專題訓練十 摩擦力-2022年九年級物理中考一輪復習【滿分三部曲】

專題十摩擦力一、考點再現(xiàn)1．兩個相互接觸的物體，當它們______________時，在接觸面上會產(chǎn)生一種____________________________這種力叫摩擦力。2．滾動或滑動摩擦力產(chǎn)生的原因是__________________，___________________，_______________________；動摩擦力的方向與_______________方向相反。3．影響動摩擦力大小的因素是_____________________________和____________________。4．靜摩擦力產(chǎn)生的原因是___________________，___________________，________________。靜摩擦力的方向與________________________方向相反。5．增大摩擦力的方法是_________________，____________________________________。減小摩擦力的方法是__________________，____________________________________。6.滑動摩擦力___________滾動摩擦力(填大于、等于或小于)。二、典例引路1．一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）6N。當水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速直線運動。當水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為_____________N。2．超市里小紅用15N的力推著重30N的購物車，沿水平方向做勻速直線運動，小紅為了趕時間用30N的力推購物車做加速運動，此時購物車受到的摩擦力為N，購物車安裝車輪的作用是（選填“增大”或“減小”）摩擦。3．如圖所示，是滑冰運動員在訓練中通過彎道時的情景，這一過程中她們的運動狀態(tài)（選填“改變”或“不變”）；運動員穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是為了,冰刀與冰面之間的摩擦是摩擦（選填“滑動”或“滾動”）。4．北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會。冰壺比賽項目之一，冰壺比賽，冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖所示，一名隊員將冰壺擲出后，另外兩名隊員用冰刷刷冰面。目的是為了_____________冰壺與冰面之間的摩擦，冰壺滑行的距離_____________。（兩空都選填“增大”或“減小?！保?．如圖所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是（）6．（多選）如圖所示，長木板放在水平桌面上，木塊放在長木板上，砝碼放在木塊上?，F(xiàn)用2N的力F水平拉木塊，木塊、砝碼、長木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說法正確的是（）A．木塊對砝碼的摩擦力為2NB．長木板對木塊的摩擦力為2NC．桌面對長木板的摩擦力為2ND．桌面對長木板的摩擦力為07．如圖所示，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（）A．甲為零，乙受向右的15N的力B．甲和乙都受向右15N的力C．甲和乙都受向左15N的力D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力8．如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知，關于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）A．F1=0，F(xiàn)2=0 B．F1=0，F(xiàn)2≠0 C．F1≠0，F(xiàn)2=0 D.F1≠0，F(xiàn)2≠09．自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及不少有關摩擦的知識。下列說法正確的是（）A．捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車，是因為推力小于摩擦力B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的10．如圖所示，一塊橡皮放在水平放置的文具盒上，并隨文具盒一起向左做勻速自線運動，請在圖中作出橡皮所受力的示意圖。11．如圖所示，小明同學用沿斜面方向的力F勻速將木塊推上粗糙的斜面，請畫出木塊的受力示意圖。12．在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中：（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與有關。（2）一個同學在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是的。（3）根據(jù)，實驗中應該、的拉滑塊，滑動摩擦力的大小才拉力的大小。（4）一個同學認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關，于是他設計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：“將兩個材質和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同”，他對這個環(huán)節(jié)的設計是的，原因是。13．小明用彈簧測力計、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實驗器材來探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系。（1）小明用圖甲所示的實驗裝置進行實驗，要想知道滑動摩擦力的大小，應該使木塊在水平桌面上做運動。此時滑動摩擦力大小為N。（2）分析本實驗誤差產(chǎn)生的原因，請寫出其中1條：。（3）根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點畫出f～F壓關系圖象。依據(jù)f～F壓關系圖象，思考當F壓=6N時如何確定滑動摩擦力的f大小，在圖乙中縱坐標軸上用字母A標記f大小的位置并留下作圖痕跡。（4）自行車剎車時，捏手剎用的力越大，車子停的越快的原因是。14．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A．與物體運動的速度有關B．與物體間的接觸面積大小有關C．與物體間的接觸面的粗糙程度有關D．與壓力大小有關實驗室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計。（1）實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，是因為由知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）下表是小李同學設計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格：實驗次數(shù)壓力長木板表面木塊放置木塊運動快慢彈簧測力計的示數(shù)/N1一個木塊較光滑平放很慢2．22一個木塊較光滑平放慢2．23一個木塊較光滑平放較快2．2小李同學的實驗可以驗證猜想（填猜想序號）是（填“正確”或“錯誤”）的。他在實驗中采用的方法是。（3）如果他要驗證猜想B，他的操作步驟應是：a、；b、。三、培優(yōu)促能1．如圖，三個相同的物體疊放在一起，當B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運動，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為N和N。2．如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（）A．木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力B．木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力C．木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力D．木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力3．如圖所示，水平面上分界線MN左側區(qū)域光滑，不計摩擦，右側區(qū)域粗糙，其粗糙程度相同。一小球先從A點以3m/s的初速度運動到B點時的速度為2m/s，然后再使小球從B點以3m/s的初速度運動到A點．若小球從A點運動到B點所用的時間比從B點運動到A點少0．8s，則A點到分界線MN的距離為（）A．3．0m B．3．6m C．4．2m D．4．8m4．如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時間t的變化關系如圖2所示。從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示，下列說法正確的是（）A．0-4s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為4NB．8-l0s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為6NC．t=l0s時，物塊的速度一定小于5m/sD．若16s時撤去F，物塊將做勻速直線運動5．在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大。于是張老師用如圖裝置與他一起實驗。步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5．00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復步驟一，記錄結果如下表：實驗次數(shù)質量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳感器示數(shù)（牛）1小5．002．102中5．002．113大5．002．11請回答下列問題：（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為N；（2）實驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由；。（3）通過實驗得出的結論是；（4）小柯認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認為他的說法是否合理，為什么？。6．端午假日，小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進行了以下探究：【自制器材】（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風扇車，組裝成如圖26甲所示的裝置；（2）選用質量的砂礫模擬谷粒和空殼；（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫?！具M行實驗】（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側壁缺口朝下放在盒蓋上方；（2）取一小風扇正對進風口，再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗；（3）待砂礫漏完，關閉風扇；（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較?！臼占C據(jù)】實驗結果如圖26乙所示，并記錄在下表中?！痉治稣撟C】（1）由實驗結果可知，在相同的風速的作用下，質量較大的砂礫不容易被風吹遠，其運動狀態(tài)發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較（選填“大”或“小”）；（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的有關?！窘涣髟u估】為了使實驗結論更科學，可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗?！就卣箲谩浚?）如果使用風扇車來分離谷粒和空殼，則在圖25中口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B”）；（2）如圖26丙所示，在無風的情況下，農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更處（選填“近”或“遠”），從而將谷粒與空殼分離。專題十牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力一、考點再現(xiàn)1.發(fā)生相對運動阻礙物體相對運動的力2.接觸面粗超彼此相互擠壓發(fā)生相對運動相對運動3.壓力的大小接觸面的粗糙程度4.相互擠壓接觸面不光滑有相對運動趨勢相對運動趨勢5.增大壓力增大接觸面粗糙程度減小壓力減小接觸面粗糙程度6.大于二、典例引路1.等于102.15減小3.改變減小摩擦滑動4.減小增大5.A6.BC7.D8.B9.C10.12.（1）粗糙程度（2）錯誤（3）二力平衡條件水平勻速直線相等（4）錯誤沒有控制壓力相同13.（1）勻速直線；2.2；（2）很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數(shù)）；（3）1.8N，如上所示；（4）捏手剎用的力越大，壓力越大，根據(jù)影響滑動摩擦力的因素，摩擦力越大，根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故車子停的越快．14.（1）二力平衡（2）A錯誤控制變量法（3）a、把木塊平放在長木板上用彈簧測力計水平勻速拉動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1b、把木塊側放