2025年中班結構游戲蘑菇亭標準教案

中班結構游戲蘑菇亭標準教案20XX主講人：時間：202X.X活動過程03.活動目標01.活動準備02.目錄-CONTENTS活動反思04.活動延伸05.活動目標202XPART01掌握蘑菇亭搭建技巧在學會插蘑菇亭的基礎上，學習在蘑菇亭的周圍插上圍欄等，提升建構技能。引導幼兒學會有目的有計劃的按一定的順序進行建構活動，培養(yǎng)邏輯思維能力。技能目標愛護游戲材料，活動完能自覺的收拾好材料，養(yǎng)成良好的行為習慣。積極主動的參與結構游戲活動中，提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。培養(yǎng)合作與愛護材料意識品德目標在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，感受合作的魅力。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對結構游戲的興趣。體驗游戲與創(chuàng)作快樂情感目標活動準備202XPART02提供足夠的雪花片，作為搭建蘑菇亭的主要材料，滿足幼兒的建構需求。準備好蘑菇亭的范例，讓幼兒有直觀的認識，引導幼兒觀察蘑菇亭的結構特點。準備范例與雪花片物質準備設置專門的作品展示區(qū)，方便幼兒展示自己的作品，增強幼兒的成就感和自信心。02布置一個寬敞、安全的室內活動區(qū)域，確保幼兒有足夠的空間進行建構活動，避免因空間狹小而產(chǎn)生安全隱患。01布置活動區(qū)域設置展示區(qū)場地準備活動過程202XPART03引導幼兒觀察范例出示范例，引導幼兒觀察：“今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你們覺得應該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認為哪一個地方比較難？應該怎么解決？”組織幼兒討論請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和見解?？偨Y討論結果總結幼兒的討論結果，重點講解底座和圍欄的搭建方法，為幼兒的建構活動提供明確的指導。觀察與討論分組與指導幼兒分組插塑活動，提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師，營造積極向上的學習氛圍。插塑時要插緊，注意顏色搭配，培養(yǎng)幼兒的審美能力和細致的觀察力。觀察與幫助保持環(huán)境整潔教師在活動中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在建構過程中遇到的問題，并給予適當?shù)膸椭椭笇?，確保每個幼兒都能順利完成建構任務。提醒幼兒不要把雪花片掉到桌子底下，保持活動區(qū)域的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。分組建構組織幼兒展示自己的作品，讓每個小組都向大家介紹自己搭建的蘑菇亭的設計理念和建構過程，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心。展示作品引導幼兒對各個小組的蘑菇亭進行評價，從美觀、穩(wěn)定、創(chuàng)新等方面進行評價，選出最具創(chuàng)意、最漂亮的蘑菇亭，培養(yǎng)幼兒的審美能力和公正客觀的評價意識?；ハ嘣u價教師對本次活動進行總結，肯定幼兒的表現(xiàn)，表揚幼兒在建構過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和創(chuàng)新精神，同時指出存在的不足之處，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。教師總結展示與評價活動反思202XPART04觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，分析幼兒在建構過程中是否能夠按照要求完成任務，是否能夠積極主動地參與討論和建構活動，是否能夠與同伴友好合作，共同完成建構任務。分析幼兒表現(xiàn)回顧本次教學活動，思考所采用的教學方法是否適合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，是否能夠充分調動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在快樂中學習和成長。評價教學方法反思教學過程總結本次教學活動中的成功經(jīng)驗，如幼兒在建構過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力，以及教師在引導幼兒觀察、討論和建構方面所采取的有效方法和策略，為今后的教學活動提供借鑒和參考?？偨Y成功經(jīng)驗明確本次教學活動中存在的不足之處，如部分幼兒在建構過程中遇到困難時容易放棄，教師在指導過程中可能存在關注不夠均衡等問題，針對這些問題，制定相應的改進措施，不斷提高教學質量和效果。明確改進方向總結經(jīng)驗教訓活動延伸202XPART05創(chuàng)作蘑菇亭鼓勵幼兒回家后與家長一起利用廢舊材料創(chuàng)作一個獨一無二的蘑菇亭，進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力，同時增進親子之間的互動和交流。家庭作業(yè)探索更多建構游戲在日常教學活動中，引導幼兒探索更多有趣的建構游戲，如搭建城堡、橋梁等，不斷豐富幼兒的建構經(jīng)驗，提高幼兒的建構水平和創(chuàng)造力。結合幼兒園的主題教學活動，開展相關的建構游戲活動，如在“美麗的