Unit 6 A Day in the Liife Section A (2a–2e)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit6ADayintheLiifeSectionA(2a–2e)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6ADayintheLifeSectionA(2a–2e)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①能夠正確理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活場景；

②能夠聽懂并復(fù)述聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括人物、地點和活動；

③能夠熟練運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行日常對話。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，可能難以區(qū)分其與一般過去時態(tài)和一般將來時態(tài)的區(qū)別；

②學(xué)生在聽力理解上可能面臨挑戰(zhàn)，尤其是對于不熟悉的日常詞匯和句型；

③在口語練習(xí)中，學(xué)生可能因為詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固而難以準(zhǔn)確表達(dá)。教師需通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生克服這些難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教版七年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的日常生活圖片、時間順序圖表以及與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動和板書展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描述日?；顒印边@一課題，設(shè)計問題如“你能用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的描述，理解其基本用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?，并記錄下來。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于日常生活的視頻，引出“一天的生活”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述日?；顒又械膽?yīng)用，結(jié)合實例如“我每天早上7點起床”進(jìn)行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的一天。

解答疑問：針對學(xué)生在描述過程中出現(xiàn)的語法錯誤或表達(dá)不清晰的問題，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活。

提問與討論：學(xué)生提出自己在描述過程中遇到的問題，并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述日?；顒又械膽?yīng)用，掌握正確的表達(dá)方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一周內(nèi)每天活動的作業(yè)，如“Writeashortparagraphdescribingwhatyoudoeveryday.”

提供拓展資源：推薦與日常生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后觀看和學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的描述進(jìn)行評價，并給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)自己在描述日?；顒訒r的優(yōu)點和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)知識，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語言運用能力。通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展“Unit6ADayintheLife”這一主題，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：這篇文章詳細(xì)描述了作者的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日常生活。

-《AWeekintheLifeofaTeenager》：這篇文章以一位青少年的視角，描述了一周內(nèi)每天的活動。學(xué)生可以從中了解不同文化和背景下的日常生活。

-《HealthyHabitsforaHappyLife》：這篇文章介紹了如何保持健康的生活習(xí)慣，包括飲食、運動、休息等。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)健康生活方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠更好地掌握本節(jié)課的知識點，以下是一些建議：

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活，并分享給同學(xué)或家人。

-鼓勵學(xué)生觀察周圍人的生活，了解他們的日?；顒?，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以收集有關(guān)不同文化背景下的日常生活習(xí)慣的資料，進(jìn)行比較和分析。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景中的對話，提高英語口語表達(dá)能力。

具體活動如下：

-**每日生活描述**：學(xué)生每天用英語記錄自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等?？梢栽谌沼洷旧嫌涗洠部梢杂檬謾C應(yīng)用進(jìn)行記錄。

-**家庭對話**：學(xué)生與家人用英語進(jìn)行日常對話，如詢問家人的工作、學(xué)習(xí)情況等。

-**文化交流**：學(xué)生可以與不同文化背景的同學(xué)交流，了解他們的日常生活習(xí)慣。

-**口語練習(xí)**：學(xué)生可以參加英語角或與外國朋友進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

通過以上拓展與延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固和拓展教材中的知識點，還能夠提高自己的英語綜合運用能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法

-描述日常活動的常用詞匯和句型

-不同時間表達(dá)法（如morning,afternoon,evening,night）

②重點詞匯：

-wakeup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,watchTV,gotobed

③重點句型：

-Iusuallywakeupat7:00inthemorning.

-Shehasdinnerat6:00intheevening.

-Hegoestobedat10:00atnight.

④板書布局：

-標(biāo)題：Unit6ADayintheLife

-時間段：

-Morning

-Wakeup

-Havebreakfast

-Gotoschool

-Afternoon

-Dohomework

-Havelunch

-Playsports

-Evening

-WatchTV

-Eatdinner

-Readbooks

-Night

-Gotobed

⑤補充信息：

-使用箭頭連接不同時間段的活動，以展示一天的活動順序。

-在每個時間段下方列出相應(yīng)的常用詞匯和句型。

-在板書的最下方，可以添加一些拓展活動提示，如“Trytodescribeyourowndayusingthephrasesyou'velearnedtoday.”課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)：

-Mymotherusually________(cook)breakfastat7:00inthemorning.

-They________(go)toschoolbybuseveryday.

-She________(read)abookintheeveningafterdinner.

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的一天：

-Iusually________(getup)at6:30inthemorning.Aftergettingup,I________(brushmyteeth)and________(havebreakfast)withmyfamily.

-Duringtheday,I________(go)toschooland________(study)hard.Intheafternoon,I________(play)sportswithmyfriends.

-Intheevening,I________(watchTV)forawhilebefore________(gotobed)at10:00.

3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，填寫以下表格：

|時間段|活動|

|-------|------|

|Morning|________|

|Afternoon|________|

|Evening|________|

|Night|________|

4.選擇合適的動詞形式填空：

-Mybrother________(play)footballeveryweekend.

-She________(notlike)coffee,butshe________(like)tea.

-They________(go)tothemoviesonFridaynights.

5.用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫以下句子：

-Heusuallyeatsdinnerat7:00intheevening.

-Theyoftengototheparkonweekends.

-Shealwaysreadsabookbeforebed.

答案：

1.cooks,go,reads

2.getup,brushmyteeth,havebreakfast,gotoschool,study,play,watchTV,gotobed

3.|時間段|活動|

|-------|------|

|Morning|wakeup,havebreakfast|

|Afternoon|gotoschool,study|

|Evening|dohomework,havedinner,watchTV|

|Night|gotobed|

4.plays,