加快基礎教育信息化步伐

加快基礎教育信息化步伐

提升基礎教育現(xiàn)代化水平張卓玉2010年4月29日太原

一、過去10年全省基礎教育信息化工作回顧

2000年教育部提出：從2000年起，用5到10年左右的時間，在全國中小學基本普及信息技術(shù)教育，全面實施校校通工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化。10年間，我省信息化工作有措施，有成效，全面實現(xiàn)了校校通，基本實現(xiàn)上述目標。

1.各級政府部門采取的主要措施：﹡啟動教育信息化工程﹡實施農(nóng)村遠程教育工程﹡推進信息技術(shù)與課堂教學整合﹡推進網(wǎng)絡教研﹡實施高中信息技術(shù)課在線考試，等

2.信息化工作主要進展和成果：﹡硬件建設：全面實現(xiàn)校校通中學全部裝備計算機教室部分市、縣、學校建設城域網(wǎng)校園網(wǎng)城市中學和部分縣實現(xiàn)班班通。實現(xiàn)班班通的縣：交城文水興縣鄉(xiāng)寧曲沃稷山萬榮沁水神池孝義在建

﹡師資建設：高中和多數(shù)初中配備計算機教師；45歲以下教師基本掌握信息技術(shù)。﹡資源建設：省、市和部分縣建有資源庫；高中和部分初中、小學建有資源庫；網(wǎng)絡資源建設在向教研組、教師個人發(fā)展。

﹡應用情況：網(wǎng)絡成為基本的教學環(huán)境和教學工具。教師正在形成借助網(wǎng)絡開展教研、備課、自修、課堂教學的新的工作方式。高中和90%的初中開設信息技術(shù)課。﹡網(wǎng)絡文化正在學校形成：QQ交流，博客交流，個人網(wǎng)頁，等。

二、未來10年全省基本實現(xiàn)教育信息化的可能性、必要性分析

1.前10年的裝備、技術(shù)、經(jīng)驗、理念基礎。2.全社會信息化程度的快速提升：互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)，3G手機，3網(wǎng)合一，等。3.成長于網(wǎng)絡文化中的中小學生的需求和適應力。

4.新進教師（大學生）信息素養(yǎng)的普遍提高和基本需求。5.隨著經(jīng)費保障機制、校舍安全工程的實施，各級財政投入力度的加大。6.國家教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃基本目標（2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化義務教育均衡發(fā)展）的必然要求。

7.實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展、有效提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的必由之路。8.信息化時代的大趨勢：社會快速變化的需求，網(wǎng)絡文化的需求（參與、互動、共建、共享），應對競爭的需求。

三、基礎教育信息化的目標與任務

用5至10年的時間，基本實現(xiàn)全省基礎教育信息化。以信息化推動義務教育的均衡發(fā)展和基礎教育的現(xiàn)代化。以班班通為主要標志，建設網(wǎng)絡環(huán)境和信息技術(shù)支持下的教師教研、課堂教學、學生學習、學校管理等信息化教育。（4個目標）基本完成信息化裝備配置。提高教師、學生的信息技術(shù)能力。建設政府和學校的教育資源平臺，建設信息化條件下的管理、監(jiān)測系統(tǒng)和評價體系。（4項任務）

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》：信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡。實施國家教育信息化工程：提高中小學每百人學生擁有計數(shù)機臺數(shù)。逐步實現(xiàn)中小學每個班級均能開展多媒體教學。建立國家教學資源庫和公共服務平臺。

1.基礎教育信息化的主要目標：

課堂教學信息化所有中小學教室都配有多媒體設備；所有中小學教師都會用網(wǎng)絡資源和信息技術(shù)進行教學活動。實現(xiàn)信息化課堂教學。

教師教研信息化所有中小學都為教師的教研、備課、自修等業(yè)務活動提供網(wǎng)絡條件和計算機條件，都具備縣域網(wǎng)絡教研條件。實現(xiàn)信息化教師教研。

學生學習信息化所有中小學都依據(jù)國家要求開設信息技術(shù)課。所有中學都為學生提供利用網(wǎng)絡資源和信息技術(shù)獲取信息、完成作業(yè)等學習活動的條件。信息技術(shù)從服務“教”走向服務“學”。

學校管理信息化。逐步實現(xiàn)學生管理、教學管理、學生學業(yè)評價、學校財物管理等管理信息化。通過信息化管理提升學校的管理水平。實現(xiàn)信息化管理。

2.基礎教育信息化的主要任務：

信息技術(shù)裝備建設制定規(guī)劃，分步實施。力爭“十二”五期間有70%的縣達到以班班通為標志的信息技術(shù)配置標準。統(tǒng)籌課堂需求和教研需求、學習需求。關(guān)注班班通、網(wǎng)絡教研與城域網(wǎng)的關(guān)系。

網(wǎng)絡資源建設推進有分工、有合作的省、市、縣、校四級教育資源庫建設。拓展資源建設內(nèi)容：數(shù)字圖書館，虛擬實驗室，網(wǎng)絡課程，等。拓寬資源服務對象：為學生提供學習資源。

教師教育技術(shù)能力建設。開展全省中小學教師教育技術(shù)能力全員培訓。積極參與各種企業(yè)資助的培訓項目。各市、縣制定規(guī)劃，開展新一輪的以應用為導向的培訓。電教和教研系統(tǒng)開展相關(guān)的活動。

政府部門基礎教育信息化管理建設在校安工程信息管理系統(tǒng)基礎上建設4級教育信息系統(tǒng)。逐步建立教育質(zhì)量、學校安全、學生流動、視頻會議等信息化管理系統(tǒng)。

四、基礎教育信息化的主要保障措施和工作要求

1.做好基礎教育信息化“十二”五發(fā)展規(guī)劃。建立規(guī)劃上報備案制。省電教館、教科院將適時組織規(guī)劃制定研討會。建議已經(jīng)通過義務教育標準化驗收的縣超前規(guī)劃，率先達標。

2.加強電教、教研隊伍建設。加大電教、教研機構(gòu)的合作力度。理順分管渠道。電教教研化，教研電教化。電教、教研系統(tǒng)率先創(chuàng)新工作模式，靠信息化手段推進工作，提升效率，做好表率。如，省、市、縣教研員人人建網(wǎng)絡主頁。建立保障機制，支持、依靠、用好電教、教研隊伍。

3.研制基礎教育信息化基本標準和評估機制。省廳結(jié)合義務教育均衡發(fā)展評估工作，制定全省基礎教育信息化基本標準和評估機制。預計2012開始逐縣評估。各市、縣依據(jù)基本標準制定具體標準。市局組織市級評估工作。

4.建立省、市、縣、校網(wǎng)絡教學資源共建、共享機制。

省、市、縣分級制定所屬部門及學校網(wǎng)絡教育資源共建、共享機制：上傳、審查、共享、獎勵，等。省廳研制全省網(wǎng)絡教育資源建設指導意見。有所分工，有所側(cè)重，各展所長，共建共享。

5.建立基礎教育信息化工作交流平臺和成果獎勵機制。省、市、縣建立以教學、教研、學習、管理等四項目標為主要內(nèi)容的交流平臺，“十二”五期間加大交流力度。今年年底召開縣域網(wǎng)絡教研匯報會，以用促建。將信息化相關(guān)成果納入基礎教育成果獎范圍，定期組織評選、獎勵活動。end

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