五年級思想品德上冊 多彩的現(xiàn)代傳媒教學(xué)實錄 山東人民版

五年級思想品德上冊多彩的現(xiàn)代傳媒教學(xué)實錄山東人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級思想品德上冊多彩的現(xiàn)代傳媒教學(xué)實錄山東人民版設(shè)計思路本節(jié)課以“多彩的現(xiàn)代傳媒”為主題，結(jié)合五年級學(xué)生認(rèn)知特點，通過多媒體展示、小組討論、實踐操作等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代傳媒的多樣性及其在生活中的應(yīng)用。課程內(nèi)容與山東人民版五年級思想品德上冊教材緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高他們對信息時代的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的信息意識，提高媒體素養(yǎng)，使學(xué)生能夠辨別信息真?zhèn)危瑢W(xué)會合理使用現(xiàn)代傳媒；增強學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論提升批判性思維；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，提出創(chuàng)意性應(yīng)用現(xiàn)代傳媒的方式。重點難點及解決辦法重點：

1.理解現(xiàn)代傳媒的定義和特點。

2.掌握現(xiàn)代傳媒的主要類型及其功能。

難點：

1.分析現(xiàn)代傳媒對社會的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用現(xiàn)代傳媒的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示和實例分析，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)代傳媒的定義和特點。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)代傳媒對社會的影響，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.通過角色扮演和小組項目，讓學(xué)生實踐現(xiàn)代傳媒的使用，培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中的信息選擇和利用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)校資源庫

-信息化資源：現(xiàn)代傳媒相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞鏈接

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：學(xué)生通過在線平臺或班級微信群接收預(yù)習(xí)資料，如《現(xiàn)代傳媒的發(fā)展歷程》PPT、相關(guān)視頻片段和文檔，明確要求學(xué)生了解傳媒的基本概念和演變過程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“傳媒如何影響我們的生活？”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考傳媒的作用和影響。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺的使用記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀材料，了解傳媒的發(fā)展歷史和基本類型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，思考傳媒在個人生活中的具體應(yīng)用和影響。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生完成思維導(dǎo)圖或小論文，提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于現(xiàn)代傳媒的新聞剪輯，引出“多彩的現(xiàn)代傳媒”這一課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解現(xiàn)代傳媒的種類、特點及其在信息傳播中的作用，如電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析不同傳媒對個人和社會的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，記錄關(guān)鍵信息。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對現(xiàn)代傳媒的看法和經(jīng)驗。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查并記錄一周內(nèi)接觸到的不同類型傳媒，分析其特點和優(yōu)缺點。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，如“傳媒素養(yǎng)”相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報告，分析不同傳媒的優(yōu)缺點。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生撰寫反思文章，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代傳媒與社會變遷》

-《傳媒素養(yǎng)：如何成為一個明智的消費者》

-《網(wǎng)絡(luò)媒體：變革中的力量》

-《電視媒體的發(fā)展與影響》

-《新媒體：技術(shù)革新與傳播新格局》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一本拓展閱讀材料，深入閱讀并撰寫讀書筆記。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和發(fā)現(xiàn)的新知識。

-安排學(xué)生進(jìn)行小型的傳媒調(diào)查，如調(diào)查家庭中使用的不同傳媒類型，分析其影響。

-設(shè)計一個關(guān)于“未來傳媒”的創(chuàng)意項目，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一種新的傳媒形式或應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注并討論當(dāng)前社會中的傳媒熱點事件，如網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息傳播等，分析其背后的社會問題。

3.拓展活動建議：

-**“傳媒之旅”實地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娨暸_、廣播電臺或報紙編輯部，了解傳媒行業(yè)的實際運作。

-**“我的傳媒故事”寫作比賽**：鼓勵學(xué)生以自己的視角講述與傳媒相關(guān)的個人經(jīng)歷或觀察，提高寫作能力。

-**“傳媒與生活”主題演講**：讓學(xué)生就傳媒在生活中的重要性進(jìn)行主題演講，提升公共演講能力。

-**“未來傳媒”設(shè)計工作坊**：通過小組合作，讓學(xué)生設(shè)計一個概念性的未來傳媒產(chǎn)品或服務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.拓展知識點：

-**傳媒技術(shù)的發(fā)展**：探討互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、人工智能等新技術(shù)對傳媒行業(yè)的影響。

-**傳媒法規(guī)與倫理**：了解國家關(guān)于傳媒的法律法規(guī)，以及傳媒從業(yè)者的倫理道德規(guī)范。

-**傳媒與公共輿論**：研究傳媒如何影響公共輿論的形成和傳播。

-**傳媒教育與培訓(xùn)**：了解傳媒教育和培訓(xùn)的發(fā)展趨勢，以及相關(guān)職業(yè)資格證書的獲取途徑。

-**國際傳媒比較**：比較不同國家或地區(qū)的傳媒體制、政策和實踐。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-現(xiàn)代傳媒的定義和特點

-主要現(xiàn)代傳媒類型：電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等

-現(xiàn)代傳媒對社會的影響

②關(guān)鍵詞：

-信息傳播

-媒介素養(yǎng)

-媒介融合

-公共輿論

③重點句子：

-“現(xiàn)代傳媒是信息時代的重要傳播手段?！?/p>

-“傳媒素養(yǎng)是公民必備的基本素質(zhì)?！?/p>

-“媒體融合是現(xiàn)代傳媒發(fā)展的趨勢?！?/p>

-“公共輿論的形成與傳播受到現(xiàn)代傳媒的深刻影響。”課堂1.課堂評價策略

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是本節(jié)課中采取的幾種課堂評價策略：

（1）提問法：通過提問學(xué)生，了解他們對現(xiàn)代傳媒的理解和掌握程度。教師可以設(shè)計開放性問題，如“你認(rèn)為現(xiàn)代傳媒在我們生活中扮演了什么角色？”以及“你對網(wǎng)絡(luò)媒體如何影響社會輿論有何看法？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考。

（2）觀察法：在課堂活動中，教師通過觀察學(xué)生的參與程度、合作交流能力和實踐操作情況，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的發(fā)言積極性、觀點表達(dá)清晰度以及與其他組員的溝通協(xié)作能力。

（4）實踐活動評價：在實踐活動環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的實際操作、問題解決能力和創(chuàng)新思維來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂評價實施

（1）提問環(huán)節(jié)

在課堂講解過程中，教師提出以下問題，以檢驗學(xué)生對現(xiàn)代傳媒的理解：

①什么是現(xiàn)代傳媒？請列舉幾種常見的現(xiàn)代傳媒類型。

②現(xiàn)代傳媒有哪些特點？

③現(xiàn)代傳媒在我們生活中有哪些作用？

④你認(rèn)為現(xiàn)代傳媒對我們的生活有哪些積極和消極的影響？

⑤如何提高自己的媒介素養(yǎng)？

（2）小組討論環(huán)節(jié)

教師將學(xué)生分成若干小組，圍繞以下話題進(jìn)行討論：

①現(xiàn)代傳媒對我們獲取信息的影響。

②網(wǎng)絡(luò)媒體如何影響社會輿論的形成和傳播。

③如何提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

（3）實踐活動環(huán)節(jié)

教師安排以下實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提升自己的能力：

①設(shè)計一個關(guān)于現(xiàn)代傳媒的宣傳海報。

②編寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的文章。

③制作一個關(guān)于未來傳媒的創(chuàng)意項目。

3.課堂評價反饋

在課堂評價過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，包括以下幾點：

（1）對學(xué)生的正確回答給予表揚和鼓勵。

（2）對學(xué)生的疑問和錯誤給予耐心解答和指導(dǎo)。

（3）針對學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議和期望。

（4）鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂評價總結(jié)

（1）學(xué)生對現(xiàn)代傳媒的基本概念和特點有了一定的了解。

（2）學(xué)生在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。

（3）學(xué)生的媒介素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到了一定程度的提升。

（4）教師應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。典型例題講解1.例題：

現(xiàn)代傳媒有哪些特點？

答案：現(xiàn)代傳媒的特點包括傳播速度快、覆蓋范圍廣、互動性強、形式多樣等。

2.例題：

請舉例說明電視媒體在信息傳播中的作用。

答案：電視媒體在信息傳播中的作用包括提供新聞資訊、文化娛樂、教育服務(wù)等，它能夠?qū)崟r傳遞信息，具有視聽結(jié)合的特點，能夠吸引大量觀眾。

3.例題：

分析網(wǎng)絡(luò)媒體對青少年的影響。

答案：網(wǎng)絡(luò)媒體對青少年的影響包括積極影響和消極影響。積極影響有：提供便捷的學(xué)習(xí)資源、拓展社交圈、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等；消極影響有：沉迷網(wǎng)絡(luò)、接觸不良信息、影響身心健康等。

4.例題：

如何提高自己的媒介素養(yǎng)？

答案：提高媒介素養(yǎng)的方法包括：培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會辨別信息真?zhèn)危魂P(guān)注多元化信息來源，不偏信單一媒體；合理規(guī)劃上網(wǎng)時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)；增強法律意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

5.例題：

請談?wù)勀銓ξ磥韨髅桨l(fā)展的看法。

答案：未來傳媒發(fā)展將呈現(xiàn)以下趨勢：一是媒體融合，即傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合；二是智能化，即人工智能技術(shù)在傳媒領(lǐng)域的應(yīng)用；三是個性化，即根據(jù)用戶需求提供定制化內(nèi)容；四是全球化，即傳媒內(nèi)容跨國界傳播。

補充說明：

1.例題一和例題二主要考察學(xué)生對現(xiàn)代傳媒特點和作用的掌握程度。在講解時，可以結(jié)合具體實例，如互聯(lián)網(wǎng)、手機、電視等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.例題三考察學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體影響的分析能力。在講解時，可以引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面進(jìn)行分析，幫助他們形成全面的認(rèn)識。

3.例題四針對提高媒介素養(yǎng)的方法進(jìn)行提問。在講解時，可以結(jié)合學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)他們學(xué)會如何在信息時代中提高自己的媒介素養(yǎng)。

4.例題五考察學(xué)生對未來傳媒發(fā)展趨勢的預(yù)測能力。在講解時，可以結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生思考未來傳媒的發(fā)展方向。

5.在講解這些例題時，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，提出自己的觀點和看法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化實踐操作：通過組織學(xué)生參與實踐活動，如制作宣傳海報、撰寫小論文等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注。

3.課堂時間分配不均：有時在講解知識點時過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時間分配不均，影響了實踐活動的時間。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。

3.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂時間的合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓