統(tǒng)編版語文五年級上冊 24 月跡 預(yù)習(xí)單（ 有答案）

24*月跡朗讀課文1.我已經(jīng)讀了遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有個(gè)自然段，我會(huì)給自然段標(biāo)上段落。生字新詞1.給下列生字注音。累（）裊（）嫦（）娥（）嫉（）妒（）刃（）2.我認(rèn)識了多音字，能注音，還會(huì)組詞。累（）骨（）悶（）（）（）（）（）3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。滿足窗簾滿盈蹤跡疑心繁星面面相覷倏忽嫉妒羨慕爭執(zhí)屬于瓷花盆4.我會(huì)寫出下面詞語的近義詞。突然—（）蹤跡—（）疑心—（）清晰—（）漂亮—（）嫉妒—（） 5.我會(huì)寫出下面詞語的反義詞。滿足—（）疑心—（）清晰—（）漂亮—（）嫉妒—（）粗糙—（）梳理內(nèi)容本文是一篇充滿了童心與童趣的散文，全文的構(gòu)思都是從的視角去月跡、月跡，以孩童月、月、月并以的聯(lián)想為線索來創(chuàng)作本文的。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，。思考問題1.孩子們都在哪里找月亮？說說在尋月過程中的心理及其發(fā)展變化的過程。2.為什么說“月亮是每個(gè)人的”？3.“月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。”這句話蘊(yùn)含了什么道理？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。拓展延伸寫一個(gè)你曾經(jīng)最想得到的事物，通過努力，最終夢想成真的故事。參考答案朗讀課文1.我已經(jīng)讀了略遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有24個(gè)自然段，我會(huì)給自然段標(biāo)上段落。生字新詞1.給下列生字注音。累（lěi）裊（niǎo）嫦（cháng）娥（é）嫉（jí）妒（dù）刃（rèn）2.我認(rèn)識了多音字，能注音，還會(huì)組詞。累lèi（勞累）骨gū（花骨朵）悶mèn（煩悶）lěi（累計(jì)）gǔ（骨頭）mēn（悶熱）léi（累累）3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。滿足窗簾滿盈蹤跡疑心繁星面面相覷倏忽嫉妒羨慕爭執(zhí)屬于瓷花盆4.我會(huì)寫出下面詞語的近義詞。突然—（忽然）蹤跡—（蹤影）疑心—（懷疑）清晰—（清楚）漂亮—（美麗）嫉妒—（忌妒） 5.我會(huì)寫出下面詞語的反義詞。滿足—（貪心）疑心—（相信）清晰—（模糊）漂亮—（丑陋）嫉妒—（欣賞）粗糙—（光滑）梳理內(nèi)容本文是一篇充滿了童心與童趣的散文，全文的構(gòu)思都是從孩子靈心慧眼的視角去發(fā)現(xiàn)月跡、感受月跡，以孩童盼月、尋月、問月并以月的聯(lián)想為線索來創(chuàng)作本文的。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設(shè)法地努力追求，才能得到它。思考問題1.孩子們都在哪里找月亮？說說在尋月過程中的心理及其發(fā)展變化的過程。2.為什么說“月亮是每個(gè)人的”？3.“月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。”這句話蘊(yùn)含了什么道理？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。