，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語(yǔ)法、拼寫和內(nèi)容。例如，對(duì)于寫作作業(yè)，可以評(píng)估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和內(nèi)容連貫性。

-在作業(yè)批改中，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高他們的自我糾正能力。

-通過作業(yè)反饋，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，從而調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到必要的幫助。

5.成長(zhǎng)記錄

-為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及進(jìn)步情況。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.反思與改進(jìn)

-教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-通過課堂觀察和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以識(shí)別教學(xué)中的不足，并采取措施提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《校園生活》英文短文，內(nèi)容涉及不同國(guó)家的學(xué)校日常，包括課堂、午餐、課外活動(dòng)等。

-視頻資源：校園生活相關(guān)的英文紀(jì)錄片或動(dòng)畫，展示不同國(guó)家學(xué)校的特色和日常。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：學(xué)生閱讀所選英文短文，注意積累校園生活中的新詞匯和句型，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和概括。

-視頻資源要求：觀看校園生活相關(guān)的視頻資源，注意觀察不同國(guó)家學(xué)校的差異，記錄下自己感興趣的文化特點(diǎn)或活動(dòng)。

3.拓展活動(dòng)

-文化比較：學(xué)生分組討論不同國(guó)家學(xué)校文化的異同，如教育制度、校園活動(dòng)、師生關(guān)系等。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)視頻中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的對(duì)話和互動(dòng)。

-主題寫作：學(xué)生以“我的校園生活”為題，用英語(yǔ)撰寫一篇短文，描述自己的校園生活，包括日?；顒?dòng)、興趣愛好等。

4.拓展指導(dǎo)

-教師可推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，提供學(xué)習(xí)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站、圖書館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生