中班數(shù)學(xué)《昨天今天明天》教案

PAGEPAGE1中班數(shù)學(xué)《昨天今天明天》教案這是中班數(shù)學(xué)《昨天今天明天》教案知識，活動目標(biāo)是能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序，在活動中引導(dǎo)幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯，教育幼兒懂得珍惜時間。中班活動教案《昨天今天明天》1活動目標(biāo)：1、能初步理解昨天、今天、明天并區(qū)分其順序。2、在活動中引導(dǎo)幼兒運用昨天、今天、明天等詞匯。3、教育幼兒懂得珍惜時間。活動準備：昨天、今天、明天的字卡圖片（發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等）自制掛歷活動過程：一、引題：今天和老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)，高興嗎？（同時出示今天的字卡）1、今天的天氣怎樣？（要求幼兒使用今天的詞語）2、今天誰送你上幼兒園的？3、今天早餐你都吃了那些？二、出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。三、找昨天：你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎？（同時出示今天的字卡）小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過去的那一天。提問：1、昨天的天氣怎樣？2、昨天下午是誰接你回家的？3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)？四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示明天的字卡找到后用紅筆圈出來。）教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過去；今天的后面一天是明天，它還沒有到來。五、幼兒操作活動：《找朋友》1、利用圖片以今天為基準，找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。六、講述故事：《等明天》。有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說今天是個好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？為什么？結(jié)束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠做不好。中班活動教案《昨天今天明天》2活動目標(biāo)1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。活動準備1、多媒體教具、課件。2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境來認識一周日及排列的順序mdash;mdash;創(chuàng)設(shè)星期媽媽和星期寶寶角色：（1）星期媽媽教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？（2）星期寶寶星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？2、通過情境來學(xué)習(xí)正確排列一周日：師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？幼兒之間進行討論老師講故事一周日的由來，講完故事老師問幼兒：你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來怎么安排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，3、其余幼兒為星期寶寶來正確排隊進行游戲，游戲開火車幼兒帶上星期頭飾。玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列火車。4、認識今天、昨天和明天。師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）按順序排好的星期寶寶們再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？（多媒體演示mdash;mdash;相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。5、游戲找朋友玩法：幼兒帶上星期頭飾，先選出代表今天的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友mdash;mdash;昨天和明天。活動反思在活動中，教師以游戲的形式讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，知道星期媽媽有七個寶寶，幼兒通過活動，基本上都能正確的應(yīng)用昨天、今天和明天。不足：有少數(shù)幼兒對今天、昨天、明天還不是很了解，需要老師和同伴的`幫助才能進行時間的表達。附：星期的由來西方國家七日一制的稱呼多帶宗教色彩。如基督教徒做禮拜這一天，叫禮拜日，七天稱一個禮拜，中國為什么把七日一周叫一星期呢？光緒三十一年（1905），清廷宣布停止鄉(xiāng)試、會試，廢除延續(xù)了一千多年的科舉制度，成立學(xué)部，袁嘉谷即奉命調(diào)入學(xué)部籌建編譯圖書局，后任該局首任局長。編譯圖書局下設(shè)編書課、譯書課，任務(wù)是研究編寫統(tǒng)一國之用的官定各種教材。各種教科書的編寫中自然會遇到一個新名詞該怎么處理的問題。1909年，編譯圖書局設(shè)立了一個新機構(gòu)統(tǒng)一規(guī)范教科書中的名詞術(shù)語。袁嘉谷親自參加了這個館的工作，主持制定了很多統(tǒng)一的名稱。把七日一周制定為中國自己的星期，就是在袁嘉谷主持下制定的。我國古代歷法把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土的次序排列，七日一周，周而復(fù)始，稱為七曜；西洋歷法中的七日為一周，跟我國的七曜暗合；日本的七曜日更是與其如出一轍。但袁嘉谷感到不順口，使用起來不方便，與同事們商量后，將一周稱一星期，以星期日、星期一星期六依次指稱周內(nèi)各日。這就是既與國際七日一周制接軌，又具中國特色的星期的由來。評析：1、創(chuàng)設(shè)的故事情境對這個等分的數(shù)學(xué)活動是很好的，既通過故事情境讓幼兒對這個活動產(chǎn)生了興趣，又能通過分蛋糕的形式體現(xiàn)出等分的思想；2、活動過程中老師讓幼兒進行實際操作，通過操作過程中的體驗讓幼兒體會到等分