第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊

第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊

本課以抗日戰(zhàn)爭勝利為主題，回顧了中國人民在抗擊日本侵略者過程中所展現(xiàn)出的民族精神。內(nèi)容涵蓋了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)勝利的意義等方面。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)愛國主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生能夠理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3.提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的歷史事件進(jìn)行深入分析和思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到和平的珍貴，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，使學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和重要性。

②抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，重點(diǎn)講解這些戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)斗成果。

③抗日戰(zhàn)爭的勝利意義，包括對國家民族、世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①抗日戰(zhàn)爭中的復(fù)雜軍事和政治形勢，引導(dǎo)學(xué)生理解國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)系。

②抗日戰(zhàn)爭中各種力量的互動(dòng)，包括中國共產(chǎn)黨、國民政府、地方武裝、國際援助等，分析它們在戰(zhàn)爭中的作用和影響。

③抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取民族精神、斗爭智慧，形成對和平的深刻認(rèn)識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和勝利意義，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，如國共合作、民族精神等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型戰(zhàn)役，引導(dǎo)學(xué)生分析其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示抗日戰(zhàn)爭的歷史場景和重要事件。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓展學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，通過互動(dòng)游戲、模擬歷史場景等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《義勇軍進(jìn)行曲》音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌曲背后的歷史意義。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這首歌是在哪個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)作的嗎？它代表了什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期創(chuàng)作的，它代表了中國人民的抗戰(zhàn)精神。

二、講授新課（20分鐘）

1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景（5分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因，如日本對中國的侵略行為、國民政府的對日政策等。

-分析抗日戰(zhàn)爭的背景，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的正義性和必要性。

2.抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役（10分鐘）

-講解平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)斗成果。

-通過圖片和視頻展示戰(zhàn)役場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.抗日戰(zhàn)爭的勝利意義（5分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，包括對國家民族、世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要貢獻(xiàn)。

-強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利對中國人民的鼓舞和激勵(lì)作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國人民面臨的主要問題和挑戰(zhàn)是什么？

2.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：抗日戰(zhàn)爭中，中國人民展現(xiàn)了哪些民族精神？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：抗日戰(zhàn)爭中，中國人民展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、勇敢、堅(jiān)韌的民族精神。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們生活在那個(gè)時(shí)代，你們會如何為抗日戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)自己的力量？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神？

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和民族精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何珍惜今天的和平生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗？

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.請學(xué)生課后查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭中的其他重要戰(zhàn)役和英雄人物。

2.下節(jié)課分享所了解的內(nèi)容，進(jìn)行課堂交流。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史知識的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，理解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和重要性。

-學(xué)生能夠詳細(xì)列舉抗日戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，并分析這些戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)斗成果。

-學(xué)生能夠闡述抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，包括對國家民族、世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要貢獻(xiàn)。

2.愛國主義情感的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史，增強(qiáng)了對國家、民族的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生能夠理解并感受抗戰(zhàn)英雄的愛國情懷和民族精神，激發(fā)起自身的愛國熱情。

3.思辨能力的提升：

-學(xué)生在討論和分析抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵問題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生能夠從不同的角度思考抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4.社會責(zé)任感的增強(qiáng)：

-學(xué)生認(rèn)識到和平的珍貴，珍惜今天的幸福生活，明確自身肩負(fù)的歷史責(zé)任。

-學(xué)生能夠從抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)中吸取民族精神、斗爭智慧，形成正確的價(jià)值觀。

5.知識遷移能力的提高：

-學(xué)生能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭的歷史知識遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

-學(xué)生能夠從歷史中汲取智慧，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供參考。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

-通過豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：

-在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新能力的鍛煉：

-在課后作業(yè)和課堂討論中，學(xué)生嘗試從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在創(chuàng)新思考中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。課堂1.課堂評價(jià)

1.1提問評價(jià)

-通過課堂提問，了解學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭歷史知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生對平型關(guān)大捷的時(shí)間、地點(diǎn)、指揮官以及戰(zhàn)役結(jié)果的了解。

-觀察學(xué)生的回答，評估他們的理解能力和記憶效果。對回答正確的學(xué)生給予肯定，對回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

1.2觀察評價(jià)

-在課堂討論和活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-通過觀察，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些在課堂上表現(xiàn)出不專注或參與度低的學(xué)生。

1.3測試評價(jià)

-設(shè)計(jì)針對性的小測驗(yàn)，如選擇題、填空題和簡答題，檢驗(yàn)學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭知識的理解和記憶。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

1.4互動(dòng)評價(jià)

-通過課堂互動(dòng)，評估學(xué)生的思維活躍度和問題解決能力。例如，在討論抗日戰(zhàn)爭的勝利意義時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

-對學(xué)生的提問和回答給予及時(shí)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

2.作業(yè)評價(jià)

2.1作業(yè)布置

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫抗日戰(zhàn)爭的小論文、繪制抗日戰(zhàn)爭的歷史時(shí)間線等。

-作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，既能夠鞏固課堂所學(xué)知識，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.2作業(yè)批改

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出錯(cuò)誤，并給予修改建議。

-批改過程中，關(guān)注學(xué)生的答題思路和方法，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.3反饋與鼓勵(lì)

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對有創(chuàng)新性的作業(yè)給予特別的關(guān)注和肯定。

2.4定期評估

-定期進(jìn)行作業(yè)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢和整體水平。

-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-時(shí)間：1931年9月18日-1945年8月15日

-原因：日本對中國的侵略行為，國民政府的對日政策

-背景：九一八事變、盧溝橋事變等

②抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役

-平型關(guān)大捷

-時(shí)間：1937年9月

-地點(diǎn)：山西省靈丘縣平型關(guān)

-指揮官：林彪

-結(jié)果：中國軍隊(duì)取得重大勝利

-臺兒莊戰(zhàn)役

-時(shí)間：1938年3月

-地點(diǎn)：山東省臺兒莊

-指揮官：李宗仁

-結(jié)果：中國軍隊(duì)取得重大勝利

-百團(tuán)大戰(zhàn)

-時(shí)間：1940年8月

-指揮官：彭德懷

-結(jié)果：中國軍隊(duì)對日軍進(jìn)行大規(guī)模攻擊

③抗日戰(zhàn)爭的勝利意義

-對國家民族：結(jié)束日本侵華戰(zhàn)爭，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

-對世界反法西斯戰(zhàn)爭：對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)

-對中國人民：激發(fā)了民族精神，提高了民族自尊心和自豪感課后作業(yè)1.作業(yè)一：撰寫抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物小傳

-要求：選擇一位抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物，如張自忠、楊靖宇等，簡要介紹其生平事跡、英勇表現(xiàn)和對戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

-答案示例：楊靖宇，東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他在極端惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持抗日斗爭，最終壯烈犧牲，被尊稱為“東北抗日聯(lián)軍第一任總司令”。

2.作業(yè)二：繪制抗日戰(zhàn)爭時(shí)間線

-要求：根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一幅抗日戰(zhàn)爭的時(shí)間線，標(biāo)注重要事件的時(shí)間、地點(diǎn)和影響。

-答案示例：時(shí)間線應(yīng)包括九一八事變、盧溝橋事變、平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)、日本投降等重要事件。

3.作業(yè)三：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-要求：從國共合作、國際援助、民族精神、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等多個(gè)角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

-答案示例：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因包括國共兩黨的合作、國際反法西斯同盟的支持、中國人民的民族精神、正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。

4.作業(yè)四：比較抗日戰(zhàn)爭與第二次世界大戰(zhàn)

-要求：比較抗日戰(zhàn)爭與第二次世界大戰(zhàn)的異同，包括戰(zhàn)爭原因、戰(zhàn)爭過程、戰(zhàn)爭結(jié)果等方面。

-答案示例：相同點(diǎn)：都是反法西斯戰(zhàn)爭，都是為了維護(hù)世界和平；不同點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭是中國人民單獨(dú)對抗日本侵略者的戰(zhàn)爭，而第二次世界大戰(zhàn)是多個(gè)國家聯(lián)合對抗軸心國的戰(zhàn)爭。

5.作業(yè)五：討論抗日戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的啟示

-要求：結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)，討論抗日戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的啟示，如民族精神、國家統(tǒng)一、國際合作等。

-答案示例：抗日戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的啟示包括：弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)國家凝聚力；堅(jiān)持國家統(tǒng)一，維護(hù)國家主權(quán)；加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役時(shí)，可以采用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，如士兵、指揮官、記者等，通過角色扮演來體驗(yàn)歷史，加深對歷史事件的理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、視頻資料，以及戰(zhàn)爭場景的模擬，使抽象的歷史知識變得具體形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷v史知識缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識，缺乏主動(dòng)探索和思考的機(jī)會。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提