2025年跨越障礙大班標準教案

202XPowerpointDesign-------------------------------------------------------------主講人：時間：20XX.XXPOWERPOINT2025年大班跨越障礙教案通用PPT大綱目錄CONTENTS01跨越障礙活動概述02活動準備03活動過程01POWERPOINT跨越障礙活動概述STEP.01STEP.02STEP.03身體素質(zhì)提升目標通過跨越障礙活動，增強幼兒腿部力量與身體協(xié)調(diào)性，使其在運動中能更靈活地控制身體，為未來體育活動奠定基礎(chǔ)。讓幼兒在跨越障礙過程中，提高動作的靈敏性，培養(yǎng)勇敢嘗試、不怕困難的精神，增強自信心。情感與社交目標鼓勵幼兒積極參與跨越障礙活動，敢于自我挑戰(zhàn)，培養(yǎng)競爭意識與集體榮譽感，感受與同伴合作的快樂。在活動中引導(dǎo)幼兒相互交流跨越障礙的經(jīng)驗與感受，增強語言表達能力，促進同伴間的情感交流與團隊協(xié)作能力。認知發(fā)展目標讓幼兒在跨越障礙活動中，認識不同障礙物的形狀、高度與材質(zhì)等特征，豐富對物體的認知。引導(dǎo)幼兒觀察跨越障礙的動作要領(lǐng)，理解助跑、起跳、落地等動作之間的關(guān)系，培養(yǎng)觀察力與邏輯思維能力?；顒幽繕?2POWERPOINT活動準備選擇寬敞、平坦的戶外場地，確保有足夠的空間供幼兒自由奔跑與跨越障礙，避免因場地狹小而發(fā)生碰撞等安全事故。在場地中合理劃分出熱身區(qū)、跨越障礙區(qū)與放松區(qū)，每個區(qū)域之間用明顯的標志物隔開，方便幼兒識別與活動。場地布置準備長短不同的紙棍、塑料棍，用于搭建不同高度的障礙物，滿足不同幼兒的挑戰(zhàn)需求，激發(fā)幼兒的參與興趣。擺放高低不同的皮鞋盒，增加障礙物的多樣性，讓幼兒在跨越過程中感受不同高度與寬度帶來的挑戰(zhàn)，鍛煉其適應(yīng)能力。器材選擇檢查場地與器材的安全性，確保沒有尖銳的邊緣、松動的部件等安全隱患，為幼兒提供安全的活動環(huán)境。在場地周圍設(shè)置安全緩沖區(qū)，如鋪設(shè)軟墊等，防止幼兒在跨越障礙時因失誤而受傷，保障幼兒的人身安全。安全保障場地與器材準備教師準備教師熟悉跨越障礙活動的流程與規(guī)則，掌握正確的動作示范方法，以便在活動中能夠清晰、準確地指導(dǎo)幼兒。準備好相關(guān)的教學(xué)輔助材料，如教案、教學(xué)掛圖、音樂等，用于激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地參與活動。幼兒準備引導(dǎo)幼兒穿著適合運動的服裝與鞋子，確保在活動中能夠舒適、自由地活動，避免因服裝不合適而影響活動效果或發(fā)生意外。讓幼兒了解跨越障礙活動的基本內(nèi)容與規(guī)則，激發(fā)其參與活動的積極性與主動性，使其能夠以飽滿的精神狀態(tài)投入到活動中。教師與幼兒準備03POWERPOINT活動過程教師帶領(lǐng)幼兒做全身熱身操，包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動等，活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。熱身操的節(jié)奏要適中，動作要規(guī)范，讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏認真完成每個動作，使身體逐漸進入運動狀態(tài)。組織幼兒進行簡單的熱身游戲，如“小兔跳跳”“小鴨走走”等，讓幼兒在游戲過程中進一步活動身體，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的活動情況，及時提醒幼兒注意安全，避免因過度興奮而發(fā)生碰撞等意外。熱身操游戲熱身熱身運動自由探索讓幼兒自由選擇障礙物，嘗試用自己喜歡的方式跨越障礙，如雙腳跳、單腳跳、跨步跳等，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法，培養(yǎng)其自主探索能力。在幼兒自由探索過程中，教師要巡回觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在跨越障礙時出現(xiàn)的問題，如動作不規(guī)范、膽小不敢跨越等，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)與鼓勵。動作示范與講解教師請個別幼兒進行跨越障礙的示范，引導(dǎo)其他幼兒觀察示范幼兒的動作要領(lǐng)，如助跑的速度、起跳的角度、落地的姿勢等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力與模仿能力。教師結(jié)合示范幼兒的動作，進行詳細的講解，強調(diào)跨越障礙時需要注意的關(guān)鍵點，如助跑要中速、短距、自然放松，跨跳時單起單落等，讓幼兒對正確的動作有清晰的認識。分組練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組選擇不同高度與寬度的障礙物進行跨越練習(xí)，教師根據(jù)各組幼兒的實際情況，給予針對性的指導(dǎo)與幫助。在分組練習(xí)過程中，教師要注意觀察幼兒的動作是否規(guī)范，及時糾正不正確的動作，同時鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。跨越障礙練習(xí)202XPowerpointDesign