浙江省溫州市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試 語(yǔ)文（A卷） 試題 含答案

高二語(yǔ)文試題（A卷）第1頁(yè)（共10頁(yè)）機(jī)密★考試結(jié)束前2024學(xué)年第一學(xué)期溫州市高二期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試題（A卷）考生須知：1．本試卷分四部分，全卷共10頁(yè)。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）材料一：你對(duì)于某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有調(diào)查，就停止你對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的發(fā)言權(quán)。這不太野蠻了嗎？一點(diǎn)也不野蠻，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)情況和歷史情況既然沒(méi)有調(diào)查，不知底里，對(duì)于那個(gè)問(wèn)題的發(fā)言便一定是瞎說(shuō)一頓。瞎說(shuō)一頓之不能解決問(wèn)題是大家明了的，那末，停止你的發(fā)言權(quán)有什么不公道呢？許多的同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說(shuō)，這是共產(chǎn)黨員的恥辱，豈有共產(chǎn)黨員而可以閉著眼睛瞎說(shuō)一頓的嗎？要不得！要不得！注重調(diào)查！反對(duì)瞎說(shuō)！你對(duì)于那個(gè)問(wèn)題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題就有解決的辦法了。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭。只有蠢人，才是他一個(gè)人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說(shuō)，他一定要產(chǎn)生錯(cuò)辦法和錯(cuò)主意。許多巡視員，許多游擊隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見(jiàn)，看到一點(diǎn)表面，一個(gè)枝節(jié)，就指手畫腳地說(shuō)這也不對(duì)，那也錯(cuò)誤。這種純主觀地“瞎說(shuō)一頓”，實(shí)在是最可惡沒(méi)有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問(wèn)題。許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問(wèn)題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請(qǐng)求調(diào)動(dòng)工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開(kāi)你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走。學(xué)個(gè)孔夫子的“每事問(wèn)”，任憑什么才力小也能解決問(wèn)題，因?yàn)槟阄闯鲩T時(shí)腦子是空高二語(yǔ)文試題（A卷）第2頁(yè)（共10頁(yè)）的，歸來(lái)時(shí)腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來(lái)了解決問(wèn)題的各種必要材料，問(wèn)題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來(lái)開(kāi)個(gè)調(diào)查會(huì)，把你所謂困難問(wèn)題的“來(lái)源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個(gè)圖難問(wèn)題也就容易解決了。調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問(wèn)題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問(wèn)題。以為上了書的就是對(duì)的，文化落后的中國(guó)農(nóng)民至今還存著這種心理。不謂共產(chǎn)黨內(nèi)討論問(wèn)題，也還有人開(kāi)口閉口“拿本本來(lái)”。我們說(shuō)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指示是正確的，決不單是因?yàn)樗鲇凇吧霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)”，而是因?yàn)樗膬?nèi)容是適合于斗爭(zhēng)中客觀和主觀情勢(shì)的，是斗爭(zhēng)所需要的。不根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行討論和審察，一味盲目執(zhí)行，這種單純建立在“上級(jí)”觀念上的形式主義的態(tài)度是很不對(duì)的。為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪。本本主義的社會(huì)科學(xué)研究法也同樣是最危險(xiǎn)的，甚至可能走上反革命的道路，中國(guó)有許多專門從書本上討生活的從事社會(huì)科學(xué)研究的共產(chǎn)黨員，不是一批一批地成了反革命嗎？就是明顯的證據(jù)。我們說(shuō)馬克思主義是對(duì)的，決不是因?yàn)轳R克思這個(gè)人是什么“先哲”，而是因?yàn)樗睦碚?，在我們的?shí)踐中，在我們的斗爭(zhēng)中，證明了是對(duì)的。我們的斗爭(zhēng)需要馬克思主義。我們歡迎這個(gè)理論，絲毫不存什么“先哲”一類的形式的甚至神秘的念頭在里面。讀過(guò)馬克思主義“本本”的許多人，成了革命叛徒，那些不識(shí)字的工人常常能夠很好地掌握馬克思主義，馬克思主義的“本本”是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實(shí)際情況的本本主義。怎樣糾正這種本本主義？只有向?qū)嶋H情況作調(diào)查。（摘編自毛澤東《反對(duì)本本主義》）材料二：現(xiàn)在全省上下大興調(diào)查研究之風(fēng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在調(diào)查研究工作中，一定要保持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力在求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下工夫?！吧睢?，就是要深入群眾，深入基層，善于與工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和社會(huì)各界人士交朋友，到田間、廠礦、群眾和社會(huì)各層面中去解決問(wèn)題?！皩?shí)”，就是作風(fēng)要實(shí)，做到輕車簡(jiǎn)從，簡(jiǎn)化公務(wù)接待，真正做到聽(tīng)實(shí)話、摸實(shí)情、辦實(shí)事。“細(xì)”，就是要認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，深入分析問(wèn)題，掌握全面情況?！皽?zhǔn)”，就是不僅要全面深入細(xì)致地了解實(shí)際情況，更要善于分析矛盾、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握規(guī)律性的東西?！靶А?，就是提出解決問(wèn)題的辦法要切實(shí)可行，制定的政策措施要有較強(qiáng)操作性，做到出實(shí)招，見(jiàn)實(shí)效。（摘編自習(xí)近平調(diào)研工作務(wù)求“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”》）高二語(yǔ)文試題（A卷）第3頁(yè)（共10頁(yè)）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）材料一：毛澤東思想材料二：習(xí)近平要求呼應(yīng)材料一：毛澤東思想材料二：習(xí)近平要求呼應(yīng)①高度重視調(diào)查研究，保持求真務(wù)實(shí)的調(diào)研作風(fēng)堅(jiān)持把調(diào)查研究作為各項(xiàng)工作開(kāi)展的前置環(huán)節(jié)調(diào)查研究過(guò)程中要深入群眾，反對(duì)形式主義②堅(jiān)持群眾路線處理問(wèn)題要根據(jù)實(shí)際情況不唯書，不唯上?！扒笮А币笠詫?shí)際情況切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。③A.材料一認(rèn)為不進(jìn)行調(diào)查就對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)言一定是嗐說(shuō)一頓，就可以野蠻地停止其對(duì)問(wèn)題的發(fā)言權(quán)。B.材料一中許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，經(jīng)常出去載回來(lái)各種必要的材料，從而幫助解決了各種困難問(wèn)題。C.比較材料一中的本本主義與材料二中的不良調(diào)研作風(fēng)，它們產(chǎn)生的根源相同，但是危害程度不同。D.材料一中提出斗爭(zhēng)實(shí)踐需把馬克思主義與實(shí)際情況相結(jié)合，與材料二中強(qiáng)調(diào)的“效”立足點(diǎn)相同。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一批判的脫離實(shí)際的教條主義，與材料二批判的“大興調(diào)查研究之風(fēng)”的形式主義本質(zhì)不同，因?yàn)闀r(shí)代不同。B.材料一中反對(duì)有人開(kāi)口閉口“拿本本來(lái)”，是因?yàn)檫@種單純建立在“上級(jí)”觀念上的形式主義，不是斗爭(zhēng)所需要的。C.材料一中許多從事社會(huì)科學(xué)研究的共產(chǎn)黨員，一批一批成為反革命，證明了本本主義社會(huì)科學(xué)研究法是最危險(xiǎn)的。D.材料一為調(diào)查研究提供了基礎(chǔ)的理念指導(dǎo)，材料二是在新時(shí)代背景下對(duì)具體調(diào)研工作要求進(jìn)一步地深化和細(xì)化。3．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)材料二所倡導(dǎo)的調(diào)查研究作風(fēng)的一項(xiàng)是（3分）A.知屋漏者在宇下，知政失者在草野。B.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。C.審大小而圖之，酌緩急而布之。D.不受虛言，不聽(tīng)浮術(shù)，不采華名，不興偽事。4．結(jié)合材料一中畫線的兩處在表達(dá)上的特點(diǎn)，簡(jiǎn)析其論證效果。（4分）5．材料二是習(xí)近平所提倡的調(diào)查研究工作的要求，是對(duì)材料一毛澤東思想跨越時(shí)空的呼應(yīng)，根據(jù)這點(diǎn)完成下方表格。（6分）高二語(yǔ)文試題（A卷）第4頁(yè)（共10頁(yè)）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。曹操背觀音蔡崇達(dá)①那天我媽給我打電話說(shuō)我們鎮(zhèn)上的曾操走了，還說(shuō)大家都很確定曹操成佛了。②從記事起，我就看到曹操一前一后兩個(gè)背簍走在我們小鎮(zhèn)的那個(gè)石板路上。曹操每天早上到碼頭去批發(fā)漁民打上來(lái)的小海鮮，然后挨家挨戶地叫賣。很奇怪的是，他的那個(gè)背簍還單獨(dú)隔出來(lái)了一小塊空間，里面放了一尊觀音。曹操路過(guò)每戶人家，只要開(kāi)著門的，他就要從門縫里探進(jìn)去；門沒(méi)開(kāi)的，他也要踮著腳從窗戶里探進(jìn)頭去。第一句話永遠(yuǎn)是“你今天過(guò)得好嗎？”第二句話永遠(yuǎn)是“要買點(diǎn)海里的味道嗎？”因?yàn)槲倚r(shí)候已經(jīng)有了一些煩惱，所以有時(shí)候曹操路過(guò)我們家問(wèn)你今天過(guò)得好嗎？我說(shuō)不好，他就會(huì)把頭很近地貼著我，然后說(shuō)明天會(huì)很好的。③曹操這個(gè)名字很奇怪，生曹操那天，鎮(zhèn)上突然間來(lái)了一個(gè)戲班子。曹操他爸是一個(gè)老實(shí)巴交的漁民，一輩子都沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾次戲。那天晚上他喝多了，那第一聲唱詞就把他爹震撼得目瞪口呆，他一邊看一邊罵，他罵罵咧咧地說(shuō)，人就是應(yīng)該活出個(gè)名字來(lái)。然后曹操就叫曹操了，結(jié)果，曹操生下來(lái)那天，他就不像曹操，用接生婆的話說(shuō)就是生了條絲瓜，皺巴巴的瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的。再后來(lái)越來(lái)越不像曹操，越長(zhǎng)越瘦，越長(zhǎng)越安靜，永遠(yuǎn)笑瞇瞇的。④我問(wèn)我媽，曹操到底是什么時(shí)候開(kāi)始背觀音的？我媽說(shuō)是有一年曹操他老婆從屋頂上掉下來(lái)摔死了，曹操一連幾天在床上起不來(lái)，好多親人都去勸，曹操躺在床上還是這樣笑瞇瞇地看著大家。直到有一天他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)觀音跟他說(shuō)，說(shuō)他老婆已經(jīng)去西方了，觀音說(shuō)自已要出門，所以沒(méi)有跟著他老婆去。曹操也不知道咋想的，就說(shuō)要不我來(lái)背你，然后就這樣背了一輩子。⑤我說(shuō)曹操究竟干啥了？為什么你們覺(jué)得他會(huì)成佛呢？我媽說(shuō)他做的可多了。其實(shí)我前幾個(gè)月差點(diǎn)死成功了，是曹操把我給拉住了。我媽當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)的時(shí)候輕描淡寫，但是我就完全愣住了。⑥當(dāng)然我知道我媽這輩子一直過(guò)得很苦。高三那一年我爸又中風(fēng)了，我媽又是一個(gè)性格極為倔強(qiáng)的女人，不讓我們小輩插手，獨(dú)自一人伺候我爸，三年后我爸走了，我媽在葬禮上利落地操辦各種流程，各種儀式，各種奏樂(lè)，就是冷靜得跟個(gè)大堂經(jīng)理一樣，這就讓我很憤怒，我覺(jué)得我媽很冷漠，我不知道像我媽這樣的人到底是為了什么而活著。然后葬禮一結(jié)束，我媽又開(kāi)始催我和我妞趕緊回城里上學(xué)上班，這讓我更加地憤怒。就這樣我其實(shí)已經(jīng)半年沒(méi)有跟我媽說(shuō)話了，直到那天我媽給我打電話說(shuō)曹操成佛了。⑦我問(wèn)我媽，我說(shuō)曹操怎么救了你。我媽說(shuō)你們都走了之后，我突然間發(fā)燒病倒了，昏沉沉地躺在床上，沒(méi)有力氣起來(lái)拿水喝，沒(méi)有力氣做飯。我本來(lái)猶豫要不要給你和你姐打電話，但一想我的任務(wù)已經(jīng)完成了，我可以走了。結(jié)果突然間聽(tīng)到窗外有人在那喊，你今天過(guò)得好嗎？高二語(yǔ)文試題（A卷）第5頁(yè)（共10頁(yè)）曹操又路過(guò)了，我不想搭理他，但是你知道的，你越不搭理他他越問(wèn)，一遍遍地趴在窗戶上間，你今天過(guò)得好嗎？⑧我本來(lái)是很生氣的，他每問(wèn)一句我心里就咯噔一下。他又問(wèn)一句，再問(wèn)一句，不知道為什么，他就把我給問(wèn)哭了。然后我就哭著說(shuō)，我說(shuō)我不好，我說(shuō)我過(guò)得不好。他一聽(tīng)我回應(yīng)了，就非常開(kāi)心地喊說(shuō)那要不要跟菩薩說(shuō)說(shuō)話？就這樣我沒(méi)有死成。更讓我震驚的是，我媽說(shuō)這已經(jīng)不是曹操第一次救他了，還有一次我快出生了，我媽突然摔了一跤，出了好多血。家里窮，我媽不敢去醫(yī)院，我爸又出遠(yuǎn)海，摸摸肚子發(fā)現(xiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，我媽就自責(zé)得一宿一宿地睡不著覺(jué)，一宿一宿地掉頭發(fā)，也就不想我了。⑨結(jié)果曹操有一天經(jīng)過(guò)了，問(wèn)我媽你今天過(guò)得好嗎？讓我媽抽簽，簽上說(shuō)這個(gè)孩子是菩薩送來(lái)給你的，什么妖魔鬼怪都躲不開(kāi)的。⑩然后我問(wèn)我媽，這些你為啥從來(lái)不跟我說(shuō)呢？我媽說(shuō)為啥要跟你說(shuō)？人生苦頭都要自己吞，就像你爸和我，也不可能事事告訴你。我媽然后接著跟我說(shuō)，所以這個(gè)世間還需要曹操。每個(gè)人心里都是汪洋，都自個(gè)兒在沉浮著，哪有力量去看別人。需要有這么一個(gè)人，每天每天走到每個(gè)人的心頭，問(wèn)一句你今天過(guò)得好嗎？不管怎么樣，心里總要好過(guò)許多。而且曹操走過(guò)那么多難走的路，他自然能看到所有人更多的難。?我說(shuō)媽，這就是你覺(jué)得曹操為什么會(huì)成佛，對(duì)嗎？?我媽說(shuō)“是我親眼看到的”。那天臺(tái)風(fēng)過(guò)后滿天紅霞，曹操背著觀音路過(guò)我們家，坐在門口。他笑瞇瞇地說(shuō)自己很好，只是有些乏。我以為他睡著了，結(jié)果看見(jiàn)他和觀音背靠背地發(fā)光。我喊他，他沒(méi)回答，臉上笑容依舊。我知道曹操走了，我忍不住哭了。抬頭看晚霞，像極了曹操背著觀音的樣子。我急忙敲門喊大家來(lái)圍觀，大家都說(shuō)曹操真的成佛了。?曹操成佛后，要不要給他立廟，大家覺(jué)得得看天意，但在祠堂排出的圣杯示意曹操想和家人團(tuán)聚，不愿留下當(dāng)神，曹操還是下葬了，鎮(zhèn)上能來(lái)的人都來(lái)了。?然后今早我一起床，收到了我媽的一條信息，你今天過(guò)得好嗎？就是從今天開(kāi)始，我媽在那個(gè)千里之遙的小島上，早早地把大門打開(kāi)，坐在門口邊做手工活邊問(wèn)每個(gè)路過(guò)的人今天過(guò)得好嗎？?我媽最終還是找到了辦法，頑困地把曹操永遠(yuǎn)地留在了鎮(zhèn)上。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“曹操”這名字是父親醉酒后被戲班的唱詞激勵(lì)，想讓兒子“活出個(gè)名字來(lái)”而得的。B.我媽在經(jīng)歷生活坎坷后，在曹操的持續(xù)問(wèn)候下逐漸改變觀念，理解了曹操關(guān)懷的深意。C.曹操背觀音游走于小鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)上人之間形成情感紐帶，使大家的關(guān)系更加溫暖緊密。D.曹操死后，天意不讓人們?yōu)槠淞R，這讓全鎮(zhèn)人從情感和信仰上失去了心靈的支柱。高二語(yǔ)文試題（A卷）第6頁(yè)（共10頁(yè)）7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)中的曹操形象復(fù)雜而立體，他既是一個(gè)普通的漁民，又是一個(gè)每天背著觀音、關(guān)心他人福祉的人。B.小說(shuō)通過(guò)對(duì)曹操的死和成佛的懸念營(yíng)構(gòu)，表現(xiàn)了曹操生前的善行及對(duì)他人的影響，增強(qiáng)故事的吸引力。C.小說(shuō)情節(jié)推進(jìn)跌宕起伏，在強(qiáng)烈沖突中展現(xiàn)人性的光輝與生命的堅(jiān)韌，扣人心弦，引導(dǎo)讀者深入閱讀。D.小說(shuō)以細(xì)膩的筆觸描繪小鎮(zhèn)生活景象，通過(guò)回憶和現(xiàn)實(shí)的交織，展現(xiàn)了時(shí)間的跳躍，增加故事層次感。8．小說(shuō)多次寫曹操問(wèn)“你今天過(guò)得好嗎？”，從創(chuàng)作意圖角度分析其妙處。（4分）9．一同學(xué)在閱讀小說(shuō)時(shí)覺(jué)得主題理解有困難，于是他請(qǐng)教了“豆包”（AI智能學(xué)習(xí)助手），“豆包”給出了三組關(guān)鍵詞-“孤獨(dú)與陪伴”“生命和人性”“傳統(tǒng)信仰與精神寄托”，請(qǐng)選擇其中兩組結(jié)合文本進(jìn)行分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：?jiǎn)韬簦∈⑺ブ?，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣?！ぁぁぁぁぁn勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍悲常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！（選自《五代史伶官傳序》，有刪節(jié)）材料二：莊宗戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對(duì)曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源之力也。愿乞二州以報(bào)此兩人?！鼻f宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見(jiàn)此三人。公言雖正，然當(dāng)為我屈意行之?！弊湟钥榫爸荽淌贰⒌略礊橥曛荽淌?。高二語(yǔ)文試題（A卷）第7頁(yè)（共10頁(yè)）莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中車縣令當(dāng)馬切諫，為民請(qǐng)，莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率諸伶走追縣令，擒至馬前責(zé)之曰：“汝為縣令，獨(dú)不知吾天子好獵邪？奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？汝罪當(dāng)死！”因前請(qǐng)亟行刑，諸伶共唱和之，莊宗大笑，縣令乃得免去。莊宗初入洛，居唐故宮室，而嬪御未備。閻宦希旨，多言宮中夜見(jiàn)鬼物，相驚恐，莊宗問(wèn)所以禳之者，因曰：“故唐時(shí)，后宮萬(wàn)人，今空宮多怪，當(dāng)實(shí)以人乃息。”莊宗欣然。其后幸鄴，乃遣景進(jìn)等采鄴類女千人以充后宮而進(jìn)等緣以為奸軍士妻女國(guó)而逃逸者數(shù)千人。莊宗還洛，進(jìn)載鄴女千人以從，道路相屬，男女無(wú)別。魏王繼岌已破蜀，劉皇后聽(tīng)宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜。崇韜素嫉伶人，常抑之，伶人由此皆樂(lè)其死?；实艽媪x，崇韜之婿也，進(jìn)讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報(bào)仇?！蹦饲舳鴼⒅?。朱友謙，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進(jìn)乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之?！庇谑羌捌鋵⑽辶私宰鍦缰?，天下不勝其冤。進(jìn)，官至銀青光祿大夫、檢校左散騎常侍兼御史大夫，上柱國(guó)。（選自《新五代史·卷三十七》，有刪節(jié)）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不賦分。（3分）乃遣景進(jìn)等A采鄴類女千人B以充后宮C而進(jìn)D等緣以為奸E軍士F妻女6因而逃逸者數(shù)千人。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.豫，安樂(lè)，與《諫太宗十思疏》“盡豫游之樂(lè)”的“豫”字意思相同。B.格，擱置，與《大學(xué)之道》中“致知在格物”的“格”字意思不同。C.息，停止，與《北冥有魚》“去以六月息者也”的“息”意思不同。D.且，將要，與《鴻門宴》“若屬皆且為所虜”的“且”字意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在滅掉梁國(guó)之后，見(jiàn)到自己喜愛(ài)的、失而復(fù)得的伶人周匝，莊宗不僅賞賜金帛來(lái)犒勞他的辛苦，還允諾讓他的救命恩人陳俊、儲(chǔ)德源擔(dān)任刺史。B.莊宗想要?dú)⒌糁毖詷O諫的縣令，伶人敬新磨迎合莊宗，惡意貴罵縣令放任百姓種植糧食卻沒(méi)有為天子田獵作準(zhǔn)備，并請(qǐng)求立即行刑為莊宗出氣。C.初入洛陽(yáng)時(shí)，為了迎合莊宗充實(shí)后宮的心思，很多宦官聲稱夜間見(jiàn)到鬼，借口空著的舊唐宮殿夜間容易鬧鬼，提出用美女充實(shí)宮殿，穰除鬼怪。D.景進(jìn)因伶人記恨郭崇韜而誣陷他的女婿存乂謀反，又因伶人索賄不成而構(gòu)陷朱友謙謀反，使他們均被莊宗誅殺，而他自身卻官至高位，位極人臣。高二語(yǔ)文試題（A卷）第8頁(yè)（共10頁(yè)）13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?。?）崇韜素嫉伶人，常抑之，伶人由此皆樂(lè)其死。14．歐陽(yáng)修認(rèn)為“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”，材料二有哪些事實(shí)可以支持他的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。南園【唐】李賀方領(lǐng)蕙帶折角巾，杜若已老蘭苕春。南山削秀藍(lán)玉合，小雨歸去飛涼云。熟杏暖香梨葉老，草梢竹擁鎖池痕。鄭公鄉(xiāng)老開(kāi)酒樽，坐泛楚奏吟招魂?！咀ⅰ浚孩俅嗽?shī)為李賀辭官歸隱閑居時(shí)所作。②鄭公：指東漢經(jīng)學(xué)家鄭玄?！班嵐l(xiāng)”，意為儒學(xué)昌明之鄉(xiāng)。③招魂：楚辭》名篇，相傳是屈原所作，招楚懷王之魂。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)以“方領(lǐng)”“折角巾”來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的儒生形象，“春”字則點(diǎn)出季節(jié)物候的特點(diǎn)。B.頷聯(lián)著意寫景，將意象聚焦于遠(yuǎn)眺之景，“涼”中既有賞景的愜意，又有心境的清冷。C.頸聯(lián)調(diào)動(dòng)了多種感官，描繪南園棠梨樹(shù)葉青碧的特點(diǎn)，“鎖”字則隱喻了詩(shī)人的困境。D.全詩(shī)敘事起筆，漸次寫景，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明，以用典抒情作結(jié)，意境渾然一體。16．本詩(shī)尾聯(lián)情感豐富，寄寓深遠(yuǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《論語(yǔ)》十二章中，孔子指出了學(xué)《詩(shī)》的益處，還進(jìn)一步說(shuō)明詩(shī)歌與道德生活、社會(huì)政治有著密切聯(lián)系的句子是“（2）在過(guò)秦論》中，賈誼用比喻的修辭來(lái)寫百姓不堪秦國(guó)暴政，紛紛揭竿而起的句子是-（3）鐵馬，指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。在古詩(shī)詞中，透過(guò)“鐵馬”，我們仿佛看到了將士們戍邊守家、奮勇殺敵、建功立業(yè)的身影，如“高二語(yǔ)文試題（A卷）第9頁(yè)（共10頁(yè)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。（18分）“研表究明，漢字序順并不定一影閱響讀?！碑?dāng)你看完這句話后，才發(fā)現(xiàn)這里的字全都是亂的。這樣一種有趣的現(xiàn)象有沒(méi)有勾起你的求知欲？（甲），你也能讀懂？是什么原因讓我們?nèi)菀住把刍ā蹦?？這種現(xiàn)象并非后天形成，而是人＿的。人們?nèi)菀缀鲆暭?xì)節(jié)，只通過(guò)“外貌”就對(duì)事物匆忙做出結(jié)論。人眼看文字，不是一個(gè)字一個(gè)字地逐個(gè)掃描，（乙）。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人眼盯著一個(gè)漢字看的時(shí)候，余光可以看到這個(gè)漢字左邊的1-2個(gè)漢字區(qū)域，右邊2-3個(gè)漢字區(qū)域，加起來(lái)，人眼一次最多能看5-6個(gè)漢字區(qū)域。同時(shí)，在閱讀整段文章時(shí)，眼睛經(jīng)常是跨行閱讀，跳躍著前進(jìn)。閱讀熟練者，能夠多看幾行，甚至一目十行。當(dāng)看到“研表究明，漢字的序順并不定一能影閱響讀”這句話時(shí)，①由于內(nèi)容過(guò)于常見(jiàn)的原因，②眼睛在粗略掃描后，③潛意識(shí)便默認(rèn)這句話是一句簡(jiǎn)單句式，④不用進(jìn)行深度的加工，⑤大腦的淺層意識(shí)會(huì)按照記憶中的順序自動(dòng)對(duì)文字排序，以自認(rèn)為正確的形式解讀，并記憶。就如同看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的背影，不上前確認(rèn)就推斷是位女子一樣。人們?cè)谧约菏煜さ念I(lǐng)域，整體性知覺(jué)會(huì)優(yōu)先于細(xì)節(jié)成分的知覺(jué)！尤其是在自認(rèn)為對(duì)某一領(lǐng)域已經(jīng)非常熟悉的情況下，人們就忽視了細(xì)節(jié)！比如“床前月明光，疑是上地霜”，這句話乍一看沒(méi)有問(wèn)題，如果讓你念出來(lái)，想必你也會(huì)念錯(cuò)順序，因?yàn)槟阍陂喿x時(shí)，已經(jīng)將這兩句錯(cuò)誤的詩(shī)詞與記憶中相似的場(chǎng)景進(jìn)行重合；對(duì)一個(gè)句子的內(nèi)容很熟悉，看到結(jié)構(gòu)，就能夠“腦補(bǔ)”出其正確的形態(tài)?！皶x通心理學(xué)”相信你一眼就能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字錯(cuò)了，但學(xué)心理學(xué)的人就容易把它看成“普通心理學(xué)”。18．下列句子中雙引號(hào)的用法與畫波浪線句中雙引號(hào)的用法一致的是（3分）A.這是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。B.但是，她們正式的名稱卻是“包身工”。C.但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！D.“立其誠(chéng)”即是堅(jiān)持真實(shí)性。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）20．文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）序號(hào)：。可修改為序號(hào)：?？尚薷臑楦叨Z(yǔ)文試題（A卷）第10頁(yè)（共10頁(yè)）21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）甲乙22．文中第3段多用第三人稱“人們”，第4段多用第二人稱“你”，這樣處理有怎樣的表達(dá)效果？（5分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）有些人過(guò)得不如意或者陷入人生低谷時(shí)，往往把原因歸咎于“他們就是這么說(shuō)的”“著名專家表示”“書上講過(guò)”等這些常見(jiàn)的說(shuō)法。站在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的你，對(duì)此有怎樣的體驗(yàn)與思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高二語(yǔ)文試題（A卷）參考答案第1頁(yè)（共4頁(yè)）2024學(xué)年第一學(xué)期溫州市高二期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試題（A卷）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．答案：B（材料一中是對(duì)許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人提出建議，選項(xiàng)將因然變成實(shí)然，有誤。）2．答案：A（材料一批判的教條主義和材料二批判的形式主義本質(zhì)上是相同的，都是不聯(lián)系實(shí)際，不實(shí)事求是，前后也不構(gòu)成因果關(guān)系。）3．答案：C（強(qiáng)調(diào)的是謀劃事情要考慮大小、緩急等因素，體現(xiàn)的是一種統(tǒng)籌規(guī)劃的思維，與材料二強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的作風(fēng)不符；）解析：A項(xiàng)出自東漢王充的《論衡》，意思是房屋是否漏雨，住在屋宇下的人最清楚；政令是否有缺失，老百姓最有發(fā)言權(quán)。體現(xiàn)了習(xí)近平深入群眾、問(wèn)計(jì)于民的調(diào)研作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)要重視基層群眾的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)。B項(xiàng)涵蓋了廣泛學(xué)習(xí)、詳細(xì)詢問(wèn)、謹(jǐn)慎思考、明確辨別、切實(shí)實(shí)行等多個(gè)方面，體現(xiàn)了調(diào)研工作中應(yīng)有的全面、深入、細(xì)致、準(zhǔn)確以及注重實(shí)效等作風(fēng)，與習(xí)近平倡導(dǎo)的調(diào)研作風(fēng)相契合。D項(xiàng)意思是不接受虛妄的言論，不信從虛浮的技藝，不采用華而不實(shí)的名聲，不做虛偽的事，體現(xiàn)了調(diào)研要?jiǎng)?wù)實(shí)、求實(shí)的作風(fēng)，與習(xí)近平所強(qiáng)調(diào)的“實(shí)”的調(diào)研作風(fēng)相符。4．（4分）①第一處在表達(dá)上使用單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“要不得”的否定態(tài)度，與注重調(diào)查的觀點(diǎn)形成破立結(jié)合的效果，使觀點(diǎn)提出更加鮮明簡(jiǎn)潔有力。②第二處采取富有表現(xiàn)力的比喻論證，生動(dòng)論證了調(diào)查研究與解決問(wèn)題的關(guān)系--調(diào)查研究是解決問(wèn)題、破解矛盾的前提，使說(shuō)理透徹又通俗明白。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每點(diǎn)2分。第一處如從短句、反復(fù)表達(dá)方式角度言之成理也可得分）5．（6分）①表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法要以調(diào)查研究為前提②“求深”要求深入群眾與基層了解實(shí)際情況③堅(jiān)持實(shí)事求是作風(fēng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共6分。6．D（曹操死后，全鎮(zhèn)人“失去了心靈支柱”，表述不正確。）7．C（故事敘事節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，沒(méi)有強(qiáng)烈的戲劇沖突和跌宕起伏的情節(jié)，卻在平淡中蘊(yùn)含著深情和力量，以細(xì)膩的筆觸描繪出小鎮(zhèn)生活的點(diǎn)滴和人物的內(nèi)心世界）8．①使人物形象更立體豐滿：曹操這一問(wèn)候，展現(xiàn)了他內(nèi)心的善良與對(duì)他人的深切關(guān)懷。他自己經(jīng)歷了生活的種種磨難，但依然關(guān)心著身邊的每一個(gè)人，通過(guò)這句問(wèn)候傳遞溫暖。無(wú)論對(duì)方回答過(guò)得好或不好，曹操都能以豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)去回應(yīng)和開(kāi)導(dǎo)。這一行為體現(xiàn)了他在困境中仍能保持積極向上的人生態(tài)度，也讓他的形象更加立體豐滿。②使情節(jié)發(fā)展更連貫流暢：這句簡(jiǎn)單的問(wèn)候成為曹操與村民交流的開(kāi)端，引出了后續(xù)一系列的對(duì)話和情節(jié)發(fā)展。通過(guò)與不同人的交流，曹操了解到他們的生活狀況和內(nèi)心需求，進(jìn)而為他們提供幫助或給予鼓勵(lì)。這句問(wèn)候，如同一條線索將各個(gè)碎片化的情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，使故事更加連貫流暢，也讓讀者能更清晰地感受到東石鎮(zhèn)的生活百態(tài)和人物之間的緊密聯(lián)系。③使主題表達(dá)更豐富深刻：在東石鎮(zhèn)這樣一個(gè)平凡而又充滿艱辛的地方，曹操的問(wèn)候如同一束溫暖的光，照亮了人們的內(nèi)心，為整個(gè)故事?tīng)I(yíng)造出一種溫暖、有人情味的氛圍。小說(shuō)通過(guò)曹操的這一行為，表達(dá)了對(duì)普通人之間相互關(guān)懷、相互支撐的美好情感的贊美，以及對(duì)高二語(yǔ)文試題（A卷）參考答案第2頁(yè)（共4頁(yè)）在困境中堅(jiān)守希望、積極生活的精神的歌頌。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，角度提煉全面（1分）：能指出曹操的問(wèn)候在形象塑造、情節(jié)發(fā)展及主題表達(dá)等方面的作用。結(jié)合文本（3分）：答案中能結(jié)合“我媽”的轉(zhuǎn)變、曹操去世后問(wèn)候的傳承等具體情節(jié)，體現(xiàn)出對(duì)文本細(xì)節(jié)的理解。（角度沒(méi)有提煉出三點(diǎn)要扣1分，只答術(shù)語(yǔ)套話，沒(méi)有聯(lián)系文本的分析，不給分。）9．①關(guān)于孤獨(dú)與陪伴的思考：文中提到“每個(gè)人心里都是汪洋，都自個(gè)兒在沉浮著，哪有力量看著別人”，深刻地描繪了現(xiàn)代人內(nèi)心的孤獨(dú)感。在快節(jié)奏的生活中，人們往往忙于自己的事務(wù)，忽略了與他人的情感交流。曹操的存在則提醒著我們，陪伴和關(guān)心是如此重要。他的問(wèn)候打破了人與人之間的隔閡，讓那些身處困境的人感受到了溫暖和被關(guān)注，從而找到了繼續(xù)生活下去的勇氣。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：孤獨(dú)1分，陪伴1分，結(jié)合文本分析1分）②對(duì)生命和人性的思考：故事深刻地探討了生命的脆弱與堅(jiān)韌，以及人性中的善良、關(guān)懷與救贖。曹操的經(jīng)歷讓我們看到，即使生活充滿了苦難和不如意，人們依然可以選擇以積極的態(tài)度去面對(duì)，用自己的方式去賦予生命意義。對(duì)他人的問(wèn)候看似微不足道，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻成為拯救他人生命的力量，彰顯了人性中善良的偉大價(jià)值。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：生命的堅(jiān)韌1分，人性的善良1分，結(jié)合文本分析1分）③對(duì)傳統(tǒng)信仰與精神寄托的探討：觀音在文中不僅僅是一種宗教信仰的象征，更是人們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)的精神寄托。曹操背起觀音像，一方面是出于對(duì)妻子的思念和對(duì)觀音的敬畏，另一方面也代表著他在尋找一種精神上的支撐和指引。對(duì)于小鎮(zhèn)上的其他人來(lái)說(shuō)，曹操和觀音的結(jié)合成為了一種特殊的精神符號(hào)，給予他們心靈上的慰藉和希望，體現(xiàn)了傳統(tǒng)信仰在人們生活中的重要作用及其與現(xiàn)代社會(huì)情感需求的融合。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：精神寄托1分，兩者的融合1分，結(jié)合文本分析1分）10．BCE（譯文：就派遣景進(jìn)搜尋鄴城美女幾千人，來(lái)充實(shí)后宮。景進(jìn)就借此機(jī)會(huì)做奸惡的事，軍人的妻子女兒因此逃走的達(dá)幾千人。）11.A12．B（莊宗想要?dú)⒌糁毖詷O諫的縣令，伶人敬新磨假意迎合，故意責(zé)罵縣令并請(qǐng)求立即行刑來(lái)為莊宗出氣，以此來(lái)博得莊宗開(kāi)懷大笑，從而免除縣令的死罪）13．①人生的禍患常常在細(xì)小的事上積累而成，而智勇之人往往被自己所溺愛(ài)的人或物困住，難道只有伶人才如此嗎？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，忽微：細(xì)小的事情，1分；獨(dú)：只有，1分；句式：被動(dòng)句1分；句意1分。②郭崇韜平素憎恨樂(lè)官，常常壓制他們，樂(lè)官因此都為他的死感到高興。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，素：一向，平素，1分；抑：控制，壓制，1分；樂(lè)：以······為樂(lè)，意動(dòng)用法，1分；句意1分。14．①莊宗賞罰不均；②莊宗不體恤百姓，是非不分；③莊宗貪圖美色；④莊宗聽(tīng)信讒言，誅殺功臣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)5分。15．C（C．“隱喻了詩(shī)人的困境”有誤，“鎖”字突顯的是南園滿園春意盎然的特點(diǎn)）16．①隱逸之樂(lè)。詩(shī)人借鄭公鄉(xiāng)里的鄉(xiāng)老們開(kāi)酒樽宴飲賓客，表達(dá)了對(duì)隱逸生活的向往。②追慕先賢。詩(shī)人借鄭公與屈原招魂》的典故，表達(dá)了對(duì)鄭玄等先賢的追慕之情。③不滿現(xiàn)實(shí)（懷才不遇）。詩(shī)人借屈原招魂》的典故，聯(lián)想自己宦海沉浮與屈原的遭高二語(yǔ)文試題（A卷）參考答案第3頁(yè)（共4頁(yè)）遇，表達(dá)懷才不遇，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿之情。④堅(jiān)守氣節(jié)。在南園以酒相伴，沉浸于《招魂》所營(yíng)造的精神世界里，這種生活方式看似消極，但卻是在無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)面前保持著一份文人的清高和堅(jiān)守。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分，每點(diǎn)2分，任選3點(diǎn)。意思接近即可。寫出具體情感給1分，結(jié)合詩(shī)句分析給1分。17．（6分）（1）邇之事父，遠(yuǎn)之事君（2）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（3）示例：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)／金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎／夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)／雁叫霜晨曉月寒，西風(fēng)鐵馬跨征鞍／鐵馬萬(wàn)霜雪，絳旗千虹霓18．A（A．表示特殊含義，B．表示特定稱謂，C．表示否定，D．表示引用）19．與生俱來(lái)理所當(dāng)然（與前文“并非后天形成”的相對(duì)，用“與生俱來(lái)”：“自認(rèn)為在某一領(lǐng)域非常熟悉”，因此要體現(xiàn)一種應(yīng)然性）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第二個(gè)成語(yǔ)如填理所應(yīng)當(dāng)、自然而然、不由自主等，給1分。填其他意思相近成語(yǔ)，酌情給分。20．①改為“由于內(nèi)容過(guò)于常見(jiàn)”或“因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于常見(jiàn)”。②改為“在眼睛粗略掃描后”。（第一句關(guān)聯(lián)詞“由于”和“······的原因”雜糅，換成單一的表述：第②句暗換主語(yǔ)，介詞“在”應(yīng)該在句首）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每點(diǎn)2分，只答對(duì)序號(hào)不給分。21．①為什么漢字順序錯(cuò)了（由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)推知此處應(yīng)該是個(gè)問(wèn)句，因此用“為什么”；由“你也能讀懂”和前后文內(nèi)容推得，問(wèn)題是“為什么漢字順序錯(cuò)了，你也能讀懂”）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，“為什么”1分，“漢字順序錯(cuò)了”1分。②而是對(duì)區(qū)域的掃視（句式“不是······而是······”屬于固定搭配；下文多次提到“區(qū)域”，并總結(jié)“人眼一次最多能看5-6個(gè)漢字區(qū)域”，說(shuō)明看的是一整個(gè)區(qū)域-所以填入“而是對(duì)成區(qū)域的掃視”）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，關(guān)聯(lián)詞“而是”1分，“區(qū)域”1分。22．（1）使用“人們”：表明這是客觀存在的道理，對(duì)所有人都具普適性，體現(xiàn)了科學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。（2分）（2）使用“你”：①代入讀者自己閱讀句子的真實(shí)感受，引起共鳴，使讀者對(duì)現(xiàn)象更有認(rèn)同感。（2分）②形成對(duì)話式的語(yǔ)境，增強(qiáng)親切感，拉近讀者與作者的距離。（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，針對(duì)第三人稱“人們”，從“客觀